«Высший разум»

Василий Быстров ВЫСШИЙ РАЗУМ

— Удельная масса, скорость, магнитное поле, что-то забыл? Ох, ну и скука, не мог учитель дать другой участок, тут одни голые камни, ни одной интересной планеты. Так, не отвлекаться. Он вновь подкорректировал свои рецепторы, разбросанные во все стороны, чтобы сфокусироваться на как можно большом количестве объектов. Сейчас перепроверим траектории. О, а это откуда? Интересно. Плохой контакт, далеко.

— Наставник, вы со мной?

— Я внемлю мой неугомонный непоседливый воспитанник, — наставник как всегда откликнулся неохотно, контакт с ним тоже был трудный, видимо вновь за пределами исследованных территорий увлекся поисками интересных для него явлений.

— Простите, что отрываю вас от важных дел, но я не могу принять решение сам, у меня противоречие.

— Все противоречия надуманы, ты просто ленишься, не хочешь искать решение самостоятельно.

— Прошу прощения, если вы о поставленной мне задаче, то её я уже практически закончил, все траектории перемещения объектов в отведённой для моего обучения части галактики просчитаны, на основе анализа я уже разработал глобальную карту изменений на ближайшее тысячелетие.

— Похвально. Но не забывай, что в ней не учтены внешние факторы, за такой срок на этот сравнительно маленький клочок вселенной могут повлиять обстоятельства, которые остались за пределами твоего взора.

— Я понимаю это, наставник, именно о внешнем неучтённом факторе я и хотел с вами посоветоваться, он уже вмешался в мой тренировочный участок.

— Что за фактор?!

— Это небольшое тело, явно искусственного происхождения, оно только что появилось на границе моих пределов.

— Искусственного? Покажи, — он открыл канал для обмена, учитель лениво, но детально, воспринимал информацию с его рецепторов. Вердикт был суров, — Простейшее устройство, работает в автоматическом режиме, двигатель тихоходный, значит он не издалека, есть слабое подобие искусственного интеллекта, что выполняет функции управления и даже прокладка курса доверена такому ненадёжному устройству. Цивилизация, которая создала этот аппарат, находиться на низкой ступени развития. Основа их культуры — промышленность. Они не совершенствуют своё тело, а создают устройства, которые им служат как послушные рабы. Они пошли по ложному пути, такой строй обречён на гибель, существа вскорости обленятся и передадут все функции машинам, после чего вымрут.

— Наставник, простите, вы не обратили внимания на главное, в этом устройстве находиться существо, оно не подаёт признаков жизни, но это не просто сгусток протоплазмы, в нём есть определённая организация, правда очень напоминает животное.

— Мой наивный воспитанник, я на всё обращаю внимание, но уже потерял интерес, потому как это явление его недостойно. Существо примитивно, аппарат тоже, цивилизация, пославшая это не заслуживает внимания Вечных, она ничего не сможет нам предложить.

— Но существо в этом устройстве находится с какой-то целью и нам она не ведома. Может, стоит выяснить причины и изучить всё более детально?

— Нет во вселенной ничего, чтобы не поддалось анализу и математическому моделированию, вся наша философия основана на этой истине и в этом суть существования. Мы, Вечные, разгадываем тайны природы не прикасаясь к ней. Это самый гуманный и чистый метод изучения. Мною давно уже всё просчитано и вряд ли ты найдешь что-то иное там.

— Но учитель, это существо одиноко, может оно нуждается в помощи. Мы же не можем отказать в гуманности даже низко развитой, но всё же разумной особи?

— Хитрец, ты просто сгораешь от любопытства. Праздное соглядатайство предосудительно. Впрочем, ты можешь изучить явление, этот опыт будет немного поучительный.

Воспитанник горячо поблагодарил наставника и направил свою эфемерную оболочку к кораблю пришельца. Он вытянулся в тонкий единый луч, стянув к себе все рецепторные щупальца, и заскользив на гребне магнитных ветров, поспешил к своей занимательной цели. По пути он играл с завихрениями поля, гонялся на перегонки со светом, догонял любопытные яркие лучи, поглощал энергию некоторых из них и внимал те мизерные клочочки информации, что они несли сквозь космос и время. Собственно это была обычная прогулка, только выпадала она достаточно редко, потому как Вечные, вечно заняты подсчётом очередного заинтересовавшего их явления, а ему, совсем ещё юному, взрослая жизнь казалась унылой рутиной, к которой он с трудом приспосабливался под надзором наставника.

Учитель был прав, устройство было слишком примитивно, но ведь привлекло внимание то, что внутри. Молодой Вечный проник своими рецепторами сквозь обшивку и «нащупал» тело. Оно оказалось умершим, это огорчило. Но тело хорошо сохранилось, оно было пронизано мерзлотой вселенского вакуума. Исследователь на время отвлёкся от тела чужака и просканировал бортовую автоматику, он выяснил, что последней командой устройству, было поддержание заданного курса и открытие внешних порталов, представлявших собой просто механические затворы в корпусе. Аппаратура для поддержания определённой температуры внутри корабля сейчас очевидно не функционировало нормально. Тело чужака явно нуждалось в изоляции от внешней среды, потому полученная информация обескуражила, в их обществе не было понятия самоубийства, это поставило в тупик. Жажда постигнуть мотив такого поступка взбудоражила разум, но в этот раз он не обратился к наставнику, решив, что должен выяснить всё сам. Изучив оболочку существа, в которой скрывалось тело, исследователь обнаружил ёмкость с остатками газа, вероятно, он был жизненно необходим организму. Видимо когда иссякли запасы, пришелец открыл люки, а позже разгерметизировал индивидуальную оболочку. Особь, по меркам Вечных, действительно была скорее высокоразвитым животным, чем разумным индивидом. Но мозг существа оказался весьма любопытен, он имел значительный потенциал, правда многие возможности сдерживала костная оболочка. В принципе эти существа могли бы общаться на высшем уровне, передавая мысли напрямую, но ткань, предназначенная для защиты, оказалась практически непроницаемой для излучений. Когда рецепторы проникли сквозь внутренний панцирь исследователь испытал восторг от обнаруженного, он сумел понять нейронные связи мозга и начал воспринимать информацию. Чтение производилось медленно, восприятие осложнялось непониманием терминологии языка и образов чужого разума. Многое разочаровало, некоторое вызвало отвращение, но основное внимание сконцентрировалось на понятие чувства. Человек, так себя они назвали, придавал слишком большое значение понятию чувства, и тому, что с ним связано. Вновь возникло недоумение. Подобное отношение к чувствам действительно присуще животным. Почему они считают такими важными эти низменные ощущения от внешних раздражителей? Юный Вечный испытал омерзение, которое уловил наставник, постоянно поддерживающий с ним минимальную связь в пассивном режиме.

— Что случилось?

— Это существо действительно гадкое.

— Я предупреждал тебя.

— Я не могу понять почему, но оно до сих пор притягивает моё внимание. Что это, наставник?

— Это просто любопытство, мы тоже не лишены низменных чувств, хотя пытаемся искоренить их. Особенно молодые Вечные подвержены соблазну поддаться им. Ты должен бороться с чувствами, искоренять животную природу, отчистить свой разум.

— Но я всего лишь хочу познать, что ими движет. Разве это не благая цель?

— Познание, главная наша добродетель, но цель надо избирать более достойную, нужно научиться правильно расставлять приоритеты. Рекомендуется изучать планеты, а не песчинки на них. В твоих силах измерить галактику, а ты тратишь время на это.

— А что, если это уникальный случай, весьма противоречивый, но самый необычный…

— Глупый, нет ни чего более уникального чем сама вселенная.

— Но я ощущаю нечто…

— Борись! Это обманчивое чувство, интуиция ни на чём не основана, она голословна, она не может быть принята рациональным существом за факт.

— Простите. Меня поразило поведение чужака, последние мгновения своего существования он провел в спокойствии, зная о неминуемой гибели, он, он… сейчас… — всё время ученик не прерывал сканирования чужого разума, он выхватил из памяти последние образы и показал наставнику воспоминания человека.

Свои последние часы он слушал музыку [наслаждение], её воспроизводил портативный «игрок» — плеер. Перед смертью он поел [сладость, сытость], потом облачился в скафандр [тепло, уют, защита], это дало ещё несколько часов [ожидание, стойкость духа, надежда, вера]. Под конец отдал последние команды бортовому компьютеру и ещё раз взглянул на изображение своих близких [воспоминания, семья, любовь, разлука, боль] …

Перед Вечными всё ярче разворачивалась картина человеческой сути, с каждым новым образом всплывало всё больше и больше понятий и чувств с ним связанным, но наставник внезапно прервал процесс.

— Глупость, они заблуждаются, наделяют свои понятия несуществующим смыслом. Они одухотворяют своё сознание, отделяя его чувственную животную часть, как нечто возвышенное, они верят в высший, запредельный разум, и нас они примут за своё Божество. Они тупиковая ветвь развития, не стоящая внимания.

— А как же музыка, это искусство? Она похожа на математические узоры. Может, они всё же пытаются познать вселенную верным путём?

— Маловероятно, — наставник взял контроль над одним из рецепторов ученика и стал анализировать устройство «игрока», попутно оперируя понятиями из памяти человека. — Устройство не является жизненно важным, и удачно характеризует примитивность своего хозяина. Само название — «плеер», «игрок», приспособление для игры, развлечения, безделица, бесполезная трата времени. По сути, это хранилище информации, сам человек её хранить не способен. Здесь заложены алгоритмы декодировки сигнала, представленного в математическом выражении. Хозяин не может воспринимать чистые цифры. Сам способ составления композиций парадоксален. Вместо того чтобы составить математический узор и внести его в память напрямую эти существа сначала фиксируют его в простейшей форме весьма условного наброска, на плоскости путём графических символов, затем воссоздают звуковые колебания при помощи глупых механических инструментов, при этом многое зависит от их качества, умения исполнителя и даже его эмоционального состояния. Это всё записывается в реальном времени и преобразуется в цифровой вид, опять же специальным аппаратом, — наставник «прокручивал» куски памяти человека, связанные с музыкой. — Довольно трудоёмкий не эффективный метод, информация подвержена множеству искажений. Вот прекрасное, идеальное уравнение, которое я с лёгкостью сейчас занесу в это устройство, но какой от этого прок? Заканчивай, и возвращайся, эти существа рабы своих чувств, — учитель прервал контакт.

Оставшись наедине, воспитанник долго обдумывал решение наставника. Было жаль потраченного времени, он решил закончить исследование, сделал полную копию сознания человека, чтобы в свободное время изучить его более подробно тайком от «надзирателя». Когда уже собрался покинуть корабль, внимание ещё раз привлёк плеер. Зачем этот аппарат? Он прост, но человек придаёт ему значение больше чем игрушке. Может просто попробовать его включить? — Мысль исходила от копии сознания человека. Нет, сознание чужака не стало жить своей жизнью, просто под влиянием новых знаний у Вечного родилась эта мысль. Она развивалась. — Зачем тратить время на подсчёты, исчисления, предугадывания, когда можно просто испытать на практике эту примитивную вещь?! Рецептор, которым пользовался наставник, ещё находился там, его владелец уже знал что делать. Человек бережно поместил драгоценный предмет в теплоизоляционный футляр, чтобы он не повредился, источник питания ещё функционировал, кнопка «играть» манила. Такая малость, нажать на кнопку. Он настроил свой рецептор на нужный звуковой диапазон и активировал устройство. Отвратительный звук вырвался из портативных излучателей, чувство разочарования пронзило разум, но человеческая сущность вновь выдала фразу — бездушный автомат. Воспроизводимый трек оказался идеальным уравнением наставника. Рецептор вновь потянулся к управлению, чтобы переключить на следующую композицию.