«Школоприколы»

Большие благодарности Селене за подробную критику и идеи нескольких сценок.

Все права зарезервированы за автором. Любое коммерческое использование данного текста или его фрагментов запрещено. По вопросам приобретения прав на распространение, приобретение или коммерческое использование книги обращаться к автору.

Действующие лица: Глеб (Г), учительница (У).

Место действия: школьный класс, урок математики.

Реквизит: апельсин, яблоко, клубничка, связка (два) банана, несколько фруктов-муляжей.

Возраст: 6–7 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

В класс входит У. с сумкой.

У: Глеб, к доске (открывает сумку, вынимает апельсин). Один апельсин, плюс еще один… (копается в сумке). Гм, апельсинов больше нет… Но есть яблоки (добавляет яблоко). Сколько будет всего?

Г: А разве можно складывать яблоки и апельсины?

У: Можно. Вот, смотри (поворачивается к доске, берет мел, пишет 1+1=?). Так сколько будет… (поворачивается обратно, на столе только яблоко и жующий Глеб).

Г: Один.

У: Приятного аппетита. Ладно. Яблоко осталось. Вот еще одно (достает еще одно яблоко). Допустим, ты отдал половину Саше. Сколько у тебя осталось?

Г: (мучительно думает). Полтора!

У: Гм. (достает из сумки клубничку) Сколько всего фруктов?

Г: Два.

У: (выходит из терпения). Но почему же два?! Я же добавила клубничку!

Г: Потому что клубника – ягода.

У: О, Господи! (достает два связанных банана). Сколько?

Г: Два.

У: Ура! На тебе один банан за это!

Г: (жуя банан). Эх, если бы знал, сказал бы 10!

У: (выходит из класса, приносит несколько пластмассовых фруктов). Надеюсь, это ты есть не будешь. Сколько всего фруктов?

Г: Нисколько.

У: (полностью выходит из себя). Но почему «нисколько»?!

Г: Потому что это не фрукты. Это муляжи.

У. в трансе. Немая пауза.

Действующие лица: Учительница (У), Глеб (Г), хакер (Х), два телохранителя.

Место действия: переменка, школьный класс.

Реквизит: планшет.

Возраст: 11–15 лет.

Сложность постановки: средняя.

Использование: чтение, съемка.