«История России. XX – начало XXI века. 11 класс. Базовый уровень»

10494

Описание

На основе широких исторических фактов и разнообразных источников, в том числе и новых, авторы учебника анализируют события противоречивой истории России ХХ – начала ХХI века, выявляют суть и основные тенденции развития российского общества в переломные для судьбы Отечества эпохи. Учебник адресован школьникам, изучающим историю России на базовом уровне в 11 классе.



11 страница из 286
читать на одной стр.
Настроики
A

Фон текста:

  • Текст
  • Текст
  • Текст
  • Текст
  • Аа

    Roboto

  • Аа

    Garamond

  • Аа

    Fira Sans

  • Аа

    Times

стр.

Сегодня бытуют другие мнения. В частности, ученые доказывают, что, хотя реформа не была завершена из-за Первой мировой войны и революции 1917 г., она способствовала подъему земледелия, так как в ходе ее осуществления были проведены обширные землеустроительные работы. В силу разнообразия природно-экономических условий России, столыпинская реформа не могла носить универсального характера, а была одним из возможных путей решения аграрного вопроса в стране. Она отвечала насущным потребностям страны.

■ Вопросы и задания

1. Каким было соотношение промышленности и сельского хозяйства в экономике России? Как развивалась промышленность? 2. Как шел процесс образования монополий в России? 3. Дайте характеристику сельского хозяйства России в период до начала столыпинской реформы. 4. Какой была экономическая политика государства? Какую роль сыграл в ее разработке и осуществлении С. Ю. Витте? 5. Дайте развернутый анализ места России в системе международного хозяйства. Рассмотрите следующие положения: а) экспорт и импорт товаров; б) экспорт и импорт капиталов; в) объемы производства и темпы развития экономики России в сравнении с ведущими промышленными державами.

□ Работаем с документом

Из речи П .А. Столыпина в Государственной думе. 5 декабря 1908 г.

«А смысл закона, идея его для всех ясна. В тех местностях России, где личность крестьянина получила уже определенное развитие, где община как принудительный союз ставит преграду для его самодеятельности, там необходимо дать ему свободу приложения своего труда к земле, там необходимо дать ему свободу трудиться, богатеть, распоряжаться своей собственностью; надо дать ему власть над землею, надо избавить его от кабалы отживающего общинного строя.

Встреча П. А. Столыпина (в центре) с крестьянами

Закон вместе с тем не ломает общины в тех местах, где хлебопашество имеет второстепенное значение, где существуют другие условия, которые делают общину лучшим способом использования земли.

Комментарии к книге «История России. XX – начало XXI века. 11 класс. Базовый уровень», Александр Федотович Киселев

Всего 1 комментариев

Р

Фактов очень много, но без приложения причинно-следственной связи они в головах малых не доживут до реализации в их жизни. Были замыслы у Щетинина научить каждого. Да и раньше Столыпин пытался сделать грамотными крестьян. Даже избы-читальни обсуждали с Сытиным - книгоиздателем. Сытин был реалистом. В своё время видел я учебники старшеклассников американцев и удивился "простоте" их изложения. Молодой был ещё.  Я по профессии инженер и много людей видел, имеющих дипломы. Дальше мысль не продолжу. Кто должен осилитьэтот учебник и каков будет результат? Русско-японская война и шимоза. И взрывчатка на основе пороха с другой стороны. Нет слов.

РЕКОМЕНДУЕМ К ПРОЧТЕНИЮ

Популярные и начинающие авторы, крупнейшие и нишевые издательства