«Разговоры с дочерью»

Разговоры с дочерью (fb2) - Разговоры с дочерью [Пособие для неравнодушных отцов] 1877K скачать: (fb2) - (epub) - (mobi) - Андрей Петрович Кашкаров

Кашкаров Андрей Петрович Разговоры с дочерью. Пособие для неравнодушных отцов

Альтернативные названия

Разговоры с дочерью. Не придуманные истории

Разговоры с дочерью. Решение простых непростых ситуаций

Уроки домашнего воспитания дочери. Проверенные техники

Психология и практические приемы воспитания дома

Нетрадиционные методы обучения и воспитания

Ребенок после школы. О чем говорить, что и как делать?

Эссе о папином воспитании

Вступление от автора

Американский ученый Робертсон выдвинул формулу: «цивилизация – это информация». Потому, что как сказал еще Альберт Эйнштейн – разум, единожды раздвинув свои границы, никогда не вернется в границы прежние. Итак, новое знание – необходимо. Но как его применять в мире сложных взаимоотношений, когда другая стороны не просто ребенок, но уже личность со своим мировоззрением, характером, опытом, а подчас и требованиями.

Януш Корчак однажды очень точно написал, что дети бывают или «живые», или «удобные». Поэтому нисколько не подвергая сомнению авторитетные высказывания, приведенные выше, в книге я буду просто рассказывать о том, что известно мне и о том, как мы разговаривали на разные, подчас злободневные темы – с дочерью – подростком.

Из-за одного лишь моего рассказа своего мировоззрения менять никто не станет. И должны последовать усилия многих ученых, многих мастеров, многих писателей для того, чтобы изменить это восприятие проблем, кажущихся сложными.

Но убежден, что все, что действительно нужно каждому ребенку, – это общение с родителями, искренне и непредвзятое, кроме чтения, письма, истории и точных наук, изучаемых в школе.

К сожалению, школа учит только предметам. О психологическом комфорте, состоянии душ школьников, их истинных потребностях, заботах, переживаниях, школьным педагогам, за редким исключением, почти нет дела, да и, понимаю, некогда. В школе обоснованно полагают, что врачевать душу должна семья. Но каждый ли родитель может с уверенностью сказать, что он дает своему ребенку достаточно внимание, обсуждает с ним насущные для подростка проблемы. Наверное, в силу разных причин, нет.

Я не психотерапевт и пишу книгу о том, как помочь подростку, у которого возникли вопросы. Эти вопросы различны. Но возникают они у всех, и у моих детей, и у ваших. И разрешать психологические проблемы можно по-разному. Как вы скоро увидите, книга написана не в жанре научного трактата, а в жанре практического разговора с ребенком. Чтобы уходить время от времени от излишней дидактики, менторского тона и нравоучений, здесь я вспоминал Исаака Ньютона: «при изучении наук примеры полезнее правил».

Основной лейтмотив моей книги – на благо семьи.

Ни для кого не секрет, что для успешной психологической работы с семейными (детско-родительскими) проблемами необходимы специальные знания и навыки, выходящие за рамки индивидуальной терапии.

Цель книги: простым и доступным языком освоение современных психологических подходов в работе с наиболее распространенными проблемами современной семьи.

Нарушенное поведение детей и подростков уже давно трактуется в науке как симптом семейной дисфункции: «случайное» и осознанное воровство, детские страхи, межпоколенный конфликт, утрата интереса к учебе (школьная дезадаптация и демотивация), как следствие – хроническая неуспеваемость и прогулы, конфликты со сверстниками и педагогами, неразрешенный эдипов комплекс, и в целом отклоняющееся (девиантное) поведение подростков. Эти проблемные вопросы так или иначе разрешаются в книге с помощью эссе – по каждой конкретной теме.

Особенность нашего времени в том, что сегодняшние школьники, гораздо хуже, чем школьники 80-х годов ХХ века, различают нравственные оттенки в поступках людей. По существу у многих детей две основные характеристики: «плохой» и «хороший». Что часто трансформируется в определения и «ярлыки» «злой» и «добрый». На практике замечены гендерные различия в этих (и других) определениях-суждениях; первые характеристики чаще употребляют мальчики, а вторые – девочки. Причем к одному и тому же субъекту обе характеристики могут применяться в разное время.

Л.М. Шипицына [28] утверждает, что если к таким детям и их оценочным суждениям подбирать более точные определения, то эпитеты жадный, грубый, ленивый, вредный и другие уточняющие – уже вызывают существенные трудности в понимании или идентификации смысловых понятий этих слов.

Это первые симптому деградации. Причем тревожная динамика подтверждается практикой, если есть возможность ее наблюдать в лонгидюдном варианте. Сначала выявляются трудности в распознавании оттенков, а затем и основных цветов. При том не происходит смены ценностных ориентиров, трансформации взглядов при взрослении – накоплении опыта.

Долгое время у меня была гипотеза, что именно «упрощенность» создания, ориентация на потребление, удовольствие, простые и шаблонные решение, и культивирование этих «простейших» навыков в современном гедонистическом обществе, приводит к деградации части поколения, к тому, что в большинстве дети одного возраста при прочих равных условиях воспитания и воздействия среды, социума, страты, становятся более расчетливыми, предприимчивыми, индивидуалистами, забывшими о духовности, превыше всего ставящими личный успех и благополучие, и, как следствие – поэтому обособленными.

Однако, такая гипотеза не нашла своего подтверждения вполне. По результатам исследований оказалось, что такие дети не потому не приобретают «положительных» черт, которые так ожидаются их состоятельными и не очень родителями, что растут с «упрощенным» сознанием, а потому, что в сверх обеспеченных семьях нарушение морали, нравственности, искажение понятий совести, любви, порядочности – обычное дело.

Как ни странно, такие дети (не смотря на «расчетливость») не становятся в массе своей конкурентными, что очень важно в соревновании за успех при приложении личных качеств, а значит, полностью зависят от уровня доходов семьи, ее статуса, иных информационных систем (включая Интернет), и, как следствие не способны эффективно лично работать в условиях уменьшения или отсутствия перечисленных факторов поддержки. Иными словами, в случае внезапного «отсутствия Интернета» или изменения состояния родителей, дети оказываются практически беспомощны.

О причинах явления следует сказать особо.

К сожалению, родители не всегда предупреждают возникновение отклонений в нравственном развитии ребенка. В силу разных причин – некоторые родители не обладают необходимым уровнем психолого-педагогической подготовки, другие (занятость на работе, командировки, болезни) не имеют возможности уделять детям, общению с ними достаточно внимания. И есть родители, которые вообще абстрагируются от выполнения воспитательных функций, полагая, что деньги сделают все остальное. Их забота о ребенке (и это еще «хороший» вариант) ограничивается тем, что они одевают и кормят ребенка.

Родители служат ярким образцом поведения. В том числе и отрицательного. В такой семье дети не получают соответствующих их возрасту морально-этических знаний, примеров, и в результате плодятся отклонения в системе ценностей, субъективных (субъект-субъектных) отношений.

Мне вспоминается случай, не такой уж и редкий. Мама, имеющая одну дочку, имеет и активно транслирует в социум позицию: «я для моей ягодки сделаю все, будет ходить у меня только в новых и модных вещах, есть самую лучшую пищу, учиться в престижной гимназии». Судя по количеству учащихся «престижных» гимназий, таких мам немерено. Все эти намерения похвальны. Однако, в результате такой позиции родителей ребенок нередко становится сверх требовательным по отношению к своим запросам от социума. И хорошие намерения, которые, впрочем, хороши, только в определенных рамках, делают ребенку «медвежью услугу».

От таких родителей все чаще можно услышать спорные рассуждения о нравственности, к примеру: «нравственность – это одежонка, которую берут напрокат все, кому не лень».

С другой стороны, выявление негативных влияний подчас затруднено, поскольку они не проявляют себя изолировано, а являются взаимодействием комплекса факторов отклоняющегося (от социальной нормы) поведения с различным негативным вкладом.

Сложность в том, что соотношения таких факторов как психическое отклонение и антиобщественное поведение – при условии их доказанности – одна из самых сложных, дискуссионных, а потому и запутанных в психологической науке. Причины влияния психопатологии (в любом возрасте) на поведение личности однозначно не структурированы, не объяснимы. Психопатия, алкоголизм, невротические расстройства, интеллектуальная недостаточность – все это факторы влияния на ребенка. Причем по мнению ученых (Х. Ремшмидт, 1994), состояния «усиления влечений и агрессии» и «абсолютной утраты влечений» (апатия) чередуются в зависимости от настроения и иных факторов. Таким образом, синдром нарушенных влечений характеризуется импульсивностью, чужеродностью и неодолимостью.

Общеизвестно, что кризис взросления 8-12 лет связан с физиологическими изменениями организма, отношениями с взрослыми, опережающим развитием интеллектуальной сферы.

Отсюда – основной вывод. Взрослый должен через «не хочу» инициативно общаться с ребенком, невзирая на то, что он ведет себя неподобающим образом. Не ожидая инициативы заранее от ребенка.

С другой стороны, как утверждает И.С. Кон (1989) родительское отношение к детям органически связано с общими ориентациями культуры и собственным прошлым опытом (родителей); ни то, ни другое быстро не поменять. К тому же при всей их значимой роли родители никогда не будут единственными влияющими людьми на стиль поведения и в общем смысле – на судьбу ребенка, поскольку на поведение последнего оказывают влияние множество других значимых факторов. И сила влияния их различна, может перекрывать авторитет родителей, что периодически и происходит в определенное время и возрастные периоды.

Еще один важнейший вопрос – проблема отцовства является относительно новой и дискуссионной в настоящее время. Не оттого ли, что она фрагментарно изучена; долгое время было принято полагать, что влияние отца на воспитание ребенка значительно ниже, чем матери. Статистика неполных семей, а еще более – неявным образом имеющая место быть статистика семей, де юре, но не де факто сохраняющих семейный статус, сожительствующих по «формальным признакам» (живут, же без отцов, и ничего) обосновывает мнение – показывает, что воспитательный вклад отца за редким исключением можно было не принимать во внимание.

Влияние отца на развитие ребенка и тем более – отцовской привязанности – действительно не так-то просто доказать. Если не отслеживать развитие личности ребенка в лонгитюдном (продолжительном во времени) отношении, а этим – отслеживанием конкретного индивидуума на протяжении 30…40 лет – у нас никто не занимался достаточно глубоко. Принято размышлять об «эффекте безотцовщины», на эту написано и описано много литературных опытов. Такие исследования строились на сравнении детей, выросших с отцами и без отцов, причем сравнения – наблюдения – исследования (как сказано выше) и в этом случае не охватывали относительно большой период времени. Очевидно (слава богу, что сегодня это признается), что «невидимый», «некомпетентный», «невнимательный» биологический отец – родитель на самом деле очень важен в жизни ребенка для его гармоничного воспитания. Кроме того, в данном контексте заключенные в скобки эпитеты не суть, что являются таковыми (соответствуют реалиям) объективно. Разумеется я не могу, чтобы быть правильно понятым, утверждать однозначно свою доктрину на всех без исключениях семьях (отцах) или вести речь о некоей общей семье; такой подход не имеет смысла и напоминал бы «общую температуру по больнице». Все – индивидуально. Но нельзя не согласиться с тем, что есть некие общие факторы, задумываясь над которыми мы – родители, желающие не столько себе, сколько детям счастья, и в определенный период времени решающие за детей их судьбу, можем способствовать улучшению жизни ребенка, его гармоничному развитию его способностей, приобретение им различных навыков, посредством влияния (общения) отца, значимость роли которого такова, что он не может быть заменен никем другим без ущерба для ребенка.

Оставляю в данном высказывании простор для маневра мнений, связанных с частными случаями ситуации, как-то с выполнением роли отца (подчас не менее эффективным выполнением) другим мужчиной. Все остальные случаи намеренного вывода из общения отца и воспитания ребенка (вне зависимости от его гендерных различий) без отца, а еще более приписыванием таким отцам негативных характеристик, считаю вредными, и фактически необратимыми.

Материнская роль, несет в себе элементы успокоения, своего рода форма ухода за ребенком. Мужчина дает привычку к играм и действиям, развивающим собственную активность ребенка, оказывающим дисциплинирующее влияние («Отец учит. Мать растит» Аристотель).

Роль отца в семье трансформировалсь. Внешняя опасность, как правило, потеряла свое значение (не каменный же век), и ее место постепенно заняла опасность внутрисемейных противоречий. Эгоизм, эгоцентризм, недостаток любви и внимания друг к другу, отсутствие навыков, и что немаловажно – желания – заботы для близких – все эти факторы в современном мире и являются наиболее опасными для семьи. А нападение зверей и враждебного племени семье уже (за редким исключением) не угрожает.

Непредвзятому читателю может показаться интересным, что научно обоснованные результаты исследований свидетельствуют об отсутствии связи между строгостью отца и уровнем развития нравственных качеств сына. Если же такая связь где-то и имела место, то скорее подтверждает «исключение из правил»: у авторитарных в семейном политике и суровых отцов сыновья лишены способности сочувствовать другим, т. е жестоки, имеют заметный уровень агрессии, а потому перспективно асоциальны.

Эти данные признаются международным (не только российскими учеными) научным сообществом. Таким образом, версия о том, что у наиболее «нежных», если можно так выразиться, и заботливых отцов вырастают мужественные сыновья, подтверждается. И подтверждается она практическими примерами, в частности и того, что сыновья суровых отцов, являющихся сторонниками «спартанского» стиля в детстве боятся наказания, длительное время не могут выбрать игрушку «своего пола», наоборот, могут противиться подражанию мужского стиля поведения, ибо видят позицию отца, занимающего по отношению к ним – детям холодную и (или) отвергающую позицию.

И наоборот, логично, что эмоционально-близкие отношения отца с ребенком любого пола создают естественную авторитетность первого, возможности для руководства поведением воспитанника, ибо «к хорошему быстро привыкаешь» – ребенок не захочет (не мотивирован) утерять дорогие ему, личностно-комфортные чувства отца и (или) встретить с его стороны даже мягко высказанное неодобрение, т. е. облегчают воспитание. (Б.И. Кочубей, 1990)

Ну, а поскольку настоящая книга ориентирована не на роль, как таковую, отца в семье (об этом достойные внимания сведения вы можете найти самостоятельно), а именно о влиянии отцовского воспитания на поведение дочери, обратимся к этому аспекту подробнее.

Зигмунд Фрейд, который, надеюсь, в представлении не нуждается, впервые доказал гипотезу о том, что отец и дочь дополняют друг друга.

По мнению Фрейда, «комплекс Электры» – тяготение дочери к отцу – бессознательно провоцируется отцом. Дорогой читатель, здесь и далее прошу вас привыкнуть к этому слову – «провоцирует». Это нормальное, хорошее слово, особенно в вопросах психолого-педагогических, оно позволяет нам и позволит наиболее пытливым из вас узнать много нового и интересного о вашем ребенке. Итак (по Фрейду) отец воспитывает в дочери то, что он хотел бы видеть, но в силу разных обстоятельств не может – в жене. И, разумеется, в этом воспитании – поскольку оно искренне, и имеет для конкретного мужчины сверх мотивацию, полностью отдает ей себя. Такая ситуация вполне нормальна даже в счастливых, многодетных семьях, которых, к слову, очень много, по крайней мере, в моем круге общения, посему не стоит искать в сих словах неудовольствие от общения с матерью ребенка.

В этой связи важным представляется значение именно полной семьи – там можно и дополнять и совершенствовать. Только не подумайте, что я кого-либо убеждаю. Нет. И спорить не стану. Но высказываю опытное мнение.

Девочке необходим отец, прежде всего потому, что ей требуется усвоить способы поведения матери по отношению к отцу. Мы, разные по воспитанию, мировоззрению и даже возрасту – люди, очень сильно ориентируемся (зависимы) на пример. Если чего-то не показывают по телевизору – значит, это не важно. Так сказала мне одна бабушка на 9-м десятке своей непростой жизни в Верховажской деревне на мой вопрос – почему она не поделится тем, что знает, помнит, на вопрос о частушках, которые раньше передавались из уст в уста межу поколениями, а ныне почти забыты.

Если отца в семье нет, у ребенка без примера возникает бессознательная установка, что отец не нужен; без него вполне можно прожить. Человек вообще существо с большим запасом приспособляемости, и почти любая женщина, пожалуй, согласиться с этим. Но это не просто установка, а существенный фактор, влияющий на сначала детские, а затем и взрослые семейные ожидания, формирование представления о семье, как жизненной ценности.

Вот почему получила широкое хождение такая позиция у молодых людей, мужчин о том, что при выборе жены (именно жены, ибо мы, православные не считаем ей стоимость как «мешок орехов» – противоположность Корану, а выбираем навсегда, хотя впрочем, признаю и то, что, возможно, жены нас выбирают, то тогда еще более странны обоснования разводов) надо посмотреть не столько на семью, а непосредственно и конкретно на ее мать. Бытует вполне обоснованное мнение, что в полной семье девочке, будущей жене, естественным образом– примером родителей – привита прививка о ценностях семейной жизни, семейных ролях, вариантах хорошего опыта выхода из непростых, подчас кризисных ситуаций.

А если семья неполная, да еще неполная в пятом поколении, то сценарий развития событий вполне может повториться (и повторяется). Кому ж это надо? Отвечать не стану, подумайте сами.

И бытует спорное мнение, но, тем не менее, что не самое лучшее решение жениться на «разведенке» с ребенком. Но это уже другая тема, а мы вернемся к отцам и дочерям.

Отец отвечает за эмоциональную независимость девочки, способен помочь научиться эффективно (адекватно ситуации) взаимодействовать с молодыми людьми, будущими партнерами женщины. Это поистине бесценное общение трудно заменить суррогатами. Но можно. Что мы и видим почти повсеместно.

Дружественные, доверительные отношения с четким осознанием границ формируют такие качества как честность, откровенность, заботу о других. Кроме того, надо четко понимать и то, что отцовские запреты действуют только на фоне отцовской любви. Именно поэтому природа – мать наша – так защитила род человеческий. Не авторитетный человек, какими бы замечательными морально-деловыми качествами он не обладал, не даст аналогичного эффекта в чужой семье с чуждым (пока это будет так) ему ребенком. А дети очень хорошо «просекают» не только интонации, но и обладают интуицией, которой, безусловно, могли бы позавидовать бабушки в части выявления искренности чувств.

Все, о чем мы дальше будем говорить в этой книге, опирается на мою убежденность в том, что никакие призывы к ограничению желаний (тем более – есть «хороший» пример – в школе, у соседки или на улице) не воздействуют на ребенка, если он не чувствует, что родители любят его. Соответственно, любовь никогда не проигрывает, ребенок по-настоящему любит родителей, хочет подражать им, заслужить их расположение, только тогда он способен искренне понять пользу контроля своих поступков в определенном возрасте, особенно подростковом. Это сильнейшая мотивация. А без мотивации ничего в нашем отцовском деле нельзя сделать.

Вообще любовь и мотивации в отношении воспитания детей идут рука об руку. Эти сестры неразлучны в благополучных семьях.

Откуда я все это знаю? В семье у нас трое детей. Сегодня 1 марта, «Масленица, утром мы всей семьей были на празднике, а сейчас в кабинет постучала любимая, принесла тарелку горячих блинов со сметаной и горячий – как я люблю – чай с лимоном.

– Вы сами-то если? – спрашиваю.

– Не-а. Это тебе – только сготовили.

Может быть, поэтому в моей книге так много автобиографичного, в части того, что касается моей семьи. Кроме того, я никогда не жду немедленных результатов. А как же иначе?

Развитие ребенка и человека в общем смысле обусловлено взаимодействием наследственности, среды, воспитания и собственной практической деятельности. (Л.М. Шипицына, 2007).

Взаимосвязь учебных неуспехов и нарушенного поведения была выявлена ведущими психологами [28] в ХХ веке. Суть ее в педагогической и социальной запущенности, в отклонениях различного генеза физического и психического здоровья (врожденные психические и физиологические дефекты), в том числе отягощенных наследственностью.

Любой кризис несет в себе и конструктивное и разрушительное начало. Отсюда негативное развитие суть оборотная сторона позитивных процессов. Разрушение прежних интересов, негативизм, оппозиционность – лишь способы, которыми ребенок создает новую модель и комфортную для себя систему ценностей.

Однако, по большей части эти отклонения все-таки приобретенные, как последствия неправильного воспитания в семье и школе. Причем граница отклонений в поведении подвижна и их проявление индивидуально.

Как это лечится? Необходим новый, достаточно длительный опыт иных позитивных отношений, чтобы прежние схемы поведения перестроились.

С помощью представленных в книге эссе на разные темы, можно подобрать ключевую аргументацию для разговора с ребенком, или используя базис, определить собственные (индивидуальные) механизмы мотивации для своих детей.

С пожеланиями успеха и процветания,

Андрей Петрович Кашкаров

Психолог детского чтения, член Российского психологического общества

1.1. Индивидуальность

Роль индивидуалиста, всегда имеющего свое мнение, лишь в единичных случаях встречается обществом с восторгом. Такие люди способны на все – на низкие падения и на внезапные взлеты. Чем и пугают всегда власть предержащих.

Помни, что не всякая импровизация есть благо. Рассчитанная на одну аудиторию, а впоследствии процитированная в другой, она имеет разное восприятие.

Сейчас твой главный враг – это импульсивность. Постарайся сдерживать свои порывы и управлять бьющей через край энергией. Поверь, в этом случае твое «завтра» не станет менее насыщенным событиями или интересным, зато удастся избежать ошибок и досадных оплошностей.

Итак, кто же ты?

1.1.1. Кто же ты?

Не принимай себя слишком всерьез. Один мудрец сказал: хочешь быть счастливым день– напейся, месяц – женись. А всю жизнь – играй.

Теперь, можно, спрошу я?

Кто же ты на самом деле? Самое время начать об этом задумываться – в твоем возрасте.

«Я сам себя не знаю, и избави меня, Боже, знать себя» – ответил на этот «албанский» вопрос философ Гете. У тебя может быть свой ответ.

Но ты – помни, что пришла в этот мир не для того, чтобы быть слабой, ведомой и пассивной. Ты здесь, чтобы сиять. И вообще – быть собой – это увлекательное приключение.

1.1.2. И как c этим жить?

Ты спрашиваешь – как тебе жить? Философский вопрос.

Не жалей себя. Себя жалеют только ничтожества. Известно, что отдающий без сожаления всегда получает втрое.

Если предполагать, что твоя жизнь это стильный танец – то медленный, то быстрый, никогда не останавливайся. Какой во всем этом смысл – не задумывайся. Его равно нет, и не было никогда, поверь мне на слово. Задумаешься – собьешься с ритма, подкосятся ноги… земля быстро поднимется и ударит тебя по лбу. Все твои контакты с миром вокруг оборвутся… поэтому никак нельзя, чтобы ноги подкосились. Даже если все вокруг кажется дурацким и бессмысленным – не обращай внимания. За ритмом следи – и продолжай танцевать. Желательно с улыбкой.

И тогда то, что в тебе нарывает, начнет потихоньку рассасываться. Выжми свою энергию, как лимон. И помни: бояться тут нечего, ибо главный соперник – усталость, усталость и паника от усталости. Не переживай, это с каждым бывает: порой кажется, что весь мир устроен неправильно.

Другого способа нет, обязательно нужно танцевать; танцевать зажигательно, желательно лучше всех. Пока играет музыка – течет жизнь – танцуй

– А есть ли правила, папа?

Правила есть, но их придумывают те, кто хочет чтобы по ним жили другие. Тебе понадобятся свои правила, и очень хорошо, чтобы они были похоже на те, что уже придуманы. Иначе придется переезжать в другую страну. Один мудрец, Исаак Ньютон, теории которого ты будешь изучать по физике, сказал: «при изучении наук примеры полезнее правил». Это правило можешь применять ко всему в жизни.

Когда жена Джорджа Карлина умерла, Карлин, известный острослов и сатирик конца ХХ века, написал эту невероятно выразительную статью, уместную и сегодня. Рискну привести для тебя ее полностью, ибо она многое объяснит о ценности жизни.

«Парадоксом нашего времени является то, что мы имеем высокие строения, но низкую терпимость, широкие магистрали, но узкие взгляды. Тратим больше, но имеем меньше, покупаем больше, но радуемся меньше. Имеем большие дома, но меньшие семьи, лучшие удобства, но меньше времени. Имеем лучшее образование, но меньше разума, лучшие знания, но хуже оцениваем ситуацию, имеем больше экспертов, но и больше проблем, лучшую медицину, но хуже здоровье. Пьем слишком много, курим слишком много, тратим слишком безответственно, смеемся слишком мало, ездим слишком быстро, гневаемся слишком легко, спать ложимся слишком поздно, просыпаемся слишком усталыми, читаем слишком мало, слишком много смотрим телевидение и молимся слишком редко. Увеличили свои притязания, но сократили ценности. Говорим слишком много, любим слишком редко и ненавидим слишком часто. Знаем, как выжить, но не знаем, как жить. Добавляем года к человеческой жизни, но не добавляем жизни к годам. Достигли Луны и вернулись, но с трудом переходим улицу и знакомимся с новым соседом. Покоряем космические пространства, но не душевные. Делаем большие, но не лучшие дела.

Очищаем воздух, но загрязняем душу.

Подчинили себе атом, но не свои предрассудки.

Пишем больше, но узнаем меньше.

Планируем больше, но добиваемся меньшего.

Научились спешить, но не ждать.

Создаем новые компьютеры, которые хранят больше информации и извергают потоки копий, чем раньше, но общаемся все меньше.

Это время быстрого питания и плохого пищеварения, больших людей и мелких душ, быстрой прибыли и трудных взаимоотношений. Время роста семейных доходов и роста числа разводов, красивых домов и разрушенных домашних очагов.

Время коротких расстояний, одноразовых подгузников, разовой морали, связей на одну ночь; лишнего веса и таблеток, которые делают все: возбуждают нас, успокаивают нас, убивают наc. Время заполненных витрин и пустых складов.

Время, когда технологии позволяют этому письму попасть к вам, в то же время позволяют вам поделиться им или просто нажать «Delete».

Запомните, уделяйте больше времени тем, кого любите, потому что они с вами не навсегда.

Запомните, и горячо прижмите близкого человека к себе, потому что это единственное сокровище, которое можете отдать от сердца, и оно не стоит ни копейки.

Запомните и говорите «люблю тебя» своим любимым, но сначала действительно это почувствуйте.

Поцелуй и объятия могут поправить любую неприятность, когда идут от сердца.

Запомните и держитесь за руки и цените моменты, когда вы вместе, потому что однажды этого человека не будет рядом с вами.

Найдите время для любви, найдите время для общения и найдите время для возможности поделиться всем, что имеете сказать. Потому что жизнь измеряется не числом вдохов-выдохов, а моментами, когда захватывает дух!»

Мой товарищ, поэт Юрий Пейсахович написал такие строки, сейчас они как раз в тему:

Доверяйте любимым, не ищите изъяна, Не пытайтесь поймать хоть пол-слова обмана… В мелочах не копайтесь, в прошлой жизни не ройтесь. Доверяйте… любите… просто так и не бойтесь. Научитесь любить без упреков… укоров… Без истерик и сцен… без чужих разговоров. Доверяйте любимым и любите без фальши. Наша жизнь мимолетна… будьте в ней настоящей!!!

1.1.3. Кем cтать? О выборе профессии

В жизни всегда нужно делать то, что тебе нравится делать. «Если в жизни нет удовольствия, то должен быть хоть какой-нибудь смысл», – сказал философ Диоген. «Люди, которые любят рисковать, получают большее удовлетворение от жизни», – вторит ему Джон Вон Эйкен.

Оказывается, можно делать то, что нравится делать, и найдутся люди, которые будут еще и приплачивать за это. С другой стороны, всегда есть другие способы зарабатывать большие деньги, делая то, что тебе не нравиться делать. В твоих руках сама жизнь: что выберешь.

Один вариант – делать то, что не нравиться делать, либо другой вариант – заниматься тем, что улучшает настроение, дает энергию, тем, что поистине вдохновляет.

Абсолютно точно и неоднократно доказано, что если заниматься любимым делом профессиональный рост пойдет гораздо быстрее, чем если заниматься случайной, даже высокооплачиваемой работой. А так как развитие идет быстрее, то и оплата также растет. Возможно, сначала придется принять «низкий старт», но зато скорость профессионального роста гораздо выше и выше мотивация. А мотивация – это наше все. Занимаясь любимым делом, не придется приходить домой уставшим с работы. Ведь, как можно устать заниматься хобби?

Очень многие твои ровесники торопятся; молодость стремительна, надо получить все и сразу – по максимуму. Но так – с наскоку – удача приходит не всегда.

Сегодня в России по статистике огромное количество людей с высшим образованием. Настолько огромное, что министерства и ведомства разными путями пытаются ограничить бесплатное его получение, политика институтов государства направлена на то, чтобы среди населения остались-таки люди, кто будет трудиться на рабочей сетке; ведь «все работы хороши – выбирай на вкус». Среди тех, кто имеет диплом о высшем образовании, не утихают споры о том – насколько оно нужно и, главное, как его дальше применять.

Среди работодателей не прекращаются сетования на то, что качество образования у всех разное и оно оставляет желать лучшего.

Правда, и я много лет работал над тем, чтобы ты могла работать поменьше. Это может сказать почти любой отец. И, как Борис Акулин (популярный журнал «Машины и механизмы») искренне считаю, что «смысл работы не продавать, то, что производится, а производить то, что продается».

«Выберите себе работу по душе, и вам не придется работать ни одного дня в вашей жизни» – такая мысль принадлежит Конфуцию. Поэтому в шутке «работающий осел – все равно осел» безусловно, есть огромная порция правдивости. Я вот до сих пор продолжаю работать, хотя в мои годы арабские шейхи уже «сидят» если не на пенсии, то на ренте. И считаю, что у тебя должно быть иначе, в смысле – лучше.

О том, как приходит успех и что для этого надо делать

Все возможно, пока не доказано, что это невозможно.

Что такое успех? Ты часто будешь задавать себе этот вопрос.

Дорога, ведущая к успеху, вечно обновляется. Успех – это поступательное движение, а не точка, которую можно достичь. Так сказал Энтони Роббинс.

И еще. Суди о своих успехах по целям, которые сама для себя ставишь, и больше ни по чему.

Кроме того, часто повторяющиеся успехов создают ощущение счастья. Но, поверь, это – обманчивое ощущение. В такой ситуации надо остановиться, и взглянуть на себя, на окружающих вокруг, иногда это «отрезвляет», дает способность взглянуть на себя иронически. Успех – вещь изменчивая.

Известный хирург Ринат Акчурин однажды поделился своим видением успеха. Он сказал: быть успешным еще не значит быть у всех на виду. «Приобретая успех, Вы что-то неизбежно и теряете». Наверное, это так.

Однако, я считаю, что движение вперед никогда не лжет.

Как сказал на эту тему философ Стив Павлина: «один из лучших способов привлечь в свою жизнь новых людей – сосредоточиться на собственном творческом самовыражении». И эта парадигма действительно работает. Отсюда – оптимальные отношения помогают тебе наращивать силу, а не уменьшают ее. Они привносят в жизнь новые ценности.

В твоей жизни есть только один настоящий авторитет – ты сама. Если ты ищете какую-то внешнюю авторитетную фигуру, чтобы она сказала, направила – как именно нужно жить, то двигаешься в неверном направлении. Важно не просто быть готовой к новому, но быть своевременно готовой. Или иначе – чтобы получить от жизни максимум, необходимо быть готовой этот максимум взять. Так сказал Ричард Темплар.

Как добиться успеха? Поскольку «люди чаще капитулируют, чем терпят крушение», рекомендую занимать смелую позицию, и не бояться трудностей. Но и не торопиться. Помни, что ты не сможешь добиться всего и сразу. Объяснением этого постулата может служить вся твоя жизнь до нашего разговора. Если бы ты могла ускорить свое взросление и благополучие, ты бы уже сделала это. Но ты, как видишь, взрослеешь постепенно; это касается как роста физического – в =высоту, так и роста личностного. Ты же не стала «дылдой» одномоментно, хотя я и рекомендовал тебе есть побольше морковки – для ускорения роста вверх.

Философ мировой величины (и признания) Эммануил Кант сказал: «нельзя заставить мед течь быстрее». То же относится буквально ко всем сферам жизни, в частности и к успеху, к обучению (образованию, самообразованию).

Главное – совершенствуйся! Кто не совершенствуется – тот деградирует.

(Дмитрий Киршин PhD доктор философии в области литературоведения).

1.1.4. О гениях, добрых и злых

О творческой гениальности сказано очень много, в том числе того, к чему действительно стоит прислушаться. К примеру, «творческий вклад одного гения невозможно заменить совместным трудом многих не столь одаренных ученых». Академик Российской Академии наук Петр Леонидович Капица.

Давай на известных примерах посмотрим, как приходил успех к некоторым другим людям. Они стали известны и знамениты, поэтому их успех стал достоянием мира.

Знаменитый сегодня художник Ван Гогг, подлинные творения которого сегодня оцениваются в миллионы долларов, не продал за свою жизнь ни одной картины. Великий композитор (прослушай как-нибудь «К Элизе…») Бетховен умер нищим…

А Пабло Пикассо любил повторять то, что надо бы сегодня сделать правилом для каждого современного менеджера: хороший художник продает – что пишет. А очень хороший – что пишет, то и продает. Гений всегда наивен… Гений и послушание – две вещи несовместимые. (Зигмунд Фрейд).

Пикассо сказал бы тебе, как важно стремиться к эффективности каждого своего решения. Некоторые люди называют такой стиль жизни «отжать все из возможного». Тогда даже в период жизни с небольшими доходами организация твоей жизни будет столь завидна, что ты сможешь и покупать и успевать многое. Но и, конечно, работай всегда на перспективу – создавай базис, делай заготовки будущих эффективных решений. А для этого, веди дневник, записывай все интересные идеи и мудрость, полученную из собственного опыта, из книг, от круга твоего общения.

Успех может быть у тебя в нескольких сферах.

Один из обязательных элементов успеха – умение делать то, что в определенной сфере не умеют другие, или делать это лучше других. Тогда тебя признают за самую «основную», самую авторитетную девочку в классе, во дворе, в школе, в мире. То есть будут считать твое мнение за мнение важное, мнение эксперта в определенном вопросе. Это и есть успех.

С другой стороны успеху способствуют не только приобретенные, но и врожденные качества.

Есть такие дети, кто в первом классе начальной школы может решать задачки за седьмой класс основной школы; их называют вундеркиндами (по-немецки: выдающийся ребенок). Иногда их называют гениями. О гениальности можно говорить долго, особенно в среде деятелей культуры и искусства. «От одного злого гения больше пользы, чем от всех добрых бездарностей. Гений и послушание – две вещи несовместимые», – так говорил о гениях Зигмунд Фрейд и был, на мой взгляд, прав.

Пожалуйста, помни и о том, что успешные люди не значит – самые умные, или самые лучшие. Есть такое понятие, как «злой гений». Это отдельная тема для нашего разговора. Скажу только, что общаться с злыми гениями очень интересно, в том числе для саморазвития. Но опасно.

Злые гении, как правило, люди весьма активные, они обладают харизмой, непревзойденными лидерскими качествами, окружены ореолом борьбы. А борьба за идеалы, будь то, идеалы новой революции, новой жизни или нового управления, безусловно, сопровождается разрушениями, что влечет к войнам и жертвам среди людей.

Почитай стихи:

«Стремится ввысь душа поэта, И сердце бьется неспроста: Я знаю, что надежда эта Благословенна и чиста!»

Эти стихи в свое время написал Иосиф Джугашвили (Сталин), управлявший Союзом Советских Социалистических Республик (СССР) несколько десятилетий в ХХ веке. Твои родители жили и учились в школе в то время, когда существовал СССР. Сейчас на его месте государство Российская Федерация или Россия – твоя Родина.

1.1.5. О твоих жизненных целях

Перед прошлым Новым годом я исписал лист бумаги тем, что я хочу получить по итогам года. Я нашел его.

И, знаешь, ничего не получил. Кроме двух вещей. И, тем не менее, сегодня только они имеют для меня большое значение. Все остальное из того списка теперь не особо актуально.

Отсюда вывод или резюме: умение четко знать, чего ты хочешь, намного важнее, чем умение добиваться своих целей. Многие желания быстро теряют актуальность.

Хороший вопрос при взгляде на свои цели и устремления – что из этого будет иметь для меня значение через месяц? А через год? А через пять? Стоит ли игра свеч?

Помни, слова великого Альберт Эйнштейна о том, что «только две вещи бесконечны: вселенная и тупость, и я еще не уверен по поводу вселенной».

Есть много людей, особенно в школе, которые думают примерно так: нас невозможно сбить с пути, нам по фигу – куда идти. Это непродуктивная, неверная позиция для тебя. Поскольку японский философ Казуо Имамори наглядно доказал, что в жизни «существует бездонная пропасть между теми, кто сам написал себе главную роль, и теми, кто бесцельно плывет по течению».

Некоторые люди искренне считают, что желание выделиться уже само по себе вульгарно. Но если бы все следовали такой логике, то человечество не знало бы ни фантастически перспективных открытий, ни по настоящему потрясающей красоты души и тела (их бы попросту скрывали). Если девушка хочет нравится, стремиться к гармонии, что же это, если не данное ей природой чувство выделиться, продемонстрировать свою неповторимую индивидуальность.

Поэтому обязательно нужно иметь цели в жизни. Уметь ставить их уже сейчас. И учиться.

Став более информированной, почувствуешь себя более умной.

Будешь заниматься в жизни только любимым делом, и тогда у тебя и не будет ни одного рабочего дня. Поскольку каждый рабочий день тебе не будет казаться «ужасно длинным».

Мои, да и мировой опыт предыдущих поколений ясно показывает, что люди живут почти по шаблону. Они как карандаши – каждый рисует жизнь себе сам. Кто-то ломается, кто-то «тупит», а кто-то затачивается и рисует жизнь дальше.

Интересная вещь, о которой может быть, ты станешь задумываться позднее: «чтобы стать знаменитым, порой требуется одно мгновение, а на то, чтобы остаться никому не известным, уходит вся жизнь» (Кекелев). Поэтому не думай, что в качестве целей надо ставить только и столько знаменитость и известность, даже в определенном или ограниченном кругу.

Хочешь пример?

Можно стать знаменитым как писатель Иосиф Бродский:

«А. Буров – тракторист – и я, сельскохозяйственный рабочий Бродский, мы сеяли озимые – шесть га. Я созерцал лесистые края и небо с реактивною полоской, и мой сапог касался рычага. Топорщилось зерно под бороной, и двигатель окрестность оглашал. Пилот меж туч закручивал свой почерк. Лицом в поля, к движению спиной, я сеялку собою украшал, припудренный землицею как Моцарт.»

Он написал это стихотворение в 1964 году во время административной ссылки в деревне Норенская (Коноша, Архангельская область), когда ты только еще набиралась терпения появиться на свет. В 1980 году Бродский получил Нобелевскую премию мира по литературе. Но жизнь у него была непростой.

Поучительна и история всемирно известного художника Густава Климта. Министерство культуры в 1893 году отказывает Климту в звании профессора Академии художеств. Спустя 4 года он становится основателем Сецессиона и его избранным президентом.

После университетских скандалов Климт понял, что для публики смерть, старость, сексуальность – лишь хаос, недопустимый в искусстве. У него было много других способов биться с тиранией материи. Он уже мог автономно жить в мире форм и причудливых сновидений, не тревожа публику взрывами страстей. Бояться, и бог с ними. Не хотят видеть истину, что ж. Искусство с этого ничего не теряет. Была в Климте живучесть змеи, меняющей кожу. Может, от незнатного происхождения, может – от объемности таланта.

Возможности гения всегда больше того, что требует его время, из-за этого у всякого стоящего таланта со своим временем «несовпадос».

Климт не пропал. Просто к своим 43-м годам перестал иметь дело с государственными институциями. С просвещенными миллионерами договариваться оказалось проще.

Он настолько зрел и независим, что может позволить себе терять друзей. 14 внебрачных детей тому подтверждение.

У каждого времени есть свой Климт. Подделок, штамповок нет числа, а их качество характеризует вовсе не художника, а тех, кто это покупает.

И не важно, какие розы, какие слезы, грезы, сны какого доктора Фрейда были в его жизни; главное – что удалось сделать.

На этот счет помни, что большие вершины и достигнутые цели всегда сопровождаются потерями, испытаниями и опасностью для жизни. Особенно у нас, в России. В этой части показателен пример другого Нобелевского лауреата Александра Исаевича Солженицына.

О его жизни прошу тебя навести справки самостоятельно. Вот тебе задание на завтра.

1.1.6. О важности твоей учебы прямо сейчас

Сегодня тебе только кажется, что учиться вовсе не обязательно. Можно, став взрослой, сдавать квартиру в аренду в мегаполисе, и жить на ренту.

Поэтому все взрослые люди меж собой согласны, что дети в школе учатся, но учатся ли они думать – спорный вопрос.

Так почему нужно учиться?

Пословица гласит: ум не знает цены, а воспитание – предела.

Бытуют разные мнения о том, что де торгуя праведно – будешь в баринах, и (или) «от сантиметра торговли больше толку, чем от километра учености». И бытуют различные точки зрения на то, как быть дальше, какую стезю выбрать. Слышал и такое: «я вдоволь повалялся в окопной грязи, с меня хватит. Хочу взять от жизни все, что можно».

Но многие согласятся с Надежной Константиновной Крупской (женой В.И. Ульянова-Ленина, главной первого советского государства) в то, что образование – это не конфета, ее невозможно дать. Образование – это тяжкий планомерный труд.

Я знаю, что по этому поводу говорят твои подруги в школе. Для тебя одна из сложностей в том, что много времени уходит на учебу, а потом, когда ты «поумнеешь», у тебя не останется времени для «своей жизни». Поверь мне на слово, это не так.

Потому, что общая картина Мира состоит из мировоззрений каждого человека. И образование есть непрерывный процесс длинной во всю твою жизнь. То есть ты будешь учиться всегда, сначала в школе, потому в университете, и все время – у других людей. Смотри на них, наблюдай за ними, интересуйся ими, делай выводы.

Фома Аквинский сказал несколько столетий назад: «знание столь драгоценная вещь, что его не зазорно добывать из любого источника». И до сих пор эта истина справедлива.

Императрица Екатерина Вторая как бы вторила ему: «кто не обучился в юности, того старость бывает скучна». И даже ущербна. И с этим сегодня никто не поспорит.

А я тебе скажу – от себя – так: для того, чтобы не быть никому и ничем обязанной, необходимо все время меняться, так как наличие постоянной формы очень быстро приводит к ограничениям и обязательствам. Ограничения и обязательства будут влиять на твою жизнь, давать тебе понять, через слова и поступки других людей, что ты не вольна поступать как хочется. Если будешь человеком образованным, культурным, гармонично развитой личностью, твой кругозор будет широк, и ты сможешь найти интересный круг общения и утешение в нем – в любые времена и в любой стране мира. У тебя будет высокая самооценка и стрессоустойчивость, а таких людей везде ценят, потому, что они перспективны и могут приносить пользу себе и другим людям в любых сферах, особенно там, где речь идет об отношениях между людьми.

Есть один момент, в этой связи, который ты также должна хорошо понимать. Быть образованной и воспитанной – не одно и то же. Сегодня все общество (и не только в России) ориентировано на удовольствия и потребление (такое общество называют гедонистическим), и так было не всегда.

Нам не хватает умения отзываться на чужую боль; здесь кругом конвейер – в зарабатывании денежных знаков, затем в тратах заработанного.

Почти все хотят платье за миллион, квартиру с видом на курорт или особняк в Альпах. И работают в поте лица. Или воруют. Или делают карьеру за счет других людей, плетя интриги, обманывая их. Их девиз любой ценой получить свою мечту. Это другая сторона монеты «цели».

Грань между цинизмом и верой, как водится, тонка.

Я прошу тебя не забывать о сострадании к другим людям, вот главный критерий душевности, по которому можно судить – поймем мы друг друга или нет.

Что же до учебы в школе, что выдающийся педагог В. Н. Сорока-Росинский, наследие которого (научную школу) изучают ученые всего мира, обоснованно утверждал: «лучшим орудием воспитания является личность педагога, его пример, способный вызвать подражание». То есть учись на хороших примерах, и почаще смотри поближе – в свою семью.

1.1.7. Подходят ли девочкам смелость и инициатива?

Если мы поймем природу перемен, то увидим, что перемены – это не враги, а друзья, наши мощнейшие союзники в достижении невозможного.

Сейчас я расскажу тебе одну притчу. К мудрецу пришел ученик и спрашивает у него: «долго ли ждать перемен к лучшему?» Мудрец задумался, а потом ответил: «ну, если ждать, то да.»

Посмотри вокруг с присущим тебе вниманием, и увидишь «картину маслом»: много умных, да мало смелых… так было всегда, и совершенно безотносительно того, девочка ты или мальчик.

«Чешите там, где чешется», – говорил вымышленный, но интересный персонаж Козьма Прутков, – ведь каждый шаг оставляет след. И чуда нет, и крайне редки совпаденья.

Но определенного рода смелость нужна довольно часто в жизни.

«Что скажут о тебе другие, коли ты сама о себе ничего сказать не можешь?», – заметил Козьма Прутков. Воспитание смелости – более ценный выбор, чем бегство от воображаемых опасностей.

«Так и умрут с синицей в руках и никогда не увидят ни журавлей, ни небес.» Лев Шестов. На весах Иова.

Вообще о смелости в решениях и находчивости – безотносительно женской или мужской – ходят легенды. К примеру, будущий декабрист Михаил Сергеевич Лунин в юности отличался редкой удалью, бесшабашностью и дерзостью с высшим начальством. О его проказах и чудачествах ходили легенды.

Однажды ему вздумалось нанять в Кронштадте лодку и ехать одному в море, чтобы снимать планы укреплений. Дело было в начале лета 1812 года, как раз перед нашествием Наполеона. Береговая охрана заметила подозрительную лодку, ее догнали, и возмутитель спокойствия был немедленно арестован. О необычном происшествии доложили царю. Царь Александр I потребовал у Лунина объяснений.

– Ваше величество, я серьезно интересуюсь военным искусством, – принялся объяснять Лунин, – а так как в настоящее время я изучаю Вобана (лучший военный инженер Франции), то мне хотелось сравнить его систему с системой наших инженеров.

– Но вы могли бы достать себе позволение! – сказал император.

– Виноват, государь. Мне не хотелось получить отказ.

– Вы отправились один на лодке, в бурную погоду… Вы подвергались опасности!

– Ваше величество, предок ваш Петр Великий умел бороться со стихиями. А вдруг бы я открыл в Финском заливе неизвестную землю? Я бы водрузил знамя вашего величества…

– …Говорят, вы не совсем в своем уме, Лунин…

– Ваше величество, про Колумба говорили то же самое!

1.1.8. А ум и упорство?

…И если тебе надут умный текст, ты можешь сойти за умного. Однако, обязательно поумневший актер перестает быть хорошим актером, – откровенничает русский актер, наш современник Алексей Петренко.

А вообще верх упорства: набирать неверный пароль, пока компьютер не согласится его принять. Надеюсь, до такого ты все же не дойдешь.

К сожалению, но это именно так: судьба дарит розу удачи тому, кто не боится уколоться о ее шипы.

И страх существует, но это пустая трата драгоценного времени. Такую фразу однажды сказала твоя мама – Юля.

Можно еще напомнить тебе об упрямстве. Нет ничего глупее «упертого» человека, безотносительно, мальчик это или девочка. Тех, кто искренне считает, что «машина может быть любого цвета при условии, что она черная», кто видит только два полярных цвета – без оттенков и полутонов. Гвозди бы делать из этих людей, крепче бы не было в мире гвоздей.

И нет ничего мудрее поистине гибкого человека.

1.1.9. Тебе – о недоброжелателях

Ты ссоришься с подругами, затем миришься. В этом году дружишь с девочками, которых год назад близко еще не знала и даже не рассматривала их кандидатуры на предмет твоих подруг.

Так бывает у всех, или почти у всех. Это нормально. Но есть и те, кто из года в год тебя недолюбливает, их обида или ненависть могут быть столь сильными, что не проходят даже сквозь годы. Давай поговорим об этом.

Недоброжелатели есть у каждого, и чем активнее жизненная позиция человека, его действия, чем выше его статус – тем их больше. У русского писателя Валентина Пикуля в его романе «Честь имею» есть такой диалог:

– А где Вы успели нажить себе так много врагов?

– Для этого не надо быть гением. Делай свое дело, говори правду, не подхалимствуй – и этого вполне достаточно, чтобы любая шавка облаяла тебя из под каждого забора.

Главный герой классического творения Михаила Юрьевича Лермонтова (в год выхода книги вся культурная Россия празднует 200-летие со дня его рождения) «герой нашего времени» прапорщик Печорин говорил: «я люблю врагов; они меня забавляют, волнуют кровь. Мне нравится такая жизнь: быть всегда настороже, ловить каждый взгляд, значение каждого слова, угадывать намерения и притворяться обманутым. И вдруг одним толчком опрокинуть все их хитрости и замыслы – вот что я называю жизнью». Если хочешь знать, это сродни и моей позиции на этот счет, но я ее до тебя довожу, но не навязываю.

Поскольку всегда было важно не столько у тебя недоброжелателей, а как ты с ними поступаешь. Их можно ненавидеть, можно прощать. Еще труднее их не замечать: это возможно тогда, когда ты настолько независим, что их наличие не несет буквально никакого значение, все равно, что «моська лает на слона», как в знаменитой басне Ивана Крылова, которую ты, надеюсь, читала.

Есть, как вариант, и такое правильное решение, как прощение. Для его реализации вовсе не нужно ждать весны, когда по православному календарю отмечается «прощеное воскресенье».

Ибо в библии сказано: если голоден враг твой, накорми его хлебом; и если он жаждет, напой его водой: ибо кто роет яму, тот упадет в нее; и кто покатит вверх камень, к тому он и воротится».

Но об этом мы еще предметно поговорим дальше – в соответствующем разделе.

1.1.10. Что ты должна и чего не должна

Я не зря выделил это в отдельный раздел. Есть очень любопытное высказывание о писателя Милана Кундеры. «Радость, обременённая обязанностью заменять другие радости, вскоре становится чересчур утомительной».

Для того, чтобы не быть никому ничем обязанной, необходимо все время меняться, так как наличие постоянной формы очень быстро приводит к ограничениям и обязательствам.

И есть такое понятие как ложное чувство долга.

Ты никому ни в чем не обязана. И тебе никто не должен. Новые возможности ждут тебя на каждом шагу. Освобождаясь от ложного чувства долга, я обретаю свободу, так я учусь душевному равновесию.

Помни, что сказал Бомарше: «…где нет свободы критики, там никакая похвала не может быть приятной…».

«Надо выпустить из рук молоток. Потому, что тому, у кого в руках молоток, все кажется гвоздем».

Генерал МакКристин.

Старайся не обижаться. Это лишнее.

Обвинять в своих бедах других – все равно, что признавать свое бессилие. Мол, мы не лентяи, нам просто не создали должных условий.

Способность обижаться – признак малодушия. По общей практике люди с широкой душой не находят повода для этого.

Итак, блажен, кто не обижен.

Вырабатывай в себе хорошие привычки. Звучит – как банальность, но бывают вещи, слишком невероятные, чтобы в них можно было поверить. Но нет вещей настолько невероятных, чтобы они не могли произойти, – таково мнение философа Томаса Харди.

Даже если ты принцесса и королева, умей проявить скромность; она никогда не подведет. «Надо, барчук, ко всему привыкать, мы люди простые, русские, едим пряники неписанные, у нас разносолов нету…» писатель Иван Бунин

– Не представляю, что бы было, если бы я была не твоя дочь.

– Ни и ничего бы не было! Просто у тебя была бы другая жизнь.

Говорят, что самый главный вклад в воспитании ребенка правильно выбранный папа. Но это шутка, конечно.

В этом вопросе не просто разобраться. Но мы попробуем. Вообрази, что у тебя другая жизнь, другая мама и другой папа.

Воображение нужно не для того, чтобы воспроизводить, а для того, чтобы создавать реальность. Такую реальность, которую мы хотим. Поэтому помечтать – не грех. Альберт Эйнштейн сказал, что воображение важнее знания, потому, что знание ограниченно, а воображение охватывает весь мир, стимулируя прогресс и эволюцию.

Итак, каждый человек бесценен, каждый.

«Каждый пишет – как он слышит Каждый слышит как он дышит Как он дышит – так и пишет Не стараясь угодить Так природа захотела Почему – не наше дело Для чего – не нам судить…» Булат Окуджава. Я пишу исторический роман.

Помни извечную мудрость о том, что прав не тот, кто прав, а тот кто счастлив.

А теперь суди, ежели хочешь.

1.1.11. Что тебе сделать за границей или О путешествиях из дома

Настанет время, и ты будешь самостоятельно путешествовать, надеюсь, что особый интерес для тебя представят другие страны мира, с малоизученной – в школе – культурой и традициями. Прежде чем ехать туда, соберись с мыслями и продумай – что именно там ты будешь делать (поехать, чтобы только лишь или преимущественно полежать, к примеру, на Лазурном берегу – недостаточно и слишком мелко для тебя).

Первое, что нужно сделать, чтобы понять незнакомую страну, – это вдохнуть ее запах», – откровенничал Джозеф Редьярд Киплинг.

Один мой хороший знакомый, Александр Петрович Сазанов (заметь, что все Петровичи, так или иначе, интересные люди), депутат Ленгорсовета 1990–1993 гг., член законодательных комиссий, автор, издатель, поэт, и сегодня является приверженцем стиля «не удивишься – не напишешь». Как-нибудь я тебя с ним познакомлю, и именно за тем, чтобы он поделился с той не только секретами своей любознательности, но и с тем, чтобы передал практическую идею: смотреть за всем. Наблюдать незнакомее, бережно относиться к неизвестному и научиться все это записывать. Таким образом, о загранице и вообще о путешествиях ты – при наличии желания, конечно – сможешь написать даже увлекательную книгу.

Сазанов стоял у истоков становления популярной на северо-западе газеты «Невское время». «Чтобы понять уровень культуры в чужом городе (стране), зайдите в три знаковых места: в туалет, на рынок, на кладбище», – откровенничает Петрович.

Я приветствую твое решение много и долго путешествовать. Так ты посмотришь мир и дополнишь свой разносторонний опыт. Когда ты примешь твердое решение путешествовать по миру, свист ветра в твоих ушах будет свидетельствовать о том, что началось непреодолимое движение вперед.

Обрати внимание, что сегодня, в 15-м году ХХI века сложилась и заметна определенная группа путешественников. Они не стары, скорее молоды. Но они отличаются о многих других определенным безрассудством. Могут собраться за считанные минуты и поехать «автостопом» за десятки тысяч километров, в том числе по дорогам другого суверенного государства. А могут уехать (улететь) за границу «наугад», ткнув пальцем в город на большой карте, не предусмотрев хорошенько ни условий проживания в незнакомой местности и планов на сию поездку. Эти группы сегодня весьма распространены. Каждому из таких путешественников от 20 до 50 лет. Дома они учились или ходили на работу, встречались с друзьями, вели обычную, казалось бы, жизнь. Почему они готовы ехать «на край света» без наличных (приходится занимать, чтобы потом отдать) без видимых (или все же видимых) перспектив.

В привычном дауншифтинге отъезжающие берут с собой удаленную работу, или хотя бы обеспечивают себя рентой от сданной в долгосрочную аренду недвижимости (движимости и других объектов собственности) или делают накопления.

Но этот новый вид путешественников натурально жжет все мосты как спереди, так и сзади.

Когда я задумывался о необычных причинах явления, мне пришло на ум объяснение, которое предлагаю тебе ниже.

Все эти люди вступили в период «взрослости» и поняли, что мир в общем-то их понемногу обманывает. Они не стали телезвездами. Не пробились в топ-менеджеры, в ведущие актеры, в управляющие корпораций или не достигли выдающихся, именно выдающихся успехов в другой сфере приложения идей. Сказка, так лелеемая с детства, не наступила. Вместо сказки мир предложил им обычную работу и вполне обыденную жизнь.

И вот тогда совершенно определенный тип людей от безысходности ли, либо обладая задатками авантюризма, решает самостоятельно вырвать у мира сказку – безрассудно и самонадеянно, как полают многие.

Но куда ж без безрассудства?

Интересно, что в книге шведского историка Андерса Стриннгольма считалось нормальным отправляться «ни с чем» в чужие края. Скандинавы полагали, что храбрые и инициативные везде найдут себе пропитание и кров. С тех пор в мире мало что поменялось.

Резюме: твое безрассудство вполне допустимо. Но только, пожалуйста, подумай о нас с мамой, твоих братьях и сестрах, прежде чем пускаться в такое путешествие, помни, что мы тебе всегда поможет. Ты не одна. И ты не несчастлива. Кроме того, принимая «взрослые» решения и веди себя по взрослому, то есть ответственно: просчитай риск. Риски есть всегда. Моя отцовская позиция в данном контексте такова: пусть будет риск, но риск оправданный.

1.1.12. Что есть такое – культурный человек?

«Культурный человек определяется самой широкой открытостью людям, жизни, желанием прийти в любую минуту, в любых обстоятельствах на помощь павшему и падшему, проявить милосердие, и, конечно, быть требовательным к себе, а, следовательно, и к людям; короче говоря, руководствоваться самым надежным самоконтролем, самым надежным судом, имя которому совесть». Писатель Федор Абрамов.

Цени искусство! «Искусство – выражение самых глубоких мыслей самым простым способом». А. Эйнштейн.

Есть тому и обоснование. Творчество всегда привлекало к себе внимание, как ученых, так и обычных людей. Если первые ищут способы разгадки его тайн, то вторые восхищаются его красотой, силой и совершенством.

Данные эпитеты, часто приписываемые творчеству, присущи также отличительным характеристикам высших божественных мистических сил. И это не случайно, ибо творчество, как созидание нового всегда несет в себе частицу сверхъестественного, непонятного и необъяснимого, противоречащего нормам и правилам общепринятых форм поведения, деятельности, мышления и общения.

1.2. Маленькие хитрости

1.2.1. О значении письма по электронной почте

Имей в виду, что кажущаяся легкость изготовления такого вида сообщений страдает, однако, одним недостатком, которого многие пользователи компьютера не замечают. То, что на первый взгляд выглядит очень хорошо, не означает, что это правильно. Слова текут рекой, скорость коммуникации уже сопоставима со скоростью мысли – но их выбор не всегда хорош. Очень просто пропустить ошибку на мониторе, а текст выглядит таким гладким и чистым, что легко поверить в то, что он и стилистически безупречен.

Однако, следует помнить: это не всегда так…

1.2.2. Почему другие люди завидуют и можно ли мне?

То, чего не можешь заполучить, всегда кажется лучше того, что имеешь. В этом и состоит романтика и несовершенство человеческой жизни.

Некоторые люди часто ругают других. Особенно тех, кто имеет успех. Всегда старайся разглядеть детали. Это не мелочи, а именно детали. И внимательность к ним вовсе не делает тебя «мелочной» или обязательно свидетельствует о скором поступлении в полицейскую школу. Но внимательность – это очень полезное качество, и мы об этом еще поговорим.

Итак, если ты внимательно приглядишься к каждому такому высказыванию (даже скрытые комплименты могут нести с собой критический посыл), то поймешь, что многие люди завистливы, и единственное чем они могут оправдать свое бездействие, душевную скупость или неудачи – это скрежетать, как плохо смазанные петли, что «де, мы не виноваты, нам просто не создали должных условий»? Наверное, ты слышала такие высказывания?

Сама старайся никого никогда не осуждать, эта роль бога. Помни, что бы ты ни делала, ты не можешь сделать приятное сразу всем. Эту мысль подарил человечеству знаменитый Поль Брег.

А еще раньше него китайский философ Конфуций изрек: если тебе плюют в спину, значит, движешься в верном направлении.

«Мой стакан не велик, но я пью из своего стакана».

Философ Мюссе в труде «Чаша и уста» выразился именно так.

С этой жизненной позицией тебе не придется завидовать кому бы то ни было. Но если где-то и суждено тебе будет услышать или увидеть элементы зависти, просто улыбнись. Ведь теперь ты знаешь – откуда у сего явления «ноги растут».

1.2.3. Если хочешь «заболеть»

Да я догадываюсь, что тебе иногда хочется не совсем праведным способом получить освобождение от «физ-ры» или плавания. Знаю, что это делают все твои «основные» девочки. Но думаю, что тебя надо за это поощрять.

Но для того, чтобы ты не наелась сушеных мухоморов (это опасно для здоровья) и не терла ртутный градусник «до температуры кипения» у меня для тебя есть более простые советы: для обильного насморка необходимо намазать нос (внутрь) назальной мазью «Оксолин». Действует почти мгновенно. Течь из носа – насморк – обеспечены.

В дополнение к этому в обе ноздри с ладони вдохни порошок (заранее тертый) красного или черного перца (за 5 мин до осмотра медсестры или врача): эффект обильного чихания гарантирован.

Только не применяй это часто, иначе на мои советы можешь не рассчитывать.

1.3. Когда уместно слово «нет»

1.3.1. Можно ли лгать?

Ты уже спрашивала меня, но по-другому. Ты удивлялась. Почему нельзя говорить неправду?

Я бы поставил вопрос иначе: нужно ли лгать?

Тем, кто тебе дорог, лгать не нужно. Можно молчать.

Бытует мнение, что ложь и молчание – два греха, которые особенно буйно разрослись в современном человеческом обществе. Посмотри вокруг и увидишь, что люди действительно много лгут – или молчат.

Но взгляни на ситуацию и с другой стороны. Если бы люди круглый год говорили – причем, только правду и ничего кроме правды, – то как знать, может, правда и потеряла бы свою ценность…

Эта мысль принадлежит японскому писателю Харуки Мураками.

Если ты солжешь раз, и тебя не поймают, обязательно захочется солгать снова. Никому не удавалось оставаться не пойманным всю жизнь. Может, ты станешь первой. Но я в этом не уверен. Во всем уверены только дураки. Но они не замечают красоты перевоплощения.

Есть еще такое понятие, как «ложь во спасение». Это когда терапевтический эффект от вранья превосходит возможные отрицательные последствия. Но ты пока не можешь оценить – что превосходит, а что не превосходит. Поэтому не ври, и не привыкай врать, ибо «маленькая ложь рождает большое недоверие».

Философы, эти мастера витиеватых умозаключений с безупречной логикой, сказали бы на это иначе.

Ни в чем нет лжи. Где ложь и где правда знает только бог. Но если он бог, то не может существовать ни лжи, ни правды. Тогда все – бог. Лживым было бы только то, что вне его. Если бы существовало что-нибудь вне или противоположное ему, он был бы только ограниченным богом. А ограниченный бог – не бог. Значит, или все правда, или бога нет. Но бог есть.

Таким образом, важно не столько то – лгать в каждом конкретном случае или нет, а верно отличать правду от лжи, чтобы не заиграться. Видишь, как просто.

Кроме того, ложь можно вывести «на чистую воду», распознать и разоблачить.

К примеру, если речь идет о подругах, то истерит обычно та, которой есть что скрывать. Некоторые и впрямь думают, что чем они хуже – тем лучше.

Поймать ложь можно, обладая знанием и несложными методиками. Одну из них описал русский писатель Михаил Афанасьевич Булгаков («Мастер и Маргарита»: «…язык может скрыть истину, а глаза – никогда! Тебе задают внезапный вопрос, вы даже не вздрагиваете, в одну секунду вы овладеваете собой и знаете, что нужно сказать, чтобы укрыть истину, и весьма убедительно говорите, и ни одна складка на вашем лице не шевельнется, но, увы, встревоженная вопросом истина со дна души на мгновение прыгает в глаза, и все кончено. Она замечена, а вы пойманы!»

1.3.2. О дурных наклонностях

– Папа! В школе все «основные» девочки на перемене курят. Почему я должна быть как «белая ворона». Можно, я буду только надувать щеки и не вдыхать дым в себя?

– Нельзя!

Ты уже вступила в то возраст, когда вокруг много манящих, привлекающих соблазнов. То и дело хочется потрогать, купить, ощутить, вкусить. Все эти соблазны перечислять не имеет никакого смысла, поскольку пишу эту книгу для тебя, предполагая, что ты уже владеешь методами анализа ситуации и ассоциациями. Таким образом, узнав одно, тебе не обязательно лично испробовать и другое (из многочисленных дурных наклонностей, поступков). Испробуй метод аналогии. Тем более, к сожалению, совсем избежать «проб и ошибок» не получалось еще ни у кого, не получится и у тебя. Не переживай, это нормально. Но стремиться избегать – надо.

Так вот «водка, когда ее пьют, ума не добавляет и не забирает, она проверяет, есть ли он», – пишет генерал-майор милиции Василий Бирюков, начальник Крымского юридического института в научно-практическом пособии «Особенности профессионального поведения в специфических ситуациях оперативно-розыскной деятельности, связанных с употребление алкоголя».

Подставь вместо слова «водка» любую пагубную привычку и ты получишь на все – один исчерпывающий ответ. Надеюсь, до тебя дойдет – с первого раза. Ты же не тупица.

И еще. Я был бы очень рад, если бы ты однажды сказала сама себе: «я не буду превращаться в змею, это никогда не помогает».

Наоборот, я скажу, что упорство и настойчивость дадут тебе новое видение бессмысленности пути ко злу (герои в этом смысле чрезвычайно доверчивы).

Пьянство не украшает никого.

Николай Кривомазов, редактор международного журнала «Русская водка»: Пьяных не люблю. Пьющих понимаю. Непьющих опасаюсь». Лучше этой мудрой позиции, напоминающей компромисс в данном вопросе или «золотую середину», я не встречал.

То, чем ты всегда (универсально), с сохранением достоинства, можешь отвечать на провоцирующую ситуацию, помещаю ниже: «я пью только когда хороший повод, такового сейчас не вижу».

Ты спросишь – почему нельзя воровать?

Только богатство отлучает людей от воровства. Богатые не воруют; они уже все украли.

Петр Первый.

1.3.3. Не обижай животных

Как я уже сказал, общая картина Мира состоит из мировоззрений каждого человека.

А философ Карл Маркс сказал о взаимодействии людей в социуме (обществе) так: «общество есть законченное единство человека с природой, подлинное воскресение природы, осуществленный натурализм человека и осуществленный гуманизм природы».

Люби природу, мать нашу!

Никогда не обижай животных и по возможности прекращай то безумие, которое можно еще увидеть в нашем мире на примере издевательств над животными. Когда я был школьником, то, случалось, видел, как мальчики 7–8 класса обливали бензином и поджигали кошек, как отрезали лапки голубям и затем смотрели, что будет дальше, как стреляли в птиц из пневматических пистолетов. Я не мог воспрепятствовать этому по малолетству, но на всю жизнь вынес для себя однозначное суждение о том, что нельзя делать ни при каких обстоятельствах. Помни слова из священного писания «все, что сделали вы братьям Моим меньшим, то сделали вы Мне».

А. Швейцер: «человек овладевает природой, еще не научившись владеть собой».

Поэтому остерегайся компаний, где будут издеваться над животными, обосновывая свои преступления против природы и ее представителей банальной ненавистью к одному из ее видов. В этом мире все, что дышит – хвалит господа.

И еще недопустимо брать животное в дом, а потом отказываться от него. Помни об этом.

«Природа любит, требует равновесия и тишины… Будем же жить с ней в мире, чтобы целиком услышать ее задумчивый голос и узнать радость ее тишины». Так сказал писатель Константин Паустовский.

Кто духом слаб, у того животные в опале – «несказочная» поговорка сказочного персонажа Ильи Муромца. Твоими заповедями в отношении поведения с животными должны стать такие.

Что сделали вы братьям моим меньшим – то сделали вы мне и искоренить жестокость жестокостью нельзя.

Так, проявляя любовь ко всему живому, ты постигнешь мудрость этого мира.

1.3.4. О стоянии в очередях

По возможности всегда избегай любых очередей.

Это унизительное явление пришло к нам из советских времен. Очередь никогда не может быть справедливым решением. Никогда никого не украшает. На мой взгляд, в очереди (не важно – за чем) уместно принимать участие только в том случае, если нечего делать (а таких случаев у тебя быть не должно) или если ее невозможно избежать (приобретение столь важно, что можно пренебречь моральной неприглядной стороной), а также в том случае, если пишешь журналистскую работу по проблематике очередей – чтобы овладеть нюансами явления «изнутри» и наслушаться сплетен, досужих домыслов, всевозможных версий на разные темы.

1.3.5. Разговор о старении, возрасте и не только

Абсолютно точно утверждение, что мысли материальны. То, о чем ты думаешь, особенно то, о чем размышляешь часто, рано или поздно сбывается. Некоторые люди утверждают, что таким образом провидение отвечает на твои запросы. И это логично, ибо ничто не существует в мыслях, чего не было бы в чувствах. Так ты привлекаешь события.

В этом отношении и я плачу дань своему времени.

«Возраст диктуется отношением к жизни» («It’s an attitude, not an age»).

Хочешь быть счастливым день – напейся, месяц– женись, а всю жизнь – играй!

О старении и смерти редко или часто, так или иначе задумываются все. Но не все откровенничают. Такие раздумья – суть интимная сфера чувств и переживаний, которыми не делятся, как правило, даже с лучшими подругами. Так, что во-первых знай, что такие вопросы – о жизни и смерти, о преемственности поколений, о загробном мире – иногда будут возникать в твоей голове. Чтобы не впадать в депрессию надо понимать, что это… нормально, и бывает у всех, в любом возрасте. Поэтому не тревожься. А если захочешь узнать об этом не понаслышке много нового и интересного, перечитай «Тибетскую книгу мертвых» и (или) «искусство умирать» признанного философа мировой величины Эманнуила Канта.

С другой стороны, надо задуматься, если подобные мысли посещают тебя часто. Ожидание смерти разве не есть уже болезнь?

Размышлениям о наследниках не давай воли. В этой связи перечитай «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова. Среди прочего, там можно найти ответы на многие, актуальные и сегодня вопросы. Наследники отыщутся сами.

Помни историю своей семьи. Это очень важно! Сегодня среди русских не так много людей, кто помнит историю своего Рода (фамилии) далее нескольких колен. Тех, кто знает историю Рода (как мы) до 17-ти колен вообще единицы. И дело здесь не в хвастовстве и тем более не в гордыне. Давай посмотрим на пример малых народов и народностей. Они не так раздроблены, как кажется; в соответствии со своими вековыми традициями они очень сплочены и не дают друг друга в обиду. Вот этому русским надо учится! Но не учатся. Кроме того, южане – каждый знает несколько языков– наречий. У нас даже при другом уровне жизни, более, казалось бы, цивилизованном, этим могут похвастаться единицы. Прошу тебя обратить на это самое серьезное внимание.

Когда ребенок знает историю своей семьи, он начинает чувствовать себя частью целого. А это делает его более уверенным в себе, заставляет добиваться целей, не бояться трудностей. Хороший способ – погрузиться в семейную историю – снять фильм.

«Гордиться славою своих предков, – указывал писатель, – не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие». Поэт Александр Сергеевич Пушкин.

1.3.6. Об авторитете старших

Могу понять тебя, что все нравоучения так или иначе надоели. Сегодня ты пришла в школу в зеленых «штанцах», что несколько выбивается из представления учителей гимназии о школьной форме (это представление очень расплывчато – «черный низ и белый, однотонный верх» помещено на их сайте). Одна и та же «училка», которая периодически дежурит – стоит на лестнице в начале учебного дня, когда все дети приходят учиться, делает именно тебе замечания. Сегодня – «них не того цвета», вчера – серьга в ухе.

Да, это неприятно всегда, особенно в 6-м классе. И особенно – когда понимаешь, что одна из твоих подруг – дочка завуча начальной школы – не получает таких замечаний ни от кого, хотя одевается как ей вздумается и даже грубит некоторым учителям. Ей все сходит с рук. А тебе – нет.

Но, спешу тебя уверить, это нормальная практика в нашей стране, она называется «двойные стандарты». И это началось не вчера, а очень, очень давно, во времена, которых не помнят даже старожилы.

Ты на это спокойно смотри. Обрати внимание на мои советы в этой книге, касающиеся критики «извне» и соблюдения правил, и рекомендации – как поступать в этом случае. Ты не можешь сделать приятное сразу всем. Но если будешь об этих замечаниях сильно переживать, то у тебя будет меньше времени на то, что действительно важно в этой жизни.

Зеленые «штанцы», это, конечно, перебор, но вообще говоря, тебе никто не вправе указывать – что надеть, ибо ты идешь не на подиум, а в гимназию, то есть идешь не демонстрировать свои наряды, а обучаться знаниям и навыкам. Здесь противоречие между такими философскими понятиями как форма и содержание. Что делать: «три к носу». То есть не обращай внимание. Можешь, если есть к тому желание, сказать тете-учителю о том, что ты «приняла ее замечание к сведению». Во-первых – это правда, а во-вторых – это вполне достаточный и разумный ответ на такого рода замечание. Ну, не раздеваться же тебе перед нею (да и сменки нет) или пропускать учебный процесс только из-за того, что у тебя другие «штанцы» в стирке?

С подобной ситуацией постоянно сталкиваются и взрослые, и дети. Вчера прихожу в бассейн, я, как ты знаешь, ветеран боевых действий, федеральный льготник и на этом основании включен в оздоровительную группу. На водной дорожке кучкой стоят в воде по горлышко (моют ноги, очевидно) три «тети» пожилого возраста.

– А вы что здесь делаете? – задает мне одна из них «албанский вопрос».

– Плаваю! (должен сказать, что на вид я действительно не похож на пенсионера).

– Это дорожка для нас, это «социальная» дорожка. Уходите отсюда.

– ?!

– Иди, работай, бандит, – добавляет в тон первой, другая «тетя».

Первая мысль задушить их всех – по одной. Ибо ты еще не слышала – каким тоном это говорят, и с каким выражением лица. Но это только первая эмоциональная моя реакция, ей доверять не нужно, иначе наступят последствия, предусмотренные статьей уголовного кодекса.

Разумеется, никуда я не уйду, и идти мне некуда. Они жалуются руководителю группы, который меня хорошо знает. Он просит меня не беспокоится, и не вступать в пререкание с «тетями», у которых «в мозгах – грибок». Так я и делаю. Через месяц, «теть» сменяют другими «тетями», которые, впрочем, могут оказать мне (и другим, кто им не по сердцу) в перспективе такой же радужный прием.

И что прикажешь делать?

Да, ничего. Плавай (учись) спокойно и жди, пока «грибок» в мозгах» у некоторых людей, сам не съест их до конца. Не марайся ни руками, но словами, иначе и вправду тебя уже сложно будет отличить от твоих оппонентов. Время всегда показывает – кто прав. А правы, к слову, по-своему – все, для каждого человека его путь – прям.

По такой же аналогии призываю тебя действовать и в школе. Такая тактика оправдывает себя только там и тогда, когда твое поведение полностью безупречно. Другими словами, если ты вступила в пререкание и нахамила в ответ (или первая – нахамила), то будь готова и к справедливому решению в отношении тебя. В такой ситуации приходится пенять только на себя. Поэтому еще раз перечитай то, что я написал для тебя выше.

1.3.7. О споре

Никогда не спорь с дураком, другие люди просто могут не заметить разницы между ним и тобой. В обосновании этого могу привести не столько свои убеждения, сколько мудрость из мировой сокровищницы.

«Все должны побеждать без усилия, избегая тяжелых сражений», – сказал китайский философ Сунь Цзы в «Искусстве войны». Спор в принципе бессмысленен, если, конечно, не влечет за собой практическое стремление к выгоде (выигрышу), или (если спорящие не вполне мудры) осуществляется как «спор ради спора». В последнем – до хрипоты – возможны даже оскорбления личности, но при том каждая останется все равно при своем мнении.

Вот бытовая ассоциация. Представь, что в раковине на кухне плохо стекает вода. Есть два спорщика: ты и подруга. Ты считаешь, что если вынуть из жерла тряпку, то станет лучше, а она находит пользу в этой тряпке и не уверена, что станет лучше. Вынимаете тряпку. Становится лучше, но если включить воду на максимум, вода все равно не успевает вся уйти из-за проблемы с трубой. О чем это говорит?

Проблема осталась, но стало легче. Кто прав? Кто неправ? Положить тряпку обратно? Примерно то же самое происходит в любом споре.

Пока не знаю, какую мнение об этом вопросе составишь ты, но скажу, что мне близка позиция ученых: они никогда не стараются что-либо доказать, ученый пытается только установить истину. А значит, так или иначе, спор должен прекратиться.

Обоснованием твоей осознанной жизненной позиции – против спора – могут послужить и такие строки нашего современника Тони Старка: «никогда не спорь с дебилом, иначе ты опустишься до его уровня, где он задавит тебя своим опытом».

А Вальтер Кауфман однажды заметил, что «многие люди убеждаются, что с ними «все в порядке», только когда другие соглашаются с ними. Но для некоторых из нас нет ничего более раздражающего, чем их собственные слова в устах других».

«Один из спорящих дурак, другой – подлец». – Вторил ему император Франции Наполеон Бонапарт.

Прошу прощения за свой несколько менторский (нравоучительный) тон, однако, не могу не заметить здесь, что, на мой взгляд, самое отвратительное – это именно навязывать другим свое мнение. Со стороны такой человек выглядит непрезентабельно: опять затеял битву с дураками, но бьется он сам с собой.

Но не могу не сказать словами философа Ларошфуко о разумной настойчивости.

«На свете мало недостижимых вещей. Будь у нас больше настойчивости, мы могли бы отыскать путь почти к любой цели». Это не повредит ни девочкам, ни мальчикам.

1.3.8. О мщении

Давай исходить из того, что вещи, возникающие по ошибке, столь же реальны, как и вещи, возникающие по праву и закономерно. Скажи, часто ли я тебя обижаю?

– Ты, нет. Но другие, иногда делают такое, что просто нельзя не обидеться.

– ?!

– Папа, мне часто хочется ответить им тем же!

– Но согласишься ли ты со мной, что мстить – это жестоко. Другой человек, может быть, давно забыл то, что было, а тут ты ему – раз и по лбу тефлоновой сковородой.

– Жестоко. Но мне ведь тоже сделали больно…

– Дорогая моя, искоренить жестокость жестокостью нельзя.

А способность обижаться – признак малодушия. Люди с широкой душой не находят повода для этого

О мщении есть прекрасные строки у писателя Милана Кундеры в романе «Шутка». Приведу для тебя их.

«С затянувшейся отсрочкой мщение превращается в нечто мнимое, почти в личную религию, в миф, отторгаемый с каждым днем все больше от действующих лиц, которые в мире мщения остаются прежними, хотя на самом деле (лестница в постоянном движении) они уже давно другие: сейчас другой Ян стоит перед другим Земанеком, и удар, который я задолжал ему, нельзя ни воскресить, ни возродить, он окончательно потерян, и стукни я его нынче, спустя годы, мой удар был бы совершенно непонятен, а поскольку непонятен, приобрел бы затем и совершенно иные, чужие, не продуманные мною значения, он стал бы чем-то другим, чем был в моем замысле, он мог бы обратиться в совсем иную сторону, и я бессилен был бы направить, а тем паче оправдать его».

Если сподобиться и отмстить широко (но, оставив жизнь саму), ожидая, что объект для мести изведется от забот, не исключено, что, в противовес он ощутит в себе нежданную беззаботность. Намерения, даже выполненные – ограничить, ущемить, принудить не достигают цели вполне (чтобы достигли – надобно быть гением мщения), ибо на силу всегда находится сила, именно тогда он откроет для себя истинную свободу. Не понаслышке познает, что человеку нечего терять, ибо место его повсюду, повсюду там, где ходил бог, а это означает – повсюду среди людей.

Милан Кундера: «Все будет забыто и ничего не будет искуплено. Задачу искупления (отмщения и прощения) выполнит забвение. В конце концов, никто не искупит учиненных неправд, ибо все неправды сквозь годы и десятилетия будут забыты».

А мщением ты можешь повредить, прежде всего, себе в реальной жизни.

Однако, признаем и то, что мстительность основана на инстинктах человека. Именно поэтому таких (мстительных, ил лучше сказать неудовлетворенных) людей полно вокруг, и с этим остается лишь смириться (или мстить в ответ, утешаясь мыслью, что «я круче»). Что делаю я? Встречая их на своем пути, я стараюсь не иметь с ними ничего общего, обхожу стороной, у меня и так довольно насущных забот. В этом поведении нет особой хитрости – я их вижу, интуитивно, чувствую. Но и их способности нельзя не признать: не каждый может терпеливо затаиться в ожидании случая, реально использовать шанс, так умело манипулировать сердцами людей. Но не они страшны. Страшнее всего толпа, которая за чистую монету принимает ложь населяющих ее людей. Ничего не предлагает, ничего не понимает, лишь Повинуется стадному инстинкту (не задумывается, не понимает, не предлагает), наслаждается и «пляшет под дудочку» чужих мнений, кажущихся объективными, красиво звучащих и удобоваримых.

Поэтому мой совет – люби своих врагов, но не недооценивай их разум. Это тебе пригодится хотя бы для того, чтобы действовать им на нервы своим успехом. Лишь такое соревнование – успехом – допустимо и почти безупречно в соперничестве жизни.

Зачем мне мстить, у меня даже нет времени на это.

Вот три самые значимые драгоценности жизни: добродетель, юность и наивность.

Добродетель – то, к чему надо стремиться ежеминутно. Все живое да хвалит господа. Юность то, что у тебя впереди, а наивность – не порок.

Есть и другие состояния ума и сердца. Холодный рассудок – это заблуждение ума.

Болезнь – как правило, бедность.

Многоопытность ведет к одиночеству, к пути философа.

Твоя задача балансировать между этими состояниями, не приближаясь к ним на опасное расстояние.

И вообще тремя путями истинной мудрости являются: юмор, парадокс, постоянное изменение (не только внешности, но и новые впечатления, которые ты получишь от жизни, от общения).

1.3.9. Давать ли деньги взаймы?

– Что мне делать, когда у меня просят деньги взаймы?

Теория самовоспроизводства денег Буратино гласит, что деньги – это кредитная карточка бедного человека. Так сказал Маршалл Маклюэн.

Не в деньгах счастье, а ноу-хау, позволяющему их заработать. Поэтому разумно посоветовать подруге путь, которым можно получить деньги, разумеется, моральный путь. Но сама старайся не давать в долг, это портит дружбу. Хотя лично я знаю людей, которые дают деньги в долг. И время от времени они испытывают трудности с тем, чтобы получить долг обратно, то есть так или иначе портят отношения с другими людьми. Помни, что человек – молодой или пожилой, девочка или мальчик, даже если вчера клялся тебе в своих добрых намерениях, никогда (по природе своей, часто от него не зависящей) не признает добровольно своих ошибок.

Это азы психологии. Человек предпочитает видеть виновным другого, находить в другом «поносные» черты, и исправлять другого. Если бы люди были устроены природой иначе, и старались исправлять, совершенствовать, прежде всего, сами себя, мир был бы почти совершенным.

Поэтому даже когда тебе не отдадут деньги, то постараются выставить виновной тебя. Парадокс, но это более чем реальный парадокс.

И еще, пожалуйста, в этом ключе помни слова Оскара Уайльда: когда вам говорят, что дело не в деньгах, а в принципе, то дело все-таки в деньгах.

Надеюсь, этот краткий ликбез убережет тебя от ошибок или, по крайней мере, заставит задуматься о сути вещей.

1.3.10. О патриотизме или борьбе за чьи-то интересы

На эту тему разные проповеди говорят в основном мальчикам. Но общее понятие ты должна иметь и об этом. На самом деле и здесь «оценка зависит от установки». Существуют разные примеры, которые приведу здесь.

Если рассматривать две борющиеся (воюющие) стороны, то патриотизм одних неизбежно вред для других и наоборот. На эту тему Оскар Уайльд сказал: «патриотизм – это последнее прибежище глупцов», а большевики – во время Первой мировой войны 1914–1918 гг., особенно на раннем ее этапе, причисляли патриотизм к одному из буржуазных извращений ума и сердца, в то время как офицеры русской армии воевали с неприятелем – германской империей.

К патриотизму обычно призывают те, кто сам воевать не хочет или в силу иных обстоятельств (слабого здоровья, должности, жизни за границей) освобожден от этого.

И непонятно: если люди борются ради смерти, их цель – смерть или счастье для будущих поколений? А если второе, то почему надо достигать это счастье ценой несчастья своей семьи и своих детей прямо сейчас? В свое время такое спорное явление как патриотизм (которое, безусловно, имеет и свои обоснованные положительные стороны) раскрыл Бакунин в одноименной книге, выпущенной еще в середине XIX века. О патриотизме задумывались во все времена, только говорили о нем и использовали его в своих целях узкие (небольшие) группы людей.

За меня не беспокойся: кому придет в голову обвинять ветерана боевых действий в «непатриотичности», человека в свое время по присяге исполнившего свой воинский долг? Я лишь хочу, чтобы ты умела разбираться в этих нюансах и не стала жертвой этой «группы лиц» с сомнительной (для нас) мотивацией или имперскими замашками.

И совсем другое дело, если ты чувствуешь в своей душе важность своего участия в этом деле. Этот выбор – твое искреннее решение.

1.3.10. О влиянии в компании

«За компанию и цыган повесился». Эта поговорка не так безобидна, как кажется на первый взгляд.

В своей компании «основных девочек», хоть это и не видно сразу и ос стороны, у каждого расписаны роли: есть ведущие (основные среди основных) и ведомые. Первые всегда инициируют идеи. В большинстве случаев настаивают на своем (хотя по известной поговорке «настаивают на спирту»).

Вторые, как правило, поддерживают «общее» решение или следуют выбранной большинством голосов линии поведения.

Нужно уметь противостоять общему мнению.

– Тогда как мне не обидеть подругу?

– По-чаще говори, что в твоих словах нет ничего личного, просто ты так искренне считаешь.

Мы для кого-то причина страданий и даже радостей, не имея на это никакого права. Не лучшая ли это пища для нашей гордости? Бывает и так.

Есть, разумеется, исключения. Они только подтверждают правила. На специальных курсах меня учили тому, что «высший закон конспирации в том и заключается, чтобы его умело нарушать».

1.2.11. О корректном отказе и слове «нет»

Очень важно в жизни научиться говорить «нет». И не потому, что тебя за это больше «зауважают», нет. А потому, что это ведет к роли ведомой, потери инициативы (кроме случаев, когда инициативу уместно сознательно передать в другие руки – об этом мы поговорим) и, как следствие, вовлечению тебя в ситуацию, когда ты не сможешь уже ни на что (результаты действий) повлиять. У всех людей имеются свои, обоснованные их стратегической или мимолетной инициативой, интересы.

Говоря нет в том случае, когда эти интересы не совпадают или не совсем совпадают с твоими собственными, ты показываешь, что сама являешься размышляющей личностью со своей «программой» действий и готова предложить другой путь.

Та же ситуация справедлива при отказе молодому человеку. Ты по любому поводу имеешь право сказать «нет». Даже если затрудняешь в выборе аргументации, просто знай, что ты можешь так сказать: «не хочу!». А почему? – спросят тебя. «Не хочу и все».

В этом вспомни профессора Преображенского из бессмертного произведения М.А. Булгакова «Cобачье сердце», там был такой жизненный диалог:

Кроме того, помни, что всегда и всем отказывать не придется.

Один из лучших способов привлечь в свою жизнь новых людей – сосредоточиться на собственном творческом самовыражении. И тогда найдется человек, с которым ты будешь чувствовать гармонию мыслей и действий, даже думать в унисон.

Еще один довод к слову «нет», как частный случай обсуждения в том, что таким образом (говоря «нет»), ты по-хорошему провоцируешь ситуацию, ставя человека в необычное – для него – положения, разрушая его защитные функции сознания, его план, «домашние заготовки», и затем смотришь, что он скажет, что сделает. По его реакции на твои действия вполне можно выявить и его собственные мысли, планы, намерения. Поняв их, ты сможешь сделать вывод о том, насколько такой человек подходит тебе.

Провокации не нужно бояться ни в чем. Главное, видеть рамки эксперимента. Так действуют все успешные люди: предприниматели, чтобы выяснить истинные намерения компаньона или конкурента, начальники и медицинские работники, в отделе кадров на собеседовании, выявляя истинную мотивацию соискателя вакансии, спортсмены в соревновательной борьбе и так далее.

Но и не увлекайся этим методом. Он хорош для тех, кто в совершенстве им овладел. То есть успех и навыки приходят с опытом. Так что пока просто знай о нем и потихоньку учись его мягко испытывать, стараясь не оскорбить своего визави.

Потому, что она (он) принесет с собой весь груз прежней жизни, а я и в самом деле не готова принять этот груз на свои плечи.

Не потревожу чувства деве юной

И не бойся говорить об этом с тактом, но прямо. «Нелюбовь противных – гораздо более надежный критерий успеха, чем любовь симпатичных…» – сказал писатель Дмитрий Быков.

1.3.11. Не торопись

Эти слова – универсальная рекомендация. Мы вообще все слишком торопимся. И это лишнее. Фортуна порой стучится очень тихо.

Но есть и другая сторона. И никогда не бойтесь действовать.

«Не говори гоп, пока не перепрыгнешь» – эту поговорку ты прекрасно знаешь. Существуют и другие изречения, подтверждающие эту вековую мудрость. Но для меня, как заядлого рыбака, наиболее точен такой стиль: Для меня только бьющаяся на дне лодки щука – верное доказательство. Пока этого не будет, все остальное только спекуляция и «поигрывание блеснами» или «понтами» – как тебе привычнее.

Это касается практически всех поступков: дело в том, что ты можешь предполагать все, что угодно, но, есть и люди с иными (чем твои) интересами в деле, и случайности (которые вовсе не случайны, мы об этом еще поговорим) и последствия уже ранее сделанных действий, которые обнаруживают себя, как часто бывает, в самый неподходящий момент. Все эти факторы оказывают влияние на конкретную ситуацию, ее разрешение. Поэтому не загадывай заранее результат, подожди событий. Как говорил принц Флоризель: «поразительную чепуху пишут эти газетчики с утра; дождемся вечерних новостей».

1.3.12. Что есть грубость и зло

Это очень серьезная тема. Простой жизнь никогда не бывает, весь вопрос в том, готова ли ты принимать на себя ответственность за нее. Вот тебе простой, почти исторический пример.

Отправь несколько человек в путь через пустыню, а потом скажи им, что конечной цели в их странствии нет, что надо допить воду, доесть небольшой запас фиников, – и на этом все.

И посмотри, какое явится «тупое зло».

При полном отсутствии духовной деятельности, зло, даже не осмысленное, а тупое какое-то зло, самоистребление народа, деградация родства в семьях…

Отчасти это объясняется тем, что человек, который оказывается в маргинальной среде, лишен привычных условий существования, находится в стрессовом состоянии и в языке интуитивно ищет способы разрядки эмоциональной напряженности. Язык и здесь помогает говорящему: грубая экспрессия арготических слов частично компенсирует отрицательные эмоции.

1.4. Мудрость на все времена

1.4.1. Как отвечать

Реагировать на сложные ситуации приходится каждому. Твоя способность позитивно и конструктивно реагировать на неприятности является показателем того, насколько далеко ты пойдешь как личность.

Помни, что отвечать вопросом на вопрос невежливо. Однако, помни и то, что сегодня это самый действенный способ выйти из сложного положения; им часто и «не по правилам» пользуются.

Как реагировать на критику

Сей cложный вопрос – где лежит грань между просвещением и развращением. Его каждый решает для себя по-разному. Однако. Совершенно очевидно: чем крупнее личность, тем больше случаев ее критики и возможностей остракировать, ибо «никто никогда не бьет мертвую собаку». Тебе весьма пригодится знание некоторых основ и (или) методик для эффективного реагирования на критику извне; овладев этими методами ты сможешь не только сохранять лицо в сложной ситуации (даже когда не совсем права), но и обезопасить себе от ненужных переживаний, мешающих твоему продвижению, росту и успеху.

Как сказал Апостол Павел, «нет ничего в себе самом нечистого; только почитающему что-либо нечистым, тому нечисто».

Фразы на разные случаи, которые тебе помогут

Привожу фразы, которые понравились в диалогах и рассказах лично мне. Их может быть сколь угодно много.

Вижу работу мозга… жаль, нет времени ждать ответ (когда твой вопрос застал его врасплох)

Вы дали честное слово в подтверждение самой отвратительной клеветы

Я не претендую на сравнение, я хочу просто встать рядом (если речь пойдет о человеке более высокого статуса).

Красиво чешешь, прям как поп, я и рот раскрыла (чтобы перебить инициативу в навязанном тебе разговоре).

Кого позвать? (универсальный ответ на непонятный тебе вопрос)

Я не думал, что равнодушие женщины к вашим блестящим достоинствам вызывает такое ужасное мщение.

Крайне тяжелый случай (универсально).

Хочу заметить, что талантливые и зрелые люди всегда договариваются, если в чем-то обоюдно заинтересованы. Все остальные бьют горшки и расходятся, как в море корабли (при недопонимании в переговорах).

Если бы это и было так, то это была бы счастливая случайность.

Я совершенно потрясена огромной чистотой вашей души. Что бы ни случилось, помните, у вас есть дарование с чертами гениальности.

Возиться неохота, уж больно он глуп.

Ты очень много говоришь о том, о ком вроде бы не желаешь думать

Ничего невозможного нет.

С определенным изяществом.

Ожидание – это прелюдия в минорной тональности.

Если мое откровение вам смешно – смейтесь, я нисколько не огорчусь.

Отрицание факта – не ответ.

Вы смеетесь надо мной, это немилосердно!

Вы мне нравитесь в состоянии отчаяния, но любовь делает вас беззащитным.

1.4.2. Мудрость китайского философа Лао Цзы

Постарайся почаще заглядывать на эту страницу и читать следующие строки:

На цыпочках не простоишь.

Широко расставив ноги не пройдешь.

Выставляя себя, не будешь ясен.

Утверждая себя, не будешь четок.

Гордясь собой, не будешь иметь заслуги.

Превознося себя, не сможешь просуществовать долго.

1.4.3. Откуда и что пошло

Любовь

Величайшая трагедия жизни состоит не в том, что люди гибнут в борьбе или от старости, а в том, что они перестают любить. Эти замечательные строки написал философ и писатель Уильям Сомерсет.

Без любви все – ничто!

Большинство мужчин, которые не верят в любовь, охотно о ней говорят, но я к ним не принадлежу.

Еще в первом веке до нашей эры Катулл после очередной измены любимой женщины открыл, что «обманутым сердцем можно сильнее хотеть, но невозможно любить».

Глупость

Красиво оформленное глупое предложение пойдет намного дальше, чем неудачно оформленная замечательная идея, – сказал Скотт Адамс.

«Только две вещи бесконечны: глупость и вселенная. И я еще не уверен по поводу последней». Альберт Эйнштейн

«Миром правит глупость». Валентин Пикуль.

Задумайся над этими цитатами великих. Они столь объективно велики, что не нуждаются ни в комментариях, ни в дополнениях.

О счастье

Есть расхожее выражение о том, что «самый счастливый человек – это невежда». Я бы с этим не согласился, но что дельное и глубокое, в этом, конечно же есть.

Счастью следует доверять всего меньше – когда оно всего больше.

Когда я работал над книгой, мне было особо интересно узнать, что в Королевстве Бутан счастье представлено в главе обоснований государственной политики. А это что-нибудь да значит.

Но любой нормальный человек собой редко доволен и для него счастье – мимолетное состояние; тем и прекрасно.

О твоих сомнениях

Запомни, дорогая, сомнения – это нормально.

Следующее убеждение на протяжении многих лет не меняется: только дурак все всегда знает наверняка и ни в чем не сомневается. Сомнения – суть размышлений, анализа, работы мозга.

Уверенный во всем может с брызгами у рта доказывать свою точку зрения, затевая спор, но по мне так – инфляция слов не может затмить сущность идеи. Ближе всего в этом позиция ученых. Они никогда не стремятся кому-то что-то доказать, ученый лишь – в поиске – устанавливает истину.

Олег Басилашвили на эту тему утверждает, что «интеллигентный человек редко видит в окружающих что-то определенное, ему всегда кажется все более сложным, чем казалось раньше. Это все конформизм, и мы никогда из него не вылезем, если не начнем называть вещи своими именами». И такая спокойная интеллигентная позиция не помешала ему в числе других активистов в свое время реально воспрепятствовать строительству в Петербурге высотного здания «Газпрома», проект которого был уже согласован с правительством города и представлял собой уродливое строение из металла и пластика, напоминающее иглу.

Иногда оно действительно к лучшему, иногда…

О поиске новых форм можно говорить еще долго. Однажды я переехал в деревню, и стал налаживать быт в такой глухой деревне, что туда не заходили даже волки (настолько она никому была не нужна). И мне – по первым впечатлениям, казалось, что деревня та выглядит чище и достойнее, чем город, а оказалось, что еще хуже…

Так что сомнения есть у всех.

К слову о возможной ошибке и субъективной оценке для размышления дам тебе еще и это:

«Говорят, идеальных женщин не бывает. Посмотрела в зеркало – бессовестно врут!». Это откровение я нашел в социальных сетях. Наверное, это очень по-девичьи.

Об отношениях с молодыми людьми

Первые впечатления всегда ярки, но часто обманчивы. Не торопись. Весна приходит тогда, когда случается первое солнце. Этот афоризм я записал в конце февраля 2014 года.

А хорошая финская поговорка гласит: «присядем и дадим спешке пройти мимо».

Помни, что молодые люди уже в этом возрасте отличаются друг от друга не только по внешним признакам, тембру голоса, смекалке и оценкам, получаемым в школе, но и «стержню» своего будущего мужского поведения.

В связи с этим выбор должен быть сделан так: не между плохим и хорошим, а между своим и чужим.

Пройдут года, ты вступишь в брак, Забудешь неустройства. Быть женщиной великий шаг, Сводить с ума геройство.

Поэт Борис Леонидович Пастернак, «Объяснение».

Есть и еще одна, не очень серьезная версия того, что может произойти с тобой дальше, и вообще – откуда пошла традиция вступать в брак, выходить замуж.

Ради того, чтобы состоялась свадьба, бог отдал Еву Адаму. С тех пор люди женятся. Они наделали множество ошибок и не раз принимали за божественный союз то, что таковым не является.

Утверждают, что с тех пор как бог создал женщину из ребра Адама, мужчины рыскают по всему белу свету в поисках недостающего ребра.

Некоторым так и не удалось найти его, и свою неудачу они объясняют тем, что являются убежденными холостяками. Другие и в самом деле находят «ребро». Но это не их ребро, и поэтому оно не подходит. В таких случаях обе стороны испытывают разочарование и страдают. Но есть и счастливые пары.

Мужчина находит принадлежащее ему ребро и таким образом вновь становится совершенным, что подразумевает его полное счастье.

Мальчики скоро станут мужчинами, и тебе просто необходимо знать основные принципы и модели их поведения. За редким исключением, они в принципе шаблонны.

Они думают, что понять женщину, нужно думать как туфли, поэтому считают это невозможным. Но на самом деле это не так, и часть книги – тому подтверждение (надо только захотеть).

Мужчина нужен женщине, чтобы позволить ей быть слабой. Сильной она может быть и без него.

Но и знание о мужчинах, мужской психологии являющейся ключом к поведению представителей «физически сильного пола» тебе явно не повредит. Мужчины всегда предпочитают лекарство оружию

Научиться быть великолепным плейбоем невозможно. Либо этот талант есть, либо его нет.

Карлос Кастанеда сказал: «основное различие между воином и обычным человеком заключается в том, что воин все принимает как вызов, тогда как обычный человек все принимает как благословение или проклятие».

Думаешь, управлять мужчиной легче, чем автомобилем? Ан, нет. Тут права на халяву не купишь. На мужчине надо по всем правилам ездить, сцепление чувствовать. Руля у него нет, тормоза слабые, а передок то и дело заносит налево! Особенно, когда полный бак залит.

Детские игры могут быть и у взрослого мужчины, например, популярная игра «танчики в Интернете». Я скажу тебе банальную вещь: мы (наше поколение) росли на улицах, а ваше – в сети. Там же некоторые и знакомятся.

Но вот что всегда было актуально, не изменилось за последние 30 лет и наверное, не изменится: девушка обращает внимание (разумеется, это индивидуально) на молодого человека, готового принять свое решение. Любое! Так проявляется ваша мужская природа, на которую нельзя не отреагировать. Этот сигнал улавливается, определяется моментально и оценивается всеми женщинами. Этого знака женщина интуитивно ждет; смысл таков – определить самого достойного, лучшего. И эту готовность нельзя подделать. Она либо есть – настоящая, подлинная, зрелая, реальная – либо нет. Сила чувствуется сразу и его потенциал.

Проверить его на вшивость тоже достаточно просто, и для этого не надо ждать, пока у вас заведутся миллионы. Только не увлекайся этим методом, его эффективность хороша в одноразовом применении. Верность женщины проверяется, когда у ее мужчины нет ничего. Верность мужчины проверяется, когда у него есть все.

Фаина Раневская, актриса, однажды оставила нам, ее почитателями свою необыкновенную мудрость: «женщины, конечно, умнее… Вы когда-нибудь слышали о женщине, которая бы потеряла голову только от того, что у мужчины красивые ноги?».

Но, предупреждаю тебя, современных мужчин не стоит недооценивать. В противном случае можешь и меня считать дурачком. Но не спеши судить. Запомни, если ты старше меня, только тогда у тебя есть право спрашивать – «куда я иду и зачем».

На эту тему хорошо сказал финский писатель, наш современник Кари Хотакайнен (советую тебе перечитать его «Улицу Окопную», она продается в русском переводе и есть в нашей библиотеке):

Производит впечатление дурака, но не является таковым. Выглядит совершенно нормальным человеком. Сумасшедших теперь не сразу узнаешь. От этого жить трудней. Этот человек видит мир сквозь призму своего восприятия, но его вера в себя восхищает.

Помни, что творец давящей, тяжелой атмосферы еще не преступник.

Да, мужчины моего поколения умеют проявлять чувства.

И еще, никогда не становись «стервой». Это понятие не знакомо тебе пока практически. Но теоретически, ты уже, наверняка, наслышана о них.

Стерва «привлекает мужчину, играя на своем очаровании, а удерживает возле себя, играя на его пороках» (писатель и философ С. Моэм).

Как хорошая актриса, стерва умеет непревзойденно лгать. Отсюда совет: слушая о том, как ей удалось легко кого-то обмануть, понимайте, что сия чаша вас тоже не минует. Невольно возникает вопрос: «Откуда же берутся такие стервы!» Ответ напрашивается сам собой: «Из детства, вестимо». Потому что врать без зазрения совести нельзя научиться в 20 (30, 40 и далее) лет.

Она четко знает, чего хочет добиться в жизни, и подобно главной героине Н. Чернышевского: «Для того, что не нужно мне самой, – я не пожертвую ничем, – не только собой, даже малейшим капризом не пожертвую». Надеюсь, что про тебя ни мужчины, ни женщины такого никогда не скажут.

И тебе важно понимать, что мужской склад ума и характера дополнит твои мысли, сделает их более гармоничными; иллюстрация практической ситуации такова, что девушки, как правило, обратятся за советом к другим девушкам, хотя парень лучше знает и скажет, как тебе удержать парня. Знает мужскую психологию не понаслышке, в то время как девушкам только кажется, что они ее знают. Если вообще это потребуется. Привожу некоторые другие советы далее.

О разговорах с молодыми людьми

Помещаю для тебя несколько ответов на сложные, «албанские вопросы», которые могут помочь.

Право на безумие надо заслужить.

У тебя усталый вид, я бы сказала даже, что твое лицо отмечено печатью страстей.

Слушать вас – все равно, что соблазнять замужнюю даму или курить гашиш: и вредно, и приятно…

Здесь каждый Вальтер не прочь стать Скоттом.

Внешность мужчины может быть любой, при условии, что он мужчина…

Нет измены, есть только интересы.

В России не только столица не верит слезам, но и все остальное государство.

О замужестве

Почти незаметно настанет время, когда у тебя сложатся отношения с молодыми людьми, и ты выйдешь замуж. Но помни, что «благородный муж – не инструмент» – это, на мой взгляд, самый инструментальный афоризм философа Конфуция.

Девочка, изучавшая психологию, мечтала не о принце, а о придурке. И выйдя замуж, в отличие от подруг, не получила психологической травмы.

Не забывай, что красивая (внешне и нравственно) девушка может быть мужу в радость, и не только в интимной ситуации. Опровергай своими делами насколько сие возможно такие современные шовинистические откровения мужчин, как-то: «женщина только похожа на человека и живет рядом с ним». Они родились не на пустом месте, и твоя роль в этом мире не исправлять всю его глупость. Тем не менее, хотя бы не усугубляй ее. Не вноси своими поступками-подтверждениями вклад в общее заблуждение, и того, оно, может быть, забудется.

Не воруй!

Однажды ты пришла ко мне и спросила:

– Папа, у меня сегодня в школе украли телефон. Почему я тоже не могу украсть?

Это очень непростой вопрос. Дело в том, что дети (школьники) воруют по разным причинам. Очень хорошо и профессионально пишет об этом доктор психологических наук, ректор института специальной психологии и педагогики им. Рауля Валленберга в книге «психология детского воровства». Она развенчивает «миф» о том, что в России воровство традиционная черта людского характера.

Когда какая-то черта, исконная, есть в человеке, и даже в нации, она проявляется уже в детстве. Причем в детстве даже более отчетливо, чем в зрелом возрасте, поскольку еще не замаскирована, не скорректирована, не уравновешена воспитанием. Если бы народ в России был действительно вороватый (как, говорят, к примеру, о цыганах), то и дети, как минимум, через одного, норовили бы что-нибудь стащить. Но ничего подобного у нас, к счастью не наблюдается.

Тем не менее, известны случаи, когда человек имеет все необходимое, и все же сознательно совершает кражи, а потом его одолевает и раскаяние и чувство вины и муки совести, но все же он продолжает совершать немотивированные кражи. Вот это именно тот случай, про который говоришь сейчас ты.

Нельзя делать вид, что ничего не случилось. Необходимо собрать как можно больше объективной информации и установить того, кто украл, хотя это и сложно, ведь «не пойман – не вор». В данном случае уместно поговорить с другой девочкой, участвовавшей в воровстве, а нам, твоим родителям – с ее родителями.

Попросить, чтобы она сама начала разговор. Разговаривая, помни, мы не имеем права судить. Тон беседы – заинтересованное участие.

Ну, расскажи, как все было?

Лучше дается признание в доверительном стиле, она не чувствует агрессии с твоей стороны или со стороны родителей. Должно звучать сочувствие, но не одобрение

Надо понять корни воровство. Немотивированное воровство – это не крайность.

Решение должно быть совместное, а не приказное.

Что бы ни делал ты – что твое – к тебе же и вернется, что забрал ты – будет отнято у тебя.

Воровство воровству рознь, но какое бы оно ни было «пахнет» все равно дурно.

Из большого числа моих опубликованных книг очень многие скопированы «пиратами» и именно они, распространяя их, получают деньги за мой труд. Это несправедливо. В нашей стране в области авторского права и интеллектуальной собственности воровство настолько глубоко пустило свои корни, что искоренить его не так-то и просто. Хотя, говорят, что в Китае, это вообще «бич». В любом случае, у тебя могут быть потери, в жизни без этого не обойтись, но сама старайся никогда не повторять чужие ошибки; Конкретно – не воровать. На примере этой книги учись, как надо давать ссылки на мудрость других людей, признавая всесторонне их авторство.

О полицейских и правосудии

Психология полицейского в части мировоззрения и принятия решений, отличается от видения мира «обычного» гражданина. В сущности, «если люди и вызывают у полицейского какие-то чувства, то это всего лишь двусмысленность и насмешка…». Франсуа Эжен Видок.

Поэтому, за редким исключением «нет для нас своих, и до пенсии не появятся».

Но «там, где есть право, есть и его защита» (Цицерон). Поэтому никогда не бойся полицейских. Держись с ними непринужденно и поражай их кротостью и спокойной уверенностью, не теряй лицо ни при каких обстоятельствах. Это всегда работает в твою пользу. И помни, что эти строки написал для тебя человек, отдавший службе более 15 лет.

Любой суд необъективен по существу. Но есть случаи, и их много, когда правосудие можно признать состоявшимся. Правосудие – это двойственное понятие: справедливость и институт. Не вижу смысла апеллировать к институтам

«Столкнувшись с правосудием, понимаешь, что его нет. А я давно с ним знаком».

(Ален Делон в фильмах)

Люди правозащитниками не рождаются. В них выкристаллизовываются. Поэтому не слишком доверяй своим иллюзиям на этот счет.

По мнению финской журналистки Анны-Леены Лаурен, книга которой «У них что-то с головой, у этих русских» в 2010 году облетела полмира и переведена на 17 языков: В России ничего не очевидно…

Нередко в нашей стране случается, что права человека живут только на бумаге.

Одиночество

Время от времени его испытывает каждый. Это присуще человеку. «Ветхий завет» говорит о том, что страдания даются, в том числе и для того, чтобы очиститься от грехов. Наверное, это так. Каждый ищет сове спасение в одиночку; и каждый словно уголек с одного костра.

Возможно, ты уже начала примечать, что мы живем в мире, который сам себя гробит. Но не все это видят. Что я замечал? В сложной ситуации все люди чувствуют одно и то же – физически – холодок внизу живота и другие ощущения, но ведут себя по-разному. Одни надеются успеть выскочить в последний момент, пока мышеловка еще пуста. Иные в той же ситуации лишь закрывают глаза и ждут – каждый наедине с собой. Так же и мухи ведут себя в банке.

К сожалению, в этом мире никто никого не может защитить; чем быстрее ты это поймешь – тем лучше.

О нашей стране и поиске смысла

Для тебя сегодня в 15-м году XXI века важно разбираться в том, что Россия страна возможностей, где все зависит от собственной креативности. Здесь все делается вроде бы правильно, но не вовремя.

Иногда я слышал, что в ментальных и традиционных проблемах России, якобы, виноват сам народец. Отчасти это так. Толпе безвольных свобода противопоказана. Но во все времена были и те, кто вырывался вперед, и голоса, которые поднимали проблему, буквально заставляли размышлять. И термометр не виноват, что он показывает высокую температуру. Значит дело не в том, что народ плохой. Народ, конечно же, оригинальный. Но народ – это мы сами, наши братья, сестры, отцы и матери. Проблема на мой взгляд, в том, что в России человек в первую голову старается переделать другого, а не себя. Отсюда и фантастическое неуважение друг к другу, ненависть, зависть и весь клубок противоречий.

Почему я так много говорю, то о России, то о патриотизме? От небезразличия (безразличие – подлость души). То, что я видел, как и любой русский в моем возрасте, в нашей организации жизни разных сфер в России, повергает в ужас. И, естественно, не хочу того же для своих детей. Как показывает практика, ничего не меняется веками. Мне близка позиция поэта и гражданина Евгения Баратынского: «на Руси много смешного, но я не расположен смеяться.» (1825, ноябрь).

Наверное, ты еще не забыла Льюиса Кэрролла, писателя, подарившего миру «Алиса в Стране Чудес». Там сказано: «если в этом нет смысла, который уберег бы мир от неприятностей, то нам и не надо пытаться его отыскать». С другой стороны «когда вы увидите в своих ошибках смысл, они перестанут причинять вам боль». (Андрей Яшурин). Но этого-то, самого главного и не происходит в России как раз потому, что нет никакого смысла. Поэтому, оставь идею переделывать русских, отсюда по возможности надо уезжать в Европу. А для этого – чтобы быть конкурентноспособной с другими девочками, «желателями» к переезду и работе за рубежом России, ты должна, именно – для себя должна – хорошо учиться. Что такое эффективная учеба – поговорим далее.

Требуя соблюдения своих прав, вы сами становитесь сильнее, и ваша сила передается окружающим.

Подтверждения тому мы имеем во многих откровениях. Известный актер Алексей Серебряков оформил канадское гражданство для своей семьи. И в Россию приезжает лишь на съемки, по рабочей визе. Звезда «Бандитского Петербурга» заявил, что не хочет больше ждать, когда народ поумнеет. «Часто в России говорят о том, что улыбки в западных странах искусственные. Но по мне уж лучше искусственные улыбки, чем искренняя злоба», – подчеркивает актер.

«Я, конечно, презираю Отечество мое с головы до ног – но мне досадно, если иностранец разделяет со мной это чувство». А.С. Пушкин.

Всегда помни, где ты живешь!

Всегда помни – где ты живешь, с кем, когда и что можно говорить. В твоем возрасте подобные требования мало уместны. Но такова жизненная мудрость. И выпить можно с другим человеком (но не со всяким), но не пьянеть, и урок прогулять, но не попадаться с поличным. Помни также изречения известного детского поэта С.Я. Маршака, который говорил: «Ты не в Чикаго, моя дорогая…».

Последнее относится непосредственно к обстоятельствам и месту приложения твоих идей; в России, с ее менталитетом, жизнь протекает по-особенному. Ты это хорошо поймешь, путешествуя по другим странам, особенно в Европе.

О пользе чтении книг и не только

Поскольку в настоящее время в теоретических и методологических подходах обучения детей грамоте обнаруживаются определенные кризисные явления, то преобладающее большинство ребят испытывают не только различные лингвистические, но и психо-эмоциональные проблемы на определенном этапе освоения языка и/или обучения чтению и письму на родном языке. Это сегодня легко увидеть в школе.

Чтобы несколько отличаться – в лучшую сторону – от одноклассников тебе важно понимать и учитывать, что читатель – это индивидуальная работа. «Все, что действительно нужно каждому ребенку, – это чтение, письмо и арифметика, а остальное надо предоставить инструментам и глине, спорту и театру, краскам и свободе. Большая часть школьной учебы, которую выполняют подростки, – простая растрата времени, сил, терпения. Она отбирает у детства право играть, играть и играть; она водружает старческие головы на юные плечи.», – говорил Александр Сазерленд Нилл, основатель школы Саммерхилл.

Детская книга – это искусство диалога, прежде всего родителя с ребенком. Если предполагать, что эта мысль станет главенствующей – относительно иных методик воспитания ребенка – тогда вокруг не будет так называемых вредных книг. Но будет детская мода на книги, как, к примеру, сегодня существует мода на детские детективы (как ты отлично знаешь).

И эта мода сама расставляет все точки над «i», непопулярная литература становится невостребованной, читатели голосуют рублем.

Все законы педагогики «кричат» нам: то, что запрещается, как раз и хочется попробовать скорее. Если есть родители, учителя, библиотекари, которые могут все объяснить, которые могут рассказать, дать другие варианты этих книг – пусть существует альтернативное мнение. Детская литература – это, прежде всего, литература.

Воспитательные функции у педагога, а у литературы функции другие: она свидетельствует о культурном опыте поколений – художественный текст, особенно детский, должен мягко воспитывать. В детской литературе должна быть шалость. Что должно быть запрещено в детской литературе?

На мой взгляд, ничего запрещено не должно быть, ибо в литературе автор творит подлинную детскую книгу, он обращается не только к конкретному ребенку-читателю в настоящем, но проецирует детские планы на будущее – творит художественную ценность, прошедшую редактуру.

Кроме того, писать книги такое же удовольствие, как и их читать.

Суть воспитания не приобретение, но употребление книг.

«Я сужу о городе по количеству имеющихся в нем книжных магазинов». (А.Г. Рубинштейн).

– Зачем мне читать?

Если ты спросишь меня именно так – зачем тебе книга, то скажу, что книга – тот ресурс, от которого происходит удивительный энергетический обмен между читателем и автором. То, ради чего существует книга, поэтому она будет актуальна вечно…

Между зрителем и телевизором, интернетом энергообмен не произойдет, сколько бы там «не заряжали воду».

От него можно взять информацию, развлечение (не будем забывать, что современное общество ориентировано именно на него), но душевными переживаниями таким образом люди не обмениваются.

Собственно, поэтому жаждущие культурного просвещения и берут в руки книгу, «бальзам для души». И, если, слава богу, случится катарсис и читатель прочитав ее эпизод или целиком, станет размышлять, «навернется слеза», значит, автор и книга выполнили свою задачу.

Хотя справедливо и то, что «многие люди читают лишь для того, чтобы иметь право не думать». Георг Лихтенберг (немецкий философ). И таким чтение, по сути, не помогает.

Для меня хорошая книга та, в которой для меня встречается нечто новое хотя бы через страницу текста; и тогда я загибаю уголок.

Помни, что те, кто читает, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор.

Обрати, пожалуйста, внимание и на такие важные вещи (для тех, кто понимает):

Убедительность истинно художественного произведения – вовсе не пустой звук, а значит, время, потраченное на книгу, нельзя назвать зря затраченным.

«Убедительность истинно художественного произведения совершенно неопровержима и подчиняет себе даже противящееся сердце. Политическую речь, напористую публицистику, программу социальной жизни, философскую систему можно по видимости построить гладко, стройно и на ошибке, и на лжи; и что скрыто и что искажено – увидится не сразу….

Произведение же художественное свою проверку несет само в себе: концепции придуманные, натянутые не выдерживают испытания на образах: разваливаются и те, и другие, оказываются хилы, бледны, никого не убеждают. Произведения же зачерпнувшие истины и представившие нам ее сгущено-живой, захватывают нас, приобщают к себе властно, – и никто, никогда, даже через века, не явится их опровергать».

Солженицын Александр Исаевич. Нобелевская лекция.

Да, и писатель, и ученый, и художник по разному – но убеждают. Разница же существенная: если ученый действует на ум своих читателей или слушателей, то писатель-художник действует на фантазию своих читателей. В отличие от науки истины искусства сообщаются нам не прямо: они рождаются, они индуктируются в нас самих. И поэтому убедительность фактов искусства совершенно неопровержима, «действуя на фантазию» – то есть на творческое воображение, на эмоциональную сферу человека.

Побуждая его к сопереживанию, – они становятся его внутренним убеждением. А когда человек приходит к убеждению сам, когда знание проходит через его эмоциональную сферу, то художественная истина надежно закрепляется в его эмоциональной памяти. Отсюда знание через сопереживание, вовлекающее «память сердца», – самое прочное знание. Таково мнение ученого, филолога, философа В.А. Левидова.

А что касается ученых, настоящих ученых, которых на своем веку я тоже повидал (среди прочих), то присматривайся к их поведению, и узнаешь, что они никогда не стараются ни унизить, ни раксритиковать (ради критики и с сомнительной мотивацией); ученый лишь старается установить истину, подчас даже не комментируя ее. Это уже удел людей, более «приземленных», к примеру, в твоем случае, школьных учителей. Только снова – умей различать «зерна от плевел», «мух от котлет»: в любой профессии есть разные люди. Не бывает людей «черных как ночь» или светлых «как солнце», в людской природе, и в твоей тоже, все перемешано. Неповторимо. Тем и прекрасно.

«Человеческое общество, вся культура и вся цивилизация, в конечном счете есть ни что иное, как мир понятий, застывших в определенной форме и в определенных видах.» Питирим Сорокин.

Как дружить в школе и не только

Дружба ни к чему не обязывает. И за дружбу не благодарят. Такие тезисы о дружбе известны миру со времен Гавриила Романовича Державина.

Взаимность рождает доверие. Это основное правило и в школе и в жизни.

Особое умение – как слушать собеседницу. Задать правильный вопрос намного важнее, чем услышать ответ. Решение проблемы лежит в понимании самой проблемы; ответ – не вне проблемы, ответ в самой сути проблемы, – из откровенностей философа Джидду Кришнамурти.

Если не будешь слушать – человек обижается. А слушать эту кашу из слов, из которой очень трудно добыть мысль, мучить свой мозг восприятием этой «информации», – реально больно.

Но надо научиться. Отсюда можно сделать и такой вывод. В отношениях с подругами нужны компромиссы. Ибо «не говорить с человеком, с которым можно говорить, значит потерять человека; говорить с человеком, с которым нельзя говорить, значит терять слова. Умный человек не теряет человека и не теряет слов». Конфуций.

Запомни и то, что человек – главная цель, ради которой стоит идти на жертвы и только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом. Последнее высказывание принадлежит перу Александра Сергеевича Грибоедова.

Дело в том, что твоя позиция тоже может быть далеко не безупречна: то, что ты видишь, зависит от того, откуда ты смотришь, и в еще большей степени от того, каков ты сама. Так думает и Клайв Стэйплз Льюис, психолог-практик.

Очень просто, почти незаметно, можно совершить ошибку в оценках. Она усугубится еще и тем, что будет высказана в слух.

Старайся не делать ни в чем скоропалительных и эмоциональных выводов. Лучше всего на время забыть о предмете, занимающим твой ум, на пару дней, затем снова вернуться в размышлениях к этой теме.

Так «отдохнувший» мозг сможет развернуть анализ проблемы в других, скрытых до этого времени ракурсах, и возможное решение придет само собой.

Это интересно!

Именно поэтому в некоторых странах, к примеру, в Германии солдату не разрешают подавать жалобу сразу, а лишь через три дня. Если жалуется сразу – его наказывают.

Конечно, этот пример, может быть далек от девичьего рассуждения, аналогия рассуждений в нем, безусловно, присутствует. Не торопись с оценкой, дай страстям утихнуть, и задумайся о ситуации вновь.

Помни, что «оценка всегда зависит от установки» – этому учат в педагогических вузах. А своей быстрой и подчас неверной оценкой, высказанной вслух, можно не только навсегда (непоправимо) испортить отношения, даже самые близкие, но и навредить себе, обоснованно заслужив славу человека не то, чтобы бескомпромиссного, прямолинейного (это еще пол дела), но и склонного к экспрессии в суждениях, их необдуманности. В детском возрасте такое поведение, как правило, логично, стало «общим местом» и воспринимается окружающими адекватно, но ты же не всегда хочешь, чтобы тебя считали ребенком…

Неуместной, а подчас и необоснованной (кроме сложившегося у тебя убеждения) критической оценкой можно испортить настроение и даже жизнь (падает самооценка) у того, кого ты критикуешь. Одна из евангелических заповедей «не судите, да не судимы будете» не просто догмат. Постулат (задумайся, подтвержденный веками) основан на том, что с позиции осуждающего не видны все особенности ситуации, причины, мотивация и состояние человека, которого ты собираешь остракировать. А они, безусловно, есть.

Альберт Эйнштейн сказал: «Каждый гениален. Но если вы будете судить рыбу по ее способности взбираться на дерево, она проживет всю жизнь, считая себя дурой».

А я здесь же добавлю: говори человеку, что он собака и скоро услышишь, как он загавкает. Наш мир многогранен и неповторим. То есть то, что свершилось, необратимо, поправить ситуацию, вернув ее к прежней невозможно; это не то, что исправить двойку на четверку. Некоторые люди ведь и впрямь живут по принципу «незаслуженно обидели – заслужи». И что ты с ним потом будешь делать?

Я понимаю, что прямо сейчас ты уверена в том, что ваши пути больше никогда никогда не пересекутся. Но… не торопись. Поверь пока на слово, что осудить (да еще как) ты еще успеешь через пару дней. Только сначала остынь.

Пожалуйста, не трать время понапрасну, не ищи недостатки в других людях

По большому счету такой поиск – суть потери драгоценного времени, не продуктивен.

Если у тебя есть комплексы – работай над собой, а не пытайся самоутвердиться, отыскивая недостатки в других людях.

Не тот друг, кто оплакивает с тобой твое горе, а тот, кто искренне радуется твоему счастью

Не всегда легко отличить друзей от врагов, наверное, по сути, это одно и тоже

Хорошие друзья могут поддержать тебя, но даже хорошие друзья не могут тебя изменить

Самое дефицитное, ценное и дорогое в человеческих отношениях – это дружба

Человек, актер, который лучше многих понимает – что такое дружба, Виктор Сухоруков однажды признался: «все, что делается с любовью – дается легко».

Не забывай прощать. Прощение – это благодетель. Прощение освобождает пространство для чуда

Скажу тебе прямо, что я сам иногда умею прощать самые низкие пороки.

Существует даже специальный день, когда все православные друг у друга просят прощения – прощеное воскресенье.

О сверх важности прощения

– Папа, зачем нужно прощать?

Для этого ответа подойдет небольшая историческая иллюстрация.

В канун Рождества обер-шталмейстер Лев Александрович Нарышкин не выполнил распоряжение императрицы Екатерины II, и она чрезвычайно на него рассердилась, сурово отчитала его, можно сказать, «намылила голову». Опытный царедворец, Нарышкин поспешил скрыться с монарших глаз. Императрица остыла, со временем позабыла свой гнев и велела послать обер-шталмейстеру приглашение на праздничное Рождественское богослужение. Хитроумный Нарышкин попросил прибывшего с приглашением курьера передать Ее величеству, что он приехать не может, так как воспитание не позволяет ему явиться перед императрицей с «намыленной головой». Екатерина, услышав ответ, рассмеялась и окончательно простила Нарышкина.

Когда ты захочешь кого-нибудь осудить, не сравнивай ее (его) с собой. Потому, что она другая.

Что делать?

Ты недавно перечитывала «Волшебную Зиму», вспомни диалог оттуда: «здесь раньше росли яблоки. – А теперь здесь растет снег». И если вдуматься, то и то, и другое по-своему прекрасно».

«Ведь все люди, посланные нам – это наше отражение. И посланы они для того, чтобы мы, смотря на этих людей, исправляли свои ошибки, и когда мы их исправляем, эти люди либо тоже меняются, либо уходят из нашей жизни». Так сказал русский писатель и поэт Борис Леонидович Пастернак.

И помни, люди, как и жизнь, многогранна и «Мир не кончается на нашем горизонте» (А. Лемъер).

Единственное что требуется, для триумфа зла – это чтобы хорошие люди ничего не делали, говорил Эдмунт Берк. Величина, смысл и ценность человека для окружающих определяется тем, насколько он способен переделать мир. Все люди с высокой и благородной душой умеют прощать. Им просто нет никакой нужды в мщении или мучении – в памяти всех несправедливых историй.

И хочу предостеречь тебя от ожидания результатов прощения. Прощение– это акт бескорыстный, акт добровольный, акт добра. Прощая, подразумевай: «быть добру», и сразу же можешь забыть об этом.

Русская классическая литература полна примеров прощения. Каренин («Анна Каренина», Л.Н. Толстой), к примеру, простил (но не дал развода, что и послужило причиной самоубийства Анны), а Карандышев (Ларису Огудалову – «Бесприданница», А.Н. Островский) – нет.

У меня это знание не только из опыта, но из психоанализа: там, где знания психологии больше – и люди счастливее, убежден в этом.

Заповеди для твоего здоровья: физического и духовного

Существуют заповеди, которые укрепляют здоровье и дают положительные эмоции.

Первая заповедь гласит: не объедайся.

Всегда имей свою точку зрения.

Больше двигайся и занимайся спортом.

Четвертая заповедь гласит о том, что нужно спать в прохладной комнате.

Пятая и легко выполнимая: время от времени балуй вкусным.

Согласно шестой заповеди, не нужно накапливать в душе негатив. Оказывается, большинство людей, которые страдают заболеваниями, не дают выхода отрицательной энергии, а всегда подавляют гнев в себе.

Наконец, седьмая заповедь гласит: тренируйте мозг, заставляя его работать.

Все это даст тебе процветание. Но только с тем условием, если ты подработаешь над этой накопленной мудростью сама. Сказать тебе – что же будет завтра?

Разумеется, это тебе кажется фантастикой. Но если не начнешь сегодня, то никогда завтра не будет.

Завтра не существует. Я проверял. Просыпаешься – и опять сегодня!

Заключение

Дорогие читатели-родители!

Как вы уже заметили, книга написана для вас, родителей, а формат беседы выбран с дочкой – от первого лица. Чем глубже познаешь своего ребенка, тем больше радости он приносит. Совместный досуг, несомненно, сплачивает семью – основную ячейку нашего общества.

Принято думать, что подобные книги пишут в основном женщины и для… женщин. Это не совсем так, если не сказать более смело – совсем не соответствует действительности в XXI веке; сегодня не редкость ситуации, когда мужчины готовят еду и гуляют с детьми, а женщина зарабатывает деньги. Парадокс, но кто бы рассказал мне об этой перспективе еще две декады лет назад – я бы засмеялся. Теперь не до смеха.

Мужчины получают специальности психологов детского чтения и учат отцов – как правильно заинтересовывать детей в учебе. Это стало символичным. Гармоничное воспитание детей – наших последователей и продолжателей – вновь является актуальной задачей для многих семей. Впрочем, подлинный секрет гармоничного воспитания состоит в том, что оно – при грамотном подходе – не потребует от вас больших затрат времени и сил, успех занятий априори обеспечен самими отношениями и семейными ценностями. Когда я занимался с моей дочкой, понял – как важно ей мое отцовское внимание. Ведь наши дети любят когда… их любят. И чувствуют это весьма проницательно. Всякий успех окрыляет, и после каждого разговора мы с еще большим рвением осваивали следующую тему. Этот же путь ждет и вас, дорогой взрослый читатель.

Мне хотелось бы особо обратиться к родителям – отцам.

Чтобы ваш родительский пыл не угас в дни беспросветной занятости «заколачивания денежной массы» и цейтнота, я позволил себе привести в этой книге несколько тематически разных диалогов с моей дочерью, которые могут стать базисом для вашей семьи, и при желании благом и непринужденном – вы могли эти упражнения повторить и запомнить.

В заключении обратите внимание на заповеди, которые уже стали символичсекими.

Заповеди, которые стоит учитывать

Американский психолог Дороти Лоу Нолт рекомендую помнить каждому родителю.

Если дети живут в атмосфере критики, они учатся порицать.

Если дети живут с враждебностью, они учатся биться и воевать.

Если дети живут в атмосфере страха, они учатся бояться.

Если дети живут с насмешкой, они учатся быть боязливыми, учится робеть.

Если дети живут с завистью, они учатся разочарованию.

Если дети живут с поощрением, они учатся доверию, вырастают уверенными в себе.

Если детей учат делиться, они учатся быть щедрыми.

Если дети живут в честности, они учатся быть правдивыми. Среди честных и справедливых людей они понимают, что такое правда и справедливость, и никогда не станут воровать.

Если дети живут в справедливости, они учатся быть справедливыми.

Если дети живут в доброте и вежливости, они учатся уважать.

Если дети живут дружелюбности, они учатся понимать, что мир прекрасен.

Не забывайте, что ребенок учиться делать те вещи, которым вы его учите!

По мнению того же психолога, ребенок искренне мог бы сказать родителям следующее:

Кроме еды и одежды мне нужно душевное тепло, сердечность и ваша любовь.

Говорите со мной сердцем, потому что слова не всегда не всегда мне понятны.

Не применяйте ко мне силу. Это приучит меня к мысли, что с позиции силы можно все решить. Я быстрее откликнусь, если меня просто повести за собой.

Не давайте лишних обещаний, потому что вы не можете их выполнить. Я могу утратить доверие.

Не акцентируйте внимание на моих «плохих привычках». Это меня будет только побуждать продолжать делать то же самое.

Не делайте замечаний в присутствии людей. Я больше и лучше пойму все, если вы спокойно поговорите со мной с глазу на глаз, наедине.

Сделайте так, чтобы я почувствовал свою значимость и потребность, свое место в планах нашей семьи.

Сделайте так, чтобы я никогда не боялся утратить вашу любовь.

Помогите мне понять разницу между добром и злом.

Поддерживайте и поощряйте меня к труду, даже тогда, когда я еще делаю сотни ошибок.

Не наказывайте меня за неудачи, сама неудача уже является наказанием для меня. Мягко критикуйте и оценивайте, но не меня, а мои поступки.

Вы не сможете повторять мои слова слово в слово, но это и не нужно. Как только у вас появятся некоторые навыки, беседы с ребенком на разные темы уже не покажутся вам трудными; более того, при наличии желания вы сами сможете усовершенствовать мои «рецепты», адаптировав их под себя и конкретную ситуацию в своей семье. На мой взгляд, единственное, что для этого требуется – мужество и творческая фантазия, которую у нас, взрослых, не занимать.

А теперь вместе – за дело, и смелее! Среди тематически разных аргументов, в книге каждый найдет для себя подходящий. Это именно то, что укрепляет искреннее сотрудничество с ребенком, то, что нельзя купить ни за какие деньги.

Приложение Упражнение для детей и родителей

Из моего «папиного» опыта могу порекомендовать простую организацию досуга в семье. Это очень помогает, кроме того – при желании благом и непринужденном – легко специально создать праздник для детишек.

Дома

Практика валяния мокрой шерсти дома такова.

Дома можно организовать занимательный досуг ребенка, который мало того, что полезен для моторики пальцев, но и вырабатывает усидчивость, развивает творчество, прививает вкус. Шерсть можно «валять» смоченную в мыльном растворе и насухо. Проведем наглядное занятие по наиболее простому и безопасному варианту.

Для работы нам потребуется всего-то ничего: обособленный детский уголок в комнате, шерсть, толстая нить, иголка, вода и мыло.

Если есть выбор из шерстяных клубков разной расцветки, воспользуйтесь этим. Разложите шерсть на столе, сядьте рядом с ребенком, и возьмите в руки комочек сухой шерсти, сваляйте его между ладонями в шарик в течении 2–3 мин.

Возьмите комочек сухой шерсти диаметром от 3 до 5 см и сваляйте его между ладонями

После 3 минут упражнений смочите шарик в мыльном растворе, который предварительно подготовьте и налейте хотя бы в пластиковый стаканчик.

У нас раствора уходит немного, поэтому достаточен объем стаканчика 100 мл. Пропорции мыла и воды в растворе определяются примерно – «на глаз»; рекомендуем пропорцию 1:10.

Пропитанные мыльным раствором шарики должны при сжатии в ладонях немного выделять мыльную пену.

Затем катаем шарики в ладонях, сжимая их, но, не нарушая круглую форму изделия. Выделяющуюся мыльную пену удаляем обтиркой рук полотенцем. Мыльная пена придает шерсти упругий вид и надежно «склеивает» шерстяные нити так, что после 10–15 минут обработки в ладонях получается довольно твердый круглый шарик диаметром (чуть меньше изначального, сухого) 2 см.

Готовность шарика определяем по ощущению его твердости – когда он больше не выделяет пену и становится упругим – шарик готов.

Таким способом изготавливаем 7–8 шариков (рис. Пр1), причем как их цвет, так и размер могут отличаться друг от друга.

Рис. Пр1. Скатанные шарики разного диаметра

Шарики разного диаметра можно чередовать через один: мелкий – крупный, или (второй вариант) шесть мелких и один крупный.

С помощью такого приема получаются красивые бусы (об этом поговорим ниже). Если хотите сделать браслет, то старайтесь готовить шарики примерно одинакового диаметра. Готовые шарики сушим на столе (естественным путем – при комнатной температуре) не менее получаса. Пока сушатся первые – занимаемся валянием последующих шариков.

Главное, чтобы шерстяные шарики получились не очень большими, и не слишком мягкими; для качественной работы потребуется терпение, усидчивость, которую ребенку дадите… вы сами – своим примером и похвалой.

Наследующем этапе потребуется толстая игла и шерстяная нить, которую с помощью первой будем продевать в шарики (рисунках пр2-пр5).

Здесь точно выясняется готовность уже скатанных заготовок – в хорошо приготовленные шарики иголка продевается без особых усилий, в «сырые» – с усилием, что неудобно.

Рис. пр2. Толстая игла и продетая в нее шерстяная нитка для нанизывания скатанных шариков

Рис. пр3. Вид на нить и разные шарики перед следующим этапом работы

Рис. пр4. Продеваем нить в шарики

Рис. пр5. Готовые бусы на Кашкаровой Юлии Игоревне

Теперь надо определиться – что будет собой представлять готовое изделие.

Для бус таким образом мы надеваем 7 или 9 шариков на нить, замыкаем ее кольцом – примеряя под шейку.

Для наручного браслета (рис. пр6) расстояние между шариками должно быть 1…1,5 см, и, чтобы зафиксировать это расстояние, придать браслету жесткость, между соседними шариками вставим предварительно разрезанные на равные кусочки трубочки для коктейля.

Рис. пр6. Шарики, собранные в наручный браслет

Вернемся снова к бусам. Можно сделать изысканные бусы, если вместо шерстяной нити продеть «замысловатую» ленту (рис. пр7); такие бусы, сделанные своими руками, ребенок может подарить кому угодно, и подарок будет необычным.

Рис. пр7. Бусы, с помощью продетой в шарики ленты могут стать отличным подарком

Вместо толстой нити для бус и браслетов можно взять как нить мулине, так и шерстяную нитку.

Если игрушка надоест, ее всегда можно разобрать на отдельные шерстяные шарики и доставить удовольствие игрой не только себе, но и кошке с собакой, если таковые живут вместе с вами дома.

Как показала моя практика, катать шарики из шерсти с помощью мыльного раствора любят (и с удовольствием делают) дети в возрасте от 7 до 12 лет. Они любят работать ручками, у некоторых кисти рук все время в работе – даже когда нет предмета, пальцы то и дело сжимаются и разжимаются. Теперь, с помощью приведенных выше рекомендаций, можно занять ручки с безусловной пользой.

В процессе работы можно и нужно разговаривать с ребенком.

Попросите рассказывать вам – почему он выбирает для своей поделки тот или иной цвет, какие цвета ему нравятся, и почему. Проведите «параллели» с цветовой гаммой глаз малыша, его одеждой. Дайте возможность почувствовать и увидеть цветовую гармонию, и ее разные сочетания (варианты).

Первым делом скатайте шарик на глазах ребенка самостоятельно.

Дети – маленькие «попугайчики» и с удовольствием копируют поведение взрослого. Вы сразу становитесь «мастером», которому хочется подражать.

Принцип «делай – как я» действительно работает а «скатывание шариков» не требует какой-либо предварительной подготовки ребенка.

По сути, все, что нужно для занятия – это ваше присутствие рядом, пример, и небольшой контроль за тем, чтобы ребенок самостоятельно «качественно» скатывал шарики.

Такое мероприятие поможет детям полюбить самостоятельное творчество.

На природе

С помощью несложной методики расскажу, как можно занять ребенка на природе.

Гармоничная экосистема способна сама справляться с любыми опасностями.

Летом можно подготовить удобный и комфортный экологичный домик для насекомых, за теплое время года они привыкнут к нему, обстроятся, и будут чувствовать себя комфортно.

Укрытие от дождей ветров и холодов должно быть сухим, теплым удобным и вместительным. Подойдет все, что можно найти в саду: полые стволы борщевика, хворост, полено с естественными и специально проделанными отверстиями, коробочки и жестяные баночки, наполненные мхом и листьями, мелкими веточками, картон, ветошь и другие… Все это складывается в кучку и создается «новая реальность», в которой ваши дети, а потом уже и жуки могут чувствовать себя творцами.

На рис. пр8 представлена иллюстрация такого домика из подручных материалов.

Рис. пр8. Домик из подручных материалов

Если дети подружатся с маленькими, но очень полезными обитателями сада – божьими коровками, шмелями, мухами-журчалками, златоглазками, жуками-бронзовками, одиночными пчелами, бабочками, гусеницами и другими замечательными существами, населяющими наш мир, то у взрослых отпадет надобность использовать даже натуральные средства защиты растений от вредителей.

Литература

1. Выготский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте// Теории учения. Хрестоматия. Часть 1. Отечественные теории учения./ Под ред. Б.А. Никольского/ Избр. психолог, исслед. – М.: Литфонд, 1956. – 449 с.

2. Кашкаров А.П., Овсянкина З.Н. Чтение подростка. Пособие для отцов. – М.: Либерея-Бибинформ. – 2010. – 256 с. – вып. 129. – (серия: «Библиотекарь и время. XXI век).

3. Кашкаров А.П. Интерактивный читательский дневник, или Как приобщить к чтению родителей школьников? // Интернет-журнал «Эйдос». – 2011. – № 5. – 25 мая. -04.htm

4. Кашкаров А.П. Педагогические условия усиления культуроведческих функций домашнего чтения. – Человек и образование. – № 4. – 2012. – с. 148–152. – Режим доступа 14.03.2013 – -4_148-152.pdf

5. Кашкаров А.П. Чтение в средней школе: Как вырастить читающего человека – Ростов н/Д: Феникс. – 2013. – 106 с. – ISBN 978-5-222-21262-2

6. Кашкаров А.П. Проблематика чтения в семье. – Наука и школа (МГПУ).– № 5. – 2012. – с. 96.

7. Кашкаров А.П. Как приохотить ребенка к чтению: нестандартные методики. – Ростов н/Д: Феникс. – 2013. – 76 с. – ISBN 978-5-222-20602-7

8. Колас И. О правильном поведении для девочек/Весело и просто/,/пер. с фр./ – М.: Омега, 2007. – 80 с., (Клуб тинэйджеров), 5000 экз. – ISBN 978-5-465-01404-5

9. Конфуций. Суждения и беседы/ Пер. с кит. П.С. Попова. – СПб.: Азбука-классика, 2005. – 224 с.

10. Кундера М. Шутка: Роман/ Пер. с чеш. Н. Шульгиной. – СПб.: Издательская группа «Азбука-классика», 2009 – 416 с.

11. Ларошфуко Ф. Максимы/ Пер. с фр. Э. Линецкой. – СПб.: Амфора, 2000. – 287 с.

12. Левидов В.А. Художественная классика как средство духовного возрождения / В.А. Левидов. – СПб.: ТОО ТК «Петрополис». – 1996. – 185 с.

13. Минаев, Б.Д. Детство Левы [Текст]: повесть в рассказах / Б.Д. Минаев; худ. Е. Махлина. – М.: Заветная мечта, 2008. – 320 с.: ил. – (Книги Заветной мечты).

14. Монтень М. Опыты: сборник эссе в 3 кн. Кн. 1 и 2/ М. Монтень// Пер. со старофранц. – Мн.: ООО «Попурри», 2004. – 832 с.// О воспитании детей – сс. 155–192.

15. Ницше Ф. Так говорил Заратустра/ Пер. с нем. Ю. М. Антоновского. – СПб.: Азбука-классика, 2004. – 336 с.

16. Пеннак Д. Как роман: эссе / Даниэль Пеннак; пер. с фр. Н. Шаховской. – М.: Самокат, 2005. – 196 с. – ISBN 5-90232614-1

17. Пыляев М. Оригиналы и чудаки. – СПб.: Азбука-классика, Авалонъ, 2008. – 352 с.

18. Пронин А. К чертовой бабушке // Империя драмы. – 2007. – № 12. – С. 16.

19. Ромашкова Е.И. Картотека форм познавательной деятельности учащихся. – М.:ТЦ Сфера, 2005– 192 с. – (Картотека воспитательных дел).

20. Сборник трудов восьмой конференции Академии русской словесности и изящных искусств (АРСИИ) им. Г.Р. Державина/ под ред. Д.Н. Киршина. – СПб.: Российское издательство «Культура», 2011.– ISBN 978-5-8334-0246-7/ Кашкаров А.П. Чтение в семье как элемент дополнительного (внеклассного) обучения детей.– с. 81–87.

21. Тихомирова И.И. Как воспитать талантливого читателя/часть 2: Растим читателя-творца/ Кашкаров А.П. – Я и дочь. Читаем вместе. – с. 170–180. – М.: РШБА.– 2009.

22. Усачева Е.А. Большая книга ужасов: повести/ Е. Усачева. – М.: Эксмо, 2012. – 352 с. – (Большая книга ужасов). – ISBN 978-5-699-53919-2

23. Успешное чтение: теория и практика: Методическое пособие для педагогов [Текст]: СПб.: «ЛЕМА», 2009. – 168 с.

24. Хотакайнен К. Улица Окопная: роман./ Пер. с финского И. Урецкого. – СПб.: Азбука-классика, 2004. – 336 с.

25. Читать и не читать. Читать или не читать – профессиональными секретами делится Андрей Кашкаров – психолог детского чтения из Санкт-Петербурга. – Свердловск. Большая Библиотека № 1(13) – 2010. – с. 25–36 –

26. Чтение детей и взрослых: книга и развитие личности: сборник статей и учебно– педагогических материалов к международной конференции/ред. – сост.: Т.Г. Браже, Т. И. Полякова/ Кашкаров А. П. Опыт и роль отцов в поддержке и развитии интереса детей к чтению. – с. 54–59. – СПб: СПбАППО, 2010. – 174 с.

27. Шварц Е.Л. Родина моей души. Из воспоминаний Е.Л. Шварца/Два брата: Сказка. – Л.: Дет. лит., 1987.– С.41.

28. Шипицына Л.М. Психология детского воровства: Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2007. – 276 с.

29. Шуклина Е.А. Технология самообразования: социологический аспект // Общественные науки и современность. – 1999. – № 5. – с. 140–151.

30. Щукина Г.И. Формирование личности учащегося – главное назначение обучения// Роль деятельности в учебном процессе. Книга для учителя. – М.: Педагогика, 1986.

31. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. [Текст] / Г.И. Щукина. – М.: Педагогика, 1988. – 312 с.

32. Юдина Е.Г. Важны интересы и педагога, и ребенка // Человек. – 1999. -№ 5.-С. 149–150.

33. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Культура [Текст]. – М.: ООО «Издательство АСТ», 1999. – 480с.

Электронные ресурсы

41. 

42. /1-1-0-6

43. /0/n-32236

44. #more-3186

45. /

46. -market.com.ua/tovar-3485.html

Оглавление

Вступление от автора

1.1. Индивидуальность

  1.1.1. Кто же ты?

  1.1.2. И как c этим жить?

  1.1.3. Кем cтать? О выборе профессии

  О том, как приходит успех и что для этого надо делать

  1.1.4. О гениях, добрых и злых

  1.1.5. О твоих жизненных целях

  1.1.6. О важности твоей учебы прямо сейчас

  1.1.7. Подходят ли девочкам смелость и инициатива?

  1.1.8. А ум и упорство?

  1.1.9. Тебе – о недоброжелателях

  1.1.10. Что ты должна и чего не должна

  1.1.11. Что тебе сделать за границей или О путешествиях из дома

  1.1.12. Что есть такое – культурный человек?

1.2. Маленькие хитрости

  1.2.1. О значении письма по электронной почте

  1.2.2. Почему другие люди завидуют и можно ли мне?

  1.2.3. Если хочешь «заболеть»

1.3. Когда уместно слово «нет»

  1.3.1. Можно ли лгать?

  1.3.2. О дурных наклонностях

  1.3.3. Не обижай животных

  1.3.4. О стоянии в очередях

  1.3.5. Разговор о старении, возрасте и не только

  1.3.6. Об авторитете старших

  1.3.7. О споре

  1.3.8. О мщении

  1.3.9. Давать ли деньги взаймы?

  1.3.10. О патриотизме или борьбе за чьи-то интересы

  1.3.10. О влиянии в компании

  1.2.11. О корректном отказе и слове «нет»

  1.3.11. Не торопись

  1.3.12. Что есть грубость и зло

1.4. Мудрость на все времена

  1.4.1. Как отвечать

  Как реагировать на критику

  Фразы на разные случаи, которые тебе помогут

  1.4.2. Мудрость китайского философа Лао Цзы

  1.4.3. Откуда и что пошло

    Любовь

    Глупость

    О счастье

    О твоих сомнениях

    Об отношениях с молодыми людьми

    О разговорах с молодыми людьми

    О замужестве

    Не воруй!

    О полицейских и правосудии

    Одиночество

    О нашей стране и поиске смысла

    О пользе чтении книг и не только

    Как дружить в школе и не только

    Пожалуйста, не трать время понапрасну, не ищи недостатки в других людях

    О сверх важности прощения

    Заповеди для твоего здоровья: физического и духовного

Заключение

Заповеди, которые стоит учитывать

Приложение Упражнение для детей и родителей

Литература

Электронные ресурсы Fueled by Johannes Gensfleisch zur Laden zum Gutenberg