«Что можно сделать из природного материала »

Эвелина Карповна Гульянц и Иляна Яковлевна Базик

Что можно сделать из природного материала

книга для воспитателя

В книге раскрываются содержание и методы обучения детей старшей и подготовительной к школе групп приемам работы с природным материалом.

Четкая система заданий способствует овладению детьми разными операциями по изготовлению игрушек из шишек, хвои, орехов, желудей, коры, ракушек, соломы и другого материала.

1-е издание вышло в 1983 году. Переиздание дополнено схемами, показывающими последовательность изготовления поделок.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие

Всестороннее развитие детей в процессе работы с природным материалом

Что нужно для изготовления поделок

Природный материал

Дополнительные материалы

Инструменты

Как организовать работу

Руководить трудом детей

Когда и как работать

Методика изготовления игрушек из природного материала

Старшая группа

Подготовительная к школе группа

Работать в тесном контакте с семьей

Рекомендуем использовать в работе с детьми

ПРЕДИСЛОВИЕ

Сказочна и богата природа. Какие разнообразные чувства переполняют нас при встрече с ней! В любое время года она открывает свои прелести по-разному, давая простор фантазии и творчеству, укрепляя нежные и добрые чувства в человеке.

Каждый из нас имел счастье однажды в детстве замереть от нечаянно увиденного чуда в природе. Это может быть весной, когда солнце уверенно шлет свое тепло остывшей земле и она, нежась и оттаивая от зимнего холода, покрывается легким паром. А небо светлое-светлое от солнца, глазам больно смотреть.

Ты идешь домой не спеша, ни о чем не думая. Вокруг лужи воды от подтаявшего снега и небольшие проталины, начинающие зеленеть. И вдруг на одной из таких проталин ты видишь нежный и хрупкий цветок - первый подснежник, фиалку.

Иногда в детстве, встретившись с таким чудом, хочется перенести его домой, чтобы оно было рядом. Но, осуществив свой замысел, губишь цветок. Огорчению нет предела! Но урок запоминается, и ты никогда больше не будешь пересаживать подснежники, так как они не терпят вмешательства в их существование.

Все эти чувства человек должен пережить в детстве, чтобы потом, с накоплением жизненного опыта и знаний они укреплялись в нас, преобразуясь в понимание красоты леса, поля, цветка, природы в целом, в чувство прекрасного.