«Военная педагогика»

    2.3.4. Основные этапы военно-педагогического процесса     Контрольные вопросы     Рекомендуемая литература   2.4. Методы исследования в военной педагогике     2.4.1. Сущность и классификация методов исследования     2.4.2. Наблюдение как метод педагогического исследования     2.4.3. Опрос как метод исследования в военной педагогике     2.4.4. Эксперимент как метод педагогического исследования     2.4.5. Анализ документов как метод педагогического исследования     Контрольные вопросы     Рекомендуемая литература3. ВОЕННАЯ ДИДАКТИКА (ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ)   3.1. Общая характеристика процесса обучения военнослужащих     3.1.1. Сущность, задачи, функции, особенности и двусторонний характер процесса обучения военнослужащих     3.1.2. Закономерности обучения военнослужащих     3.1.3. Основные структурные элементы процесса обучения военнослужащих     Контрольные вопросы     Рекомендуемая литература   3.2. Принципы обучения военнослужащих     3.2.1. Общая характеристика принципов обучения военнослужащих     3.2.2. Принципы социальной обусловленности и научности обучения     3.2.3. Принципы практической направленности и наглядности     3.2.4. Принцип доступности и высокого уровня трудности обучения     3.2.5. Принцип сознательности, активности и самостоятельности     3.2.6. Принципы систематичности, последовательности и прочности в обучении     3.2.7. Принцип коллективизма и индивидуального подхода в обучении военнослужащих     3.2.8. Принцип гуманного, воспитывающего и развивающего характера обучения военнослужащих     Контрольные вопросы     Рекомендуемая литература   3.3. Дидактические теории и концепции в обучении военнослужащих     3.3.1. Общая характеристика теорий обучения     3.3.2. Классификация и характеристика концепций обучения     3.3.3. Проблемное обучение и деловые игры     3.3.4. Основные концепции обучения, применяемые в подготовке военнослужащих     Контрольные вопросы     Рекомендуемая литература