Работа со страхами
ВИДЫ СТРАХОВ
Витальные страхи
Страх быть собой
Ипохондрия
Страх неудачи
Страх достижения
Страх завершения
Социальные страхи
Страх контакта и близости
Страх мечтать
(боюсь представить…)
Страх будущего
Страхи системы
Фобии
ТЕХНИКА 1. ВЫЯВЛЕНИЕ СТРАХА
Чего я боюсь?
По шкале от 0 до 10 на сколько он силен?
Как я узнаю о своём страхе?
Какой образ, связанный со страхом, есть в моём подсознании?
Чего или кого я боюсь?
Кто или что меня пугает?
Кто или что мне угрожает?
Когда впервые появилось у меня это чувство?
Всегда ли это чувство присутствует, или оно возникает в определённые моменты жизни? Что это за ситуации и с кем/чем они связаны?
ТЕХНИКА
2.
О ЧЕМ ЭТОТ СТРАХ
2.1 Страх-потребность
ВАРИАНТ 1
1. Когда вы убегаете в страхи, какая сфера вашей жизни больше всего страдает?
2. Какие нерешенные вопросы есть в этой сфере?
ВАРИАНТ 2.
1. Попытайтесь понять, откуда страх и о чем он вас предупреждает.
2. Подумайте о своих возможностях и способностях, которые могут вам помочь, удовлетворить эту потребность.
3. Попробуйте сделать следующее упражнение, которое поможет понять и начать преодолевать ваш страх.
«Представьте, что вам дали чудо лекарство и вы больше не испытываете страхов, тревоги, нерешительности и неуверенности. Вы освободились от внутренней цензуры, внешнего давления. Действие чудо лекарства продолжается неделю. Запишите:
• Что вы будете делать за эту неделю?
• Что говорить?
• Какой станет ваша жизнь?
• Как вы будете себя чувствовать?
• Как вы проживете эту неделю?
Описывайте как можно подробнее и красочнее. После того, как вы все написали, прочтите очень внимательно и ответьте на вопросы:
• Что из того, что вы написали, вы уже делаете или можете сделать уже сейчас и без лекарства?
• Что вы будете делать, когда исчезнет ваш страх?
• К чему вы стремитесь?
2.2. Страх как интроекция или проекция
1. Что может сделать ваш страх? Что может самого страшного случиться?
2. Кто или что в вашей среде, окружении, семье может это с вами сделать?
3. С кем или с чем в вашей семье вы хотите это сделать?
4. Почему? Какой конфликт стоит за этим?
2.3 Глубинные страхи
1. Чего вы боитесь?
2. А что в этом страшного?
3. А что страшнее?
4. и т.д. до самого глубокого…
Продолжаем раскопки до самого глубинного страха.
Исцеляем на уровне глубинного страха.
Потом проверяем в обратном порядке, как исцеление трансформирует предыдущий страх.
ТЕХНИКА 3. ПАРАДОКСАЛЬНОЕ УСИЛЕНИЕ
ВАРИАНТ 1.
Что самое страшное может случиться?
Представьте, что все, чего вы боялись, уже произошло.
Что вы чувствуете теперь? Отреагируйте это телом
Вариант 2.
Чего вы боитесь?
Что еще страшнее может случиться?
Представьте, что это уже происходит. Отреагируйте страх телом. Что чувствуете теперь?
ТЕХНИКА 4. МЕТОД СЕДОНЫ
Шаг 1. Оцените по шкале от 0 до 10, то что вы чувствуете.
Шаг 2. Сожмите в кулаке что-то, что можно отпустить (шарик, ручку, монету и т.п.) и представьте, что этот предмет символически представляет собой то чувство, которое вы испытываете.
Шаг 3. Задайте себе 5 вопросов (любой ответ правильный!!!)
Что я чувствую прямо сейчас?
Могу ли я принять это чувство?
Могу ли я отпустить это чувство?
Хочу ли я отпустить это чувство?
Когда я отпущу это чувство?
Шаг 4. Разожмите кулак и отпустите то, что держали в нем (при любых ответах). Представьте, как вместе c падением предмета, уходит чувство, которое вы испытывали.
Шаг 5. Оцените интенсивность негативного чувства по шкале от 0 до 10. Повторяйте процедуру до полного «0». При этом ваши ответы могут каждый раз меняться.
ТЕХНИКА 5. ДПДГ
1. Оцени уровень страха по шкале от 0 до 10.
2. Не поворачивая головы, найди точку глазами, к которой ты испытываешь страх в большей степени – Точку Страха. Ощути это телом.
3. Не поворачивая головы, найди вторую точку, в которой страх полностью отсутствует – Точка Отпускания. Ощути это телом.
4. Сделай 21 движение глазами из Точки Страха в Точку Отпускания и назад.
5. Снова вернись в Точку Страха и оцени по шкале от 0 до 10 уровень страха.
6. Продолжай выполнять серию движений глазами до полного устранения страха в Точке Страха.
ТЕХНИКА 6. ПЕРЕПРОСМОТР
1. Сядь в чулане, в коробке или в шкафу в полной темноте.
2. Прежде чем приступить к процедуре перепросмотра, подышите 3—5 минут, пока не восстановится дыхание.
3. Вызови в себе страх.
4. Затем делайте медленный ВДОХ, перемещая голову С ПРАВОГО ПЛЕЧА НА ЛЕВОЕ, очерчивая кончиком носа полукруг перед собой. Смысл этого вдоха в том, чтобы восстановить энергию, которую вы тратили на страх.
5. Сразу за этим следует ВЫДОХ СЛЕВА НАПРАВО. При помощи выдоха человек освобождается от страха.
Старайтесь во время дыхания удерживать зрительный образ события или отдельного человека, с которым связан страх. Делайте это совершенно спокойно
6. Уже после нескольких дыхательных циклов вы почувствуете себя гораздо легче. Заканчивайте дыхание и пере просмотр тогда, когда появится чувство свободы и легкости. Ваше тело само подскажет вам, когда нужно закончить.
ТЕХНИКА 7. РАБОТА С УБЕЖДЕНИЯМИ
1. Во что вы верите, чтобы возникал страх?
2. Во что полезно верить, чтобы страх больше не возник?
3. Представьте, будто вы уже в это верите. Что вы чувствуете? Где в теле это чувство. Усильте его мысленно и распространите по всему телу.
ТЕХНИКА 8. МЕТОД ДВУХ РАМОК
1. Представить себе картину на котором нарисован ваш страх (или убеждение) в черной рамке. Скажите: «Я не хочу, чтобы так было»
2. Переверните ее верх ногами и скажите: «Я хочу, чтобы было по-другому»
3. Сотрите то что вы видите на картине.
4. Поменяйте цвет рамки на золотой.
5. Представьте, что теперь в рамке появляется приятная картинка, символизирующая вашу смелость и спокойствие. Скажите: «Я хочу быть смелой и спокойной»
6. Скажите: «Подсознание покажи мне как быть смелой и спокойной!» Увидьте образы себя новой.
7. Скажите: «Теперь я знаю, как быть смелой и спокойной! Свершилось, свершилось, свершилось! Благодарю, благодарю, благодарю!
ТЕХНИКА 9. ПИСЬМО СТРАХУ (СИМПТОМУ)
Здравствуй мой страх _____________
(какой? страх чего?)
Ты называешься________________________
(назови его по имени)
Когда ты присутствуешь, я чувствую____________________
Страх, ты говоришь мне о том, что_______________________
И даешь мне понять то, что______________
Страх, ты обращаешь мое внимание на________________
И освобождаешь меня от следующей нежелательной деятельности__
Страх, ты полезен для меня тем, что__________
И исполняешь роль__________
Страх, ты относишься к сфере____________________________
Страх, ты – как способность, которую я хочу развить___________
Страх, я благодарю тебя _____________________
Страх, ты дал мне возможность_____________
Страх, я хочу__________
Представь, что ты страх. И тебе пришло письмо.
Напиши ответ (левой рукой – если ты правша).
ТЕХНИКА 10. ПУСТОЙ СТУЛ + МЕТАФОРА
Вариант 1.
1. Представь на стуле перед собой свой страх.
2. Сядь на этот стул и представь, что ты – это твой страх, как одна из твоих субличностей.
3. Скажи, как ты себя пугаешь? Что ты себе говоришь? Какие ощущения ты вызываешь в теле и где?
4. Сядь на противоположный стул и отзлись, на свой страх за то, что он делает.
5. Снова сядь на стул Страха. Нравится ли тебе то, что ты услышал в свой адрес? Как ты реагируешь, когда с тобой так обращаются? Как бы ты хотел, чтобы к тебе относились?
6. Для чего ты нужен? Что важного и ценного ты делаешь для Клиента? О чем пытаешься сказать? Какие способности ты развиваешь в Клиенте?
7. Снова сядь на противоположный стул и стань собой. Как ты теперь относишься к своему страху? Для чего он тебе нужен? Что важного он делает в твоей жизни? Какие способности в тебе развивает?
Вариант 2.
1. Представь на стуле перед собой свой страх в виде кого-то чего-то, но не человека.
2. Отзлись, на свой страх.
3. Признай его в своей жизни.
4. Спроси его, какую позитивную функцию он выполняет для тебя?
5. Поблагодари его.
6. Проанализируй образ. Какими способностями обладает этот образ, чтобы пугать? Как эти способности могут быть полезные тебе и когда они проявляются в твоей жизни.
7. Чего не хватает образу? Представь это в виде кого-то чего-то, но не человека.
8. Как это качество трансформирует страх? Во что превращается образ? Какими способностями обладает этот новый образ. Как они могут быть полезны тебе?
9. Что ты чувствуешь по отношению к этому образу сейчас?
10. Прими это в себя (присвой себе).
ТЕХНИКА 11. РАБОТА С СЕМЕЙНЫМИ СИСТЕМАМИ
Притворись представить, когда у тебя в первые появился этот страх.
Это твой страх или он унаследован от какой-либо родительской фигуры?
Признай свою связь с этим(и) родственниками через этот страх. Пообещай любить этого родственника другим способом, без необходимости быть связанным с ним через страх.
ТЕХНИКА 12. АРТ-ТЕРАПИЯ СТРАХА
1. Нарисуйте то, чего вы боитесь – свой страх.
2. Что вы чувствуете, глядя на свой рисунок?
3. Покажите, где ваш страх, где он в вас прячется?
4. Вопросы относительно объекта страха:
что этот нарисованный объект делает?
почему и для чего он делает это?
что он получает или чувствует, когда делает это?
Что ему не хватает? Что ему нужно для того, чтобы он перестал это делать раз и навсегда?
5. Нарисуйте то, чего ему не хватает на отдельном листе.
6. Если бы страх получил то, чего ему не хватает, каким бы он стал? Нарисуйте это.
Каково ваше отношение к этому нарисованному объекту и телесные ощущения, связанные с новым образом и новым отношением к нему?
Что в этих двух рисунках общего и чем они отличаются?
Как изменилось ваше отношение к нарисованному страху, который «перевоспитался» и «стал другим, хорошим», и как изменились в связи с этим телесные ощущения?
ТЕХНИКА 13. РЕМОНТ В КОМНАТЕ СТРАХА
Цель: работа со страхами, фобиями, паническими атаками
Задачи:
Терапевтическая проработка негативного чувства
Поиск ресурса, который позволит проработать негативное чувство
ЭТАП 1
Представь себе, что ты заходишь в комнату, где прячется твой страх…
Как ты чувствуешь себя сейчас по шкале от 0 до 10 баллов?
Какие у тебя сейчас ощущения в теле?
Опиши, как выглядит Комната Страха? Или как тебе хотелось бы её назвать Обитель, Покои, Чертоги?
Какого цвета стены Комнаты Страха?
Это обои или кирпичная кладка?
Какие они на ощупь стены Комнаты Страха?
Какие окна Комнаты Страха? Большие или маленькие? Окна закрыты ставнями или зашторены?
Каково убранство Комнаты Страха?
Какая мебель, опиши подробно!
Что еще есть в Комнате Страха дополнительные аксессуары – ковры, вазы, картины, люстра, подсвечники, книги – опиши их подробно!
А теперь возьми лист плотной бумаги и нарисуй на обратной стороне эту комнату очень подробно с деталями черным, темно-серым или простым карандашом!
Что из перечисленного тебе больше всего не нравится? Почему? Объясни мне, пожалуйста, свою неприязнь к этим предметам?
С чем это может быть связано в твоей жизни?
А что тебе нравится из убранства этой комнаты?
Хочешь выбросить все, что не нравится тебе? Сделай это!
Опиши, как ты берешь неприятный предмет и выбрасываешь его!
Зачеркни все выброшенные тобою предметы на твоем рисунке!
Хочешь зачеркнуть весь рисунок? Сделай это!
Как ты чувствуешь себя сейчас по шкале от 0 до 10 баллов?
Какие у тебя сейчас ощущения в теле?
ЭТАП 2
Хочешь ли ты сделать ремонт в Комнате Страха?
Представь себе, что у тебя неограниченные возможности, и ты можешь полностью перестроить эту комнату так, чтобы тебе нравилось находиться в ней! С чего бы ты начал? Важно, чтобы это была уже совершенно другая атмосфера!
Расскажи, как теперь выглядит эта комната?
Какие у неё стены, окна, двери, есть ли балкон, куда он выходит, какой вид открывается с балкона?
Какая теперь мебель, аксессуары, картины, ковры, люстра, подсвечники? Есть ли книги? Что это за книги?
А теперь возьми лист плотной бумаги и нарисуй на лицевой стороне эту комнату очень подробно с деталями!
Что из прошлого рисунка ты взял в новый образ Комнаты?
Какое название ты бы дал этой комнате? В названии должно быть отражено чувство! Напиши его на рисунке!
Как ты чувствуешь себя сейчас по шкале от 0 до 10 баллов?
Какие у тебя сейчас ощущения в теле?
А теперь найди, купи, а лучше сам сделай рамку для своего рисунка и помести туда рисунок так, чтобы позитивная сторона новой комнаты была лицом к тебе и поставь или повесь свой рисунок на видное место!
ТЕХНИКА 14. УПРАЖНЕНИЕ «МНЕ НУЖЕН….»
Мне нужен страх, чтобы….
Мне нужна смелость, чтобы….
ТЕХНИКА 15. ВЗРОСЛЕНИЕ БОЯЩЕЙСЯ ЧАСТИ
1. Представь, себе боящуюся часть. Сколько ей лет?
2. Какой способности ей не хватает, чтобы стать сильной и взрослой.
3. Вспомни моменты в жизни, когда ты был сильный. Соединись с этой частью внутри себя в теле и раскрути ее максимально в виде цвета или звука.
4. Пусть эта энергия достигнет этой детской части и наполнит ее.
5. Какая сейчас эта боящаяся часть? Сколько ей лет теперь? Что еще ей нужно?
6. Выполни шаги 2-5, пока боящаяся часть не станет взрослой и сильной.
7. Когда эта часть стала взрослой и сильной. Где она в теле. Войди в нее. Прочувствуй телом.
ТЕХНИКА 16. ТЕХНИКА УДДИЯНЫ-БАНДХИ
Поза стоя, ноги врозь на ширине плеч. Туловище немного подайте вперёд, вытяните руки и достаньте ими слегка согнутые колени. После полного йогического вдоха медленно выдохните весь воздух из лёгких без остатка и втяните живот, поднимая диафрагму как можно сильнее, как будто бы все внутренние органы исчезли. Это втягивание живота может получиться ещё лучше, если мы выгнем поясницу и упрёмся обеими руками в колени.
Когда почувствуете желание дышать, сделайте спокойный вдох.
После восстановления дыхания повторите пранаяму несколько раз. Начинайте с двух-трёх раз и доводите количество повторов до девяти.
Поначалу это нелегко, так как мышцы, участвующие в этом упражнении, обычно действуют независимо от вашей воли, а тут они должны стать «сознательными». Но постепенно при условии необходимой концентрации вы сможете этого добиться.
Этот вид пранаямы следует выполнять только на пустой желудок.
Уддияну можно делать и в позе сидя.
ТЕХНИКА 17. «МЕРИДИОНАЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ ДЫХАНИЕМ» МЕТОД КОНСТАНТИНА ДАВЛАТОВА
1. Возьмите любое неприятное переживание, установку, ситуацию.
2. Соединитесь с ней, как будто она происходит прямо сейчас. Оцените силу переживания по 10 бальной шкале.
3. Обратите внимание на:
1. Эмоции
2. Телесные ощущения
3. Мысли
4. Роль (Какую роль я играла в этой ситуации и почему или для чего?)
4. Поставьте пальцы обеих рук на грудь, и произнесите формулу разрыва защиты:
«Как хорошо, что я испытываю (назовите эмоцию).
Как хорошо, что (назовите эмоцию) позволяет мне (выгоды эмоции)
Я благодарен всем, кто участвовал в создании (назовите эмоцию)»
5. Поставьте 2 пальца на внутреннюю сторону правого глаза и сохраняя внимание на эмоции в п.4, сделайте легки плавный вдох и выдох (без задержек, не глубоко). Потом также по следующим точкам:
– внешняя сторона правого глаза,
– под глаз,
– внутренняя сторона левого глаза,
– внешняя сторона левого глаза,
– под глаз,
– под нос,
– под нижнюю губу
6. Проделай тоже для телесного ощущения, мысли и роли.
7. Оцените для себя силу переживания. Запишите.
8. Если пришел новый материал (воспоминание, ощущение, негативное состояние), то переходим к 2. Если нового нет, а старое еще не 0, переходим к 4. Если 0 – заканчиваем работу.
Состояние после правильно проведенной МИД, характеризуется словом «блаженство». По началу практики это может быть просто расслабленное состояние, в котором предельно комфортно, настолько, что не хочется ни дышать, ни двигаться. Со временем практики состояние блаженства будет углубляться.
ТЕХНИКА 18. УПРАЖНЕНИЕ ТЕЛЕСНОЕ РЕДАКТИ
РОВАНИЕ СТРАХА. РАБОТА В ПАРАХ
1. Определить страх гипотетический или фактический (что-то произошедшее в прошлом).
Вопрос «Случалось ли когда-либо с вами нечто подобное? Если ответ да – то это фактический страх (что-то произошедшее в прошлом). Поисследовать, что запускает страх? (телефонный звонок, например, что сообщат какую-то трагическую новость).
Если ответ нет – то это гипотетический страх. Если гипотетический страх, то можно спросить:
1. «Что самое худшее может произойдет, если это случится.
2. И что вы чувствуете, когда думаете, что это с вами может произойти». Нам нужны чувства, для того чтобы их потом определить в теле.
2. Позвольте клиенту, вначале полностью сосредоточившись, сформулировать вам подтверждение своего негатива.
Например: «Мне трудно общаться с незнакомыми людьми!» Признайте это состояние. «Я признаю, что это состояние поддерживает мою безопасность. Я даю пространство и место этому состоянию».
3. «Определите характеристики этого аспекта: Где в точности это находится? Каковы его размеры? Каков его вес? Каков его возраст? Какова его сила по шкале 1-10?» (Если клиент говорит, что аспект невидим или что он не имеет таких характеристик, скажите ему: «Вы даете ему характеристики! Если бы аспект имел размеры, то насколько он был бы велик? Если у него был внешний облик, то как бы он выглядел?… Если бы он имел цвет, то какой именно?… Если бы он имел вес, то насколько он был бы тяжел?…Если бы вы могли определить его возраст, то каков бы он был? Если бы у него была сила, то чему бы она равнялась по шкале 1-10?)»
4. Изобразите телесную скульптуру – выражающую данный страх.
5. Растяжка. Принимайте различные позы (когда работаете в группе или паре, другие помогут вам вылепить из себя другие «скульптуры»). После построения каждой новой скульптуры определите как трансформировалось ваше исходное состояние. Во что превращается это состояние, что нового появилось? А что сейчас? Как меняется?
6. Выбор хорошего состояния. После того как сделаете 5-9 скульптур из предыдущего пункта, примите позу максимально соответствующую желаемому состоянию. И поле этого сформулируйте его. Что в следствии чувствуете, что нового, какие ресурсы появились? ОБЯЗАТЕЛЬНО ЧТОБЫ ПРОГОВОРИЛ ВСЕ!!!!
7. СОЕДИНЕНИЕ. Возьмите состояние и проинтегрируйтесь с ним. «Я признаю, как интегрировать ЭТО состояние в свое физическое тело и во все клетки моего организма (визуализируйте это состояние как каждая клеточка наполняется новым состоянием). Я признаю, как интегрировать это состояние в мое прошлое настоящее и будущее. Я признаю позитивную ассоциацию между соей личностью и этим состоянием.»
8. Экологическая проверка. Повредит ли это новое состояние, если оно будет у вас в жизни. Что сейчас? Где сейчас это находится? Каковы его размеры сейчас? Каков его вес сейчас? Каков его возраст сейчас? Какова его сила по шкале 1-10? сейчас»
Комментарии к книге «Работа со страхами. Самые надежные техники», Елена Алексеевна Кущ
Всего 0 комментариев