«Пять комплексно развивающих конспектов с использованием иновационных технологий»

Тут воспитатель, включает слайд на доске, и спрашивает:

– Кого встретил колобок?

– Зайку! – отвечают дети.

Воспитатель продолжает сказку:

–Колобок, колобок, я тебя съем! Не ешь меня зайка я тебе песенку спою…

Воспитатель читает таким образом всю сказку, до встречи с лисой – колобок от лисы укатился.

Театрализация.

Тут воспитатель обращает внимание детей на героев в театральном уголке, из которого берет колобка, и передает взять поиграть его детям по очереди – колобок знакомится с детками:

– Я колобок! – говорит воспитатель, – а ты кто?

– Маша.

И так далее пока все детки не познакомятся с колобком.

– А что это у вас на столе? – спрашивает Колобок.

– Кубики. – отвечают дети.

– А постройте-ка мне домик.

Конструирование. Домик для колобка.

Воспитатель предлагает детям построить домик для колобка, распределив кубики, так, чтобы Маша строила зеленый домик, а Петя желтый (закрепление цветов: зеленый, желтый, красный, синий). Воспитатель объясняет приемы соединения кубиков (один кубик присоединяем к другому так, чтобы получилось целое).

Театрализация.

Воспитатель берет Колобка и говорит:

– Посмотрите Колобок идет смотреть на ваши домики, ой как колобку нравится желтые, красные, синие, зеленые жомики. – И от имени колобка – Спасибо ребятки за чудесные домики, какие вы молодцы!

Рефлексия.

Воспитатель читает четверостишие, показывает движение, дети повторяют за ним.

Мы сегодня помогали,

Очень сильно мы устали,

А теперь мы отдохнем,

И скорей играть пойдем!

Стучат одним кулачком

по другому .

Наклоняются,

отпускают руки в низ.

Ставят руки на пояс.

Шагают на месте,

затем идут играт

Самостоятельная игровая деятельность

Дать детям поиграть с колобком из театрального уголка, «пожить» во всех домиках.

2. КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ

«ДЛИННАЯ – КОРОТКАЯ ДОРОЖКА»

Виды детской деятельности: Игровая, художественно творческая – конструирование, чтение художественной литературы, театрализация – инсценировка задуманного элемента сказки, двигательная – физическое развитие, продуктивная, познавательная, исследовательская.

Цель: