«Педагогика в медицине. Практикум»

Учебный курс «Психология и педагогика» занимает важное место в педагогической подготовке студентов-медиков, т. к. приобретаемые в процессе изучения знания и умения имеют самостоятельное значение в будущей профессиональной деятельности. Педагогическая подготовка позволяет в дальнейшем будущему врачу организовывать процесс обучения, ориентированный на потребности и возможности пациентов, чему способствует учебное пособие и практикум по педагогике в медицине.

Цель практикума – закрепление у студентов-медиков педагогических знаний и формирование первоначальных умений.

Достижению цели способствует подобранный дидактический материал: тестовые задания, задания на размышление, ситуационные задачи, учебные кроссворды. Учебные задания, предлагаемые в практикуме, предполагают активное участие студентов в работе с целью закрепления основных знаний по курсу, его глубокому пониманию, выработку первоначальных педагогических умений (подготовка сообщений, исследований, презентаций, самоисследования). Выполнение заданий обеспечивает дополнительную мотивацию учения, побуждая студентов более осмысленно и вдумчиво подходить к изучению содержания раздела педагогики учебного курса «Психология и педагогика».

Практикум может быть использован на практических занятиях, а также в ходе самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов.

Практикум является дополнением к учебному пособию «Педагогика в медицине» в рамках учебной дисциплины «Психология и педагогика», преподаваемой на факультетах «Лечебное дело» и «Педиатрия» на 2 курсе, «Стоматология» на 1 курсе.

В рамках учебного процесса предполагается закрепление теоретических знаний и формирование практических умений и способов деятельности:

– определение собственной позиции по отношению к дидактическим проблемам;

– усвоение понятий, рассматриваемых общей педагогикой и педагогикой в медицине;

– рассмотрение особенностей процесса обучения, образования, профессиональной деятельности педагога;

– описание и объяснение педагогических ситуаций, овладение алгоритмом решения ситуационных педагогических задач, учебных заданий.