«Петля»

            - Но ведь это же нельзя сделать, - сказал второй мальчишка.

            - Нельзя или невозможно? – хитро глянул на него учитель.

            - Ну, это же запрещено! – сказала Яна.

            - Да. Это запрещено. Но не потому, что это не возможно. Оказалось – возможно. Первый это доказал. Но вот обратно! Оказалось, что переходы по времени – осуществимы. Но только туда, где все реально. То есть - в прошлое. Вернуться назад не получилось, потому что будущее – еще не наступило, и поэтому – для тех, кто оказался в прошлом, - оно нереально.

            - А куда… нет, не так… в "когда"! они попали? – спросила Таня.

            - В далекое прошлое. На Земле были неандертальцы. Кто это такие, и вообще – ошибочную теорию эволюции, я расскажу вам завтра. А пока – закончим сегодняшний урок.

            - А они вернулись? – поинтересовалась Яна, утирая слезу.

            - Нет. Но к ним отправились люди. Очень много людей. Они и доли начало людям.

            - Но если они из будущего, то… это как? – не понял мальчишка.

            Впрочем, этот урок мало кто понял. Семь лет – даже в это время – семь лет, и учитель знал это. И знал, что тему давать рано. Но можно помочь им осознать, как же все-таки появились люди.

            - А давайте вы мне завтра расскажете – что такое лист Мебиуса, что такое – временная петля. И как оба этих термина относятся к сегодняшней беседе?

            И старик встал и ушел, оставив детей. Скоро подойдет другой учитель. Литература. Для детей будет другая история…

            В детстве все кажется интересным. Уроки – историями. Работа – игрой. Для учителя главное – не сломать детскую любознательность, и помочь развить ее. Но кто-то этого не понимает…