«Приворот. The love spell»

1

Историк рассказывал о российской экономике в семнадцатом веке. Вот зачем? Даже если я вызубрю материал на пятерочку, карманных денег от этого не прибавится.

А за окном солнце, яркая листва, сейчас бы подхватить рюкзак и на прогулку! Мечты-мечты… Я потерла глаза и уставилась на раскрытую тетрадь, в которой так и не появилось ни одной строчки. Придется снова просить конспект у подруги. Катя рисовала шарж на историка, успевая при этом делать записи. Вот бы мне научиться делать несколько дел одновременно. Закрыв рот ладошкой, я широко зевнула. До конца урока осталось десять минут. Каких-то десять минут и можно бежать из проклятого заведения! Я не люблю школу. Откровенно говоря, ненавижу! Но у меня есть два мощных стимула посещать занятия. Во-первых, родители обещали сдать меня в детдом, если по всем предметам опять выйдут тройки. С угрозой они перестарались, но общий смысл понятен. Вполне могут посадить под домашний арест или приставить репетиторов.

В общем, первая причина моего появления на уроках – родительский гнев, но есть и вторая. Скажу по секрету, она гораздо весомей. Дело в том, что только в школе я могу встретить Романа Алмазова.

С первого класса он был всеобщим любимцем. Его обаянию покорялись учителя, одноклассники, любые люди, с которыми он разговаривал. Я была слишком застенчивой, чтобы признаться в своих чувствах или попробовать подружиться. Год за годом я молча наблюдала, как он меняет подружек. Рома очень ветреный, но из-за этого моя любовь не уменьшается.

В восьмом классе я набралась смелости и подсела к нему на большой перемене. Мы разговорились о последнем альбоме LP и с этих пор стали хорошими приятелями. То есть Рома считает меня интересным собеседником и, когда ему нечем заняться на перемене, частенько болтает со мной о разных пустяках. При этом он ни разу не предложил встретиться вне школы. Подозреваю, я нужна только для того, чтобы убить школьную скуку.

От грустных мыслей меня отвлек долгожданный звонок. Я молниеносно скидала учебники в рюкзак. Даже любовь не спасает от тоски к концу учебного дня. Утром я радуюсь, что вижу Рому, но через пару часов чувствую себя разбитой.

–Давай прогуляемся, – предложила Катя, едва мы вышли на крыльцо.

–Сейчас? Сразу после школы?