7. Нормативное обеспечение высшего образования.
8. Правовое обеспечение высшего образования.
Задания по теме:
I. Выполните задания:
1. О каких носителях содержания образования идет речь в описаниях?
а) содержит подлежащий усвоению учебный материал. Обеспечивает его научную достоверность, доступность, краткость, ясность, четкость, сжатость изложения, эстетическое оформление, наличие хороших иллюстраций, рекомендаций об использовании рациональных приемов действий учащихся с учебным материалом, проверку и самопроверку результатов учения;
б) определяет состав учебных дисциплин, количество часов, отводимых на изучение на каждом курсе. Обозначает продолжительность учебного года, семестра, каникул;
в) федеральный нормативный документ, определяющий в обязательном порядке минимум содержания основных образовательных программ; максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню их подготовки;
г) содержит объяснительную записку о целях, задачах изучения учебной дисциплины, перечень ее разделов, тем, учебных вопросов, число часов, отводимых на их изучение, раскрывает особенности базисного и регионального учебного содержания, требования к знаниям, умениям и навыкам. Определяет общую научную и духовно-ценностную направленность преподавания учебного предмета, оценку теорий, событий, фактов. Может содержать рекомендации о формах, методах, средствах преподавания данного предмета, перечень учебного оборудования, наглядных и тематических средств обучения.
2. Раскройте функции учебника:
а) мотивационная, которая заключается…
б) информационная функция предполагает…
в) трансформационная функция состоит в том…
г) систематизирующая функция реализует требование…
д) функция закрепления материала и осуществления детьми самоконтроля проявляется в том…
е) интегрирующая функция заключается в том…
ж) координирующая функция реализуется тем…
з) развивающе-воспитательная функция состоит в…
и) обучающая функция проявляется в том…
3. Указать критерии отбора и элементы содержания образования и обучения:
а) система фактов, представлений, понятий, законов о развитии природы, общества, мышления. Соотнесение с основными требованиями гуманного демократического общества;
б) отражение задач реализации гармонически развитой личности. Система умений и навыков, являющаяся основой опыта разнообразной практической деятельности;
Комментарии к книге «Педагогика в медицине. Практикум», Ирина Владимировна Новгородцева
Всего 0 комментариев