«Кроссфит мозга. Как подготовить себя к решению нестандартных задач»

Кроссфит мозга. Как подготовить себя к решению нестандартных задач (fb2) - Кроссфит мозга. Как подготовить себя к решению нестандартных задач 5860K скачать: (fb2) - (epub) - (mobi) - Игорь Михайлович Намаконов

Игорь Намаконов Кроссфит мозга Как подготовить себя к решению нестандартных задач

Редактор Д. Сальникова

Руководитель проекта М. Шалунова

Дизайн обложки Proscom

Корректор О. Улантикова

Компьютерная верстка Proscom

Иллюстратор Е. Распутина

Корректор Т. Рябова

© И. М. Намаконов, 2018

© ООО «Альпина Паблишер», 2018

© Электронное издание. ООО «Альпина Диджитал», 2018

* * *

Практическую проблему можно решить только действием.

Философ, педагог и писатель Мортимер Адлер

Мы становимся сильнее в том, что тренируем.

Народная мудрость

Введение В котором я рассею остатки сомнений в важности прокачки своей креативности

Как-то раз я сидел и вдумчиво писал текст для очередной презентации. На столе зазвонил телефон. Поднимаю трубку:

«Кто это?»

«Есть 30 секунд?» — уточнил голос в трубке.

«Что нужно?» — отвечаю на автомате.

«Задача: название ряженки для молодежной аудитории. Интересы: спорт, музыка, интернет».

«Заряженка», — быстро ответил я.

«Принято», — и собеседник повесил трубку.

Только спустя пару дней я узнал, что звонил мой руководитель и что клиент купил идею.

История с «Заряженкой» произошла 15 лет назад, но сейчас она особенно актуальна, поскольку красноречиво иллюстрирует скорость, с которой нам приходится обрабатывать творческие вызовы, сыплющиеся на нас со всех сторон нон-стоп.

Совсем недавно креативность требовалась в первую очередь в рекламе и творческих индустриях: музыке, искусстве, кино, телевидении. Но прямо на глазах все меняется. Уже в 2020 году, согласно исследованию Всемирного экономического форума, креативность войдет в топ-3 самых востребованных компетенций для сотрудников любой сферы. Это значит, что креативность может понадобиться вам в самый неожиданный момент и уже у вас будет 30 секунд на то, чтобы придумать название молочного продукта или чего-то еще. И к этой ситуации нужно быть готовым. Именно поэтому цель моей книги — максимально прокачать креативные мышцы каждого читателя и повысить таким образом его конкурентные преимущества.

Меня зовут Игорь М. Намаконов, я профессиональный креативщик: придумываю за деньги с 2001 года. Обладатель первого в России золотого Каннского льва, владелец креативного агентства MOST Creative Club, креативный консультант фонда «Синдром любви». C 2010-го занимаюсь постоянной преподавательской деятельностью в Академии коммуникаций Wordshop, ВШЭ и РГГУ, а с 2015 года — в рамках собственных образовательных проектов. Если вы решили прочитать эту книгу, значит, вы наняли меня в качестве персонального тренера по прокачке креативности.

Перед тем как начать работу со мной, вам нужно заполнить персональное соглашение.

Напутствие

Вы знаете хотя бы одного человека без мышц? И я не знаю.

Зато я знаю, что мышцы могут быть дряблыми, непрокачанными.

То же самое и с креативностью: она есть у каждого, но далеко не каждый держит ее в тонусе и подкачанном виде.

Подход к прокачке креативности идентичен занятиям кроссфитом: нужно постоянно выдумывать новые упражнения, выискивая свои слабые места, задавать разную интенсивность при выполнении, подбирать самые неожиданные локации и снаряды для занятий и делать все это регулярно.

Но начать нужно с того, чтобы опробовать на практике все предложенные в книге упражнения и прислушаться к своим ощущениям: нравится/не нравится делать, легко получается или возникает напряжение. Затем оставить только «свои» упражнения и подобрать удобный ритм их регулярного повторения.

Из двадцати трех предложенных заданий точно найдутся три — пять, которые сразу легко интег- рируются в ваш сложившийся образ жизни. Чем чаще вы будете их применять, тем быстрее почувствуете необходимость в увеличении нагрузки и тогда, вероятнее всего, вернетесь к «отвергнутым» упражнениям.

Пусть прокачка креативности станет для вас осознанным и вдохновляющим процессом, благодаря которому преобразится профессиональная и личная жизнь.

И помните: креативить может каждый!

Глава I Разговор о сути кроссфита мозга и подготовка к выполнению упражнений

Ум важнее тела.

Культурист, актер, предприниматель и политик Арнольд Шварценеггер

Если не столкнешься с тем, чего никогда не делал, не поймешь, по плечу ли тебе это.

Создатель и директор СrossFit Games Дейв Кастро

Суть кроссфита мозга

Кроссфит — мультиплатформенная система физических упражнений, где присутствуют бег, тяжелая атлетика, гиревой спорт, гимнастика, пауэрлифтинг и многие другие виды спорта. При этом система все время находится в развитии, поскольку в нее постоянно привносятся элементы все новых и новых видов спорта. Кроссфит смело можно называть креативной системой физического развития.

В эпиграфе к этому разделу стоит цитата Дейва Кастро, основателя и директора главных мировых соревнований по кроссфиту. Из этой цитаты можно понять суть подхода к развитию игр: искать всё новые и новые пределы человеческих возможностей через преодоление самых неожиданных спортивных препятствий. Этот мотив толкает организаторов очень гибко и одновременно широко смотреть на все, что есть в современном мире спорта. Это поразительно, потому что такой подход обеспечивает бесконечное развитие системы кроссфита.

А теперь осознайте: организаторы игр все время находятся в состоянии поиска новых спортивных испытаний для участников, а участники-спортсмены, в свою очередь, должны предугадывать варианты новых испытаний и строить свои тренировочные лагеря таким образом, чтобы поддерживать высокий уровень подготовки в уже существующих видах спорта и постоянно тренировать новые. Все участники системы вовлечены в ее развитие. Это потрясающе!

Кроссфит — одно из последствий «тектонического сдвига» в мышлении человека в XXI веке. Сдвиг этот можно сформулировать так: от мира больших идей к миру большого количества идей. Сегодня все новое, как правило, становится результатом синтеза уже существующих открытий и идей.

Кроссфит мозга — это очередное соединение, которое дает ключи к персональным креативным возможностям. Представьте правила и принципы мультиплатформенной спортивной системы, соединенные с особенностями работы вашего мозга.

Представили?

Думаю, что нет.:)

Я бы тоже не представил, если бы не знал, о чем дальше книга.

Значит, продолжим погружаться в материал.

Разница между креативностью и творчеством

Термин «креативность» был сформулирован в начале XX века в психологии. Впоследствии креативность прочно закрепилась как обязательный навык в рекламной сфере, а затем в стартап-индустрии и бизнесе в целом, поскольку в ее основе лежит прикладной характер генерации идей, то есть системный подход к решению нестандартных задач.

Творчество протекает посредством созерцания и не обязано носить прикладной характер. Пример: дизайнер — креативная профессия, художник — творческая. В работе дизайнер оперирует целями и задачами заказчика и формирует решение, которое будет носить прикладной локальный характер: постер для фильма, инфографика для социальной сети, макет в журнал, логотип.

Художник же отражает свое видение мира, интерпретирует природу и человека. Творец руководствуется импульсом, внутренним порывом, желанием поделиться своим взглядом на мир. Конечно, творчество тоже может быть заказным. Например, свою самую знаменитую картину Леонардо да Винчи написал под заказ. Но в этом случае принципиально, что заказчик покупает чье-то творческое видение без цели заработать на этом или получить выгоду. Сам художник выступает брендом.

Определенная неразбериха в понимании различий между этими понятиями возникла, когда услуги художников стали использовать в рекламе. Серьезную лепту в это внес Сальвадор Дали, а окончательно спутал все карты Энди Уорхол. Сегодня современное искусство по большей части системно и часто решает конкретные задачи, то есть стало креативным. Теперь вы понимаете разницу.

Логотипы 1969 года для Chupa Chups и Евровидения от Сальвадора Дали являются креативной стороной его деятельности: название Chupa Chups вписано в форму ромашки (палочка леденца, как стебель, логично продолжала логотип), а логотип песенного конкурса представляет собой солнце, лучи которого символизируют песни.

Брейнхак от Дали

Вечером, когда вас начнет клонить в сон, сядьте в удобное кресло с подлокотниками, на колени положите блокнот с ручкой, руки положите так, чтобы кисти свисали с подлокотников. В одну руку возьмите крупный металлический предмет, а на пол поставьте металлический поднос таким образом, чтобы он лежал точно под вашей свисающей кистью, держащей металлический предмет. В этом положении дайте себе задремать. В момент, когда первые сновидения, а вместе с ними и образы, начнут приходить в вашу голову, мышцы руки расслабятся и металлический предмет с шумом упадет на поднос. Резкий звук тут же вас разбудит. С этого момента у вас есть примерно 10–15 секунд, чтобы зафиксировать (зарисовать или записать) пришедшие в голову образы. Этот брейнхак очень полезен для пополнения каталога вашей насмотренности. Подробнее о насмотренности мы будем говорить дальше.

Подход к прокачке креативности

Креативность подобна мышце, которая может быть накачанной и сильной, а может быть дряблой и слабой, если ею не заниматься.

В кроссфите мозга, как и в кроссфите традиционном, есть три базовых тренировочных комплекса упражнений, определяющих формирование плана развивающих занятий.

• Кардио.

• Интенсивность.

• Сила.

Давайте разберемся, как это работает в случае с прокачкой креативности.

Для начала закрепим значение ключевого понятия книги: креативность — это умение соединить уже известные элементы уникальным образом.

Значение понятия «креативность» требует дополнительного пояснения. С этой целью разберем формулировку на составные части:

• «Умение соединить» — чтобы это делать, необходимо обладать конкретными методами.

• «Уже известные элементы» — это ваш кругозор/ максимальное знание о том, что уже изобретено; на профессиональном языке — «уровень вашей насмотренности».

• «Уникальным образом» — для понимания уникальности своей идеи нужно уметь дать ей оценку.

Внимание! Внимание! Внимание!

Насмотренность, метод и оценка — это кардио, интенсивность и сила в кроссфите мозга.

Насмотренность повышает выносливость при генерации новых соединений элементов.

Очень красноречиво иллюстрирует эту формулировку один из фотоколлажей американского креативного директора Стивена Макменнами.

Брейнхак

1 + 1 = 3

Оценка влияет на повышение требований при фильтрации готовых решений, увеличивает креативную силу.

Насмотренность

Масару Ибука, один из основателей корпорации Sony и создатель новаторских концепций по воспитанию и обучению детей раннего возраста, определил два базовых действия, влияющих на развитие ребенка до 5 лет, — общение с родителями и впечатления.

Метод активного участия в этом процессе для детей — копи- рование: смотреть, к примеру, на родителей и делать как они.

Дети вырастают и становятся взрослыми, а способ развития не меняется. Просто мы копируем уже не столь активно. Но так же смотрим по сторонам, а затем и осознанно, и неосознанно привносим увиденное в свою жизнь. Результат этой деятельности называется насмотренностью.

Фотографы и дизайнеры используют насмотренность осознанно: для формирования вкуса, для выработки референсной базы/каталога вспомогательных образов, для провоцирования творческого процесса.

Просмотр дайджестов с лучшими работами за год, изучение творчества признанных авторов очень помогают быстрее начать что-либо делать самому.

Пикассо сказал: «Хорошие художники копируют, великие воруют». Воровать, по Пикассо, значит осознанно накачивать себя чужими образами до предела, до состояния, когда придумывание включается автоматически и, как в пробирке с множеством веществ, запускается химическая реакция, последствия которой необратимы, то есть идее — быть.

Методы

«Филипп Киркоров среди методов генерации идей» — так я называю повсеместно распространенный брейншторм/штурм мозга: его все знают и все привыкли к тому, что он просто есть (как голуби на дереве или кошки во дворе).

В основе брейншторма одна мысль — процесс генерации идей необходимо отделить от процесса оценки идей.

Брейншторм был придуман почти 100 лет назад в стенах американского рекламного агентства BBDO копирайтером Алексом Осборном. Впоследствии метод перекочевал в творческие индустрии, а в XXI веке, в эпоху перманентной генерации контента, стал общеупотребительным: признайтесь, вы же говорите «пойдем поштурмим», если хотите что-то сообща придумать.

Сейчас брейншторм — это еще и раритет среди методов.

Аналогия. Дайте современному водителю старенький Ford Model T, и он не будет знать, как его завести. Еще бы, ведь многие современные автомобили заводятся нажатием кнопки. Так и брейншторм: при всей своей общеупотребительности требует руки знатока.

Именно поэтому в моей книге нет этого метода, зато есть множество других способов генерации идей, которые больше подходят для самостоятельной работы. Важно, что подступаться к методам мы будем через пробуждение воображения, то есть не привязываться вначале к прикладному характеру искомой идеи. Первым делом важно научиться выходить за пределы своего рационального восприятия реальности, своих возможностей, как вы это уже сделали в брейнхаке от Дали. После этого станет легче воспринимать все новое, что будет генерить ваш мозг.

Если вы сомневаетесь, что выполните все задания книги, то вот вам поощрение с целью: каждый, кто выполнит все упражнения хотя бы из «Блока 1. Насмотренность» и вышлет результаты своей работы на адрес hi@crossfitmozga.ru, может рассчитывать на персональный скайп-шторм со мной по любой своей творческой задаче.

Брейнхак, зашифрованный в историю

Некогда я бежал свои первые десять километров.

Тело мое было готово к нагрузкам, а вот ум — нет. На протяжении второй части пути в моей голове постоянно возникали мысли, что надо остановиться и перестать себя мучить. На это я придумал уловку под названием «Ну, давай добежим хотя бы вот до того дерева впереди».

Таким образом я пробежал всю дистанцию до конца. Сейчас я регулярно пробегаю десять километров и в моей голове больше нет никаких голосов. Мой ум успокоился и принял новую привычку. Ум успешно поддается тренировке через креативные уловки: в моем случае это было соединение поощрений с целью.

Оценка, или Как избежать несварения ума

Включаем воображение!

Представьте, что вы одновременно будете есть мамин борщ, торт «Наполеон», беляши из вокзальной палатки, свежие овощи, разбавлять это все грузинскими и мексиканскими гарнирами, а затем запьете все последовательно дешевым пивом, дорогим вином, капучино и компотом.

Как будет чувствовать себя после этого ваш желудок? Случится как минимум несварение.

После первого же такого эксперимента станет очевидно, что подобное поведение глупо и вредно. Надо более трепетно отнестись к планированию рациона и самому процессу принятия пищи. Человек есть то, что он ест.

В этом расхожем правиле зашифрована связь культуры нашего питания с культурой нашего ума.

Современный мир — бескрайняя вселенная идей. Ежедневно мы находимся в круговороте креатива, созданного многочисленными умами: ТВ-шоу, реклама, фильмы, музыка, слоганы, дизайны, логотипы, истории, мода. Наш ум захлебывается в этом бессистемном потоке и становится невменяемым, если нет ориентиров.

Симптомами несварения ума от потребления каши-малаши из разнообразного креатива служат ментальные проявления: плохое настроение, замкнутость или гиперактивность, внушаемость или склонность к отрицанию, но особенно — расфокусированное внимание.

Самое страшное — мы быстро привыкаем к этим состояниям, поэтому не ищем причину их появления и никак не боремся с ними.

Развивая персональную креативность, необходимо взять под контроль входящий в вашу голову поток чужих идей. Способность фильтровать окружающий креатив страхует вас от несварения ума.

Так же, как кроссфитеры-спортсмены оценивают пищу с точки зрения питательности и полезности, кроссфитеры мозга оценивают креатив.

Стимуляторы развития креативности

«Что вы курите?» — частый вопрос впечатленных оригинальностью наших идей клиентов. Люди задают его по инерции.

Растиражированный в книгах «99 франков» и «Generation П» образ креативщика-наркомана до сих пор популярен. Предположение, что креативность поддерживается исключительно внешними расширителями сознания, в корне неверно.

Алкоголь, курение марихуаны или поедание специальных грибов раскрепощают физически и снимают внутренние ограничения на высказывания. Таким образом, в компании принявших наркотик людей легко возникает мощный поток ассоциаций на окружающие в данный момент предметы, провоцирующий к тому же веселье своей спонтанной вариативностью. Но ценность ассоциаций можно будет оценить только протрезвев, то есть, скорее всего, на следующий день.

Итого: мощный поток непредсказуемых ассоциаций с возможностью их адекватной оценки на следующий день. Это неэффективно. Особенно если нужно за рабочий день проработать три-четыре-пять разных задач и после этого еще сохранить силы на семью и друзей.

Показательная история. Никита Михалков рассказал, что как-то на съемки «Сибириады» Андрона Кончаловского приехал Бернардо Бертолуччи и привез своим советским коллегам кусочек гашиша размером с ноготь в качестве сувенира. Вечером Михалков, Кончаловский и актер Александр Адабашьян решили выкурить подарок итальянского товарища. Результатом стала смеховая истерия вокруг идеи отправки тогдашнему председателю Госкино СССР Филиппу Ермашу телеграммы с текстом: «Снимать не могу — кончился гашиш». Утром энтузиазма идея уже не вызывала, но осталась боль в мышцах живота. Из-за многочасового смеха. Творческих решений фильму допинг тоже не добавил.

Креативные сессии подобны воркаутам в спортзале: за ограниченное время с использованием разных техник нужно достичь конкретной цели. Много лет подряд я экспериментирую с различными техниками, форматами, инструментами и стимуляторами. У меня появились любимые, но среди них нет ни алкоголя, ни наркотиков. Скажу больше: алкоголя и наркотиков вообще нет в моей жизни. Я от них отказался после того, как выработал свою систему стимуляции креативности.

Моя система состоит из двух взаимосвязанных блоков:

1. Дисциплина: дыхание, питание, физика и химия (подробнее об этом в упражнении 7 «2×2».

2. Выполнение комплекса упражнений на развитие насмотренности, методов и оценки.

Связь этих блоков можно проиллюстрировать следующим образом.

Пространство, в котором плывет черепаха, — бесконечный мир идей, образов и смыслов вокруг нас.

Черепаха — дисциплина.

Три слона — насмотренность, метод и оценка.

Планета, которую держат слоны, — персональная креативность.

Глава II Прокачка креативности с базовым комплексом упражнений

Я не боюсь того, кто изучает 10 000 ударов. Я боюсь того, кто изучает один удар 10 000 раз.

Реформатор в области китайских боевых искусств Брюс Ли

Тот, кто как следует изучил хотя бы одну технику, поймет и особенности другой техники. Удар сверху, удар снизу, прямой удар и удар с разворота — в сущности, одно и то же.

Родоначальник японского каратэ Гитин Фунакоси

В рамках системы «Кроссфит мозга» мы будем последовательно прорабатывать три комплекса: насмотренность, методы и оценку креатива.

Для каждого комплекса — свой набор упражнений. Как отмечено в эпиграфе, достижение максимального результата в освоении хотя бы одного упражнения приведет к пониманию любого другого. Поэтому стремитесь найти такую технику, чтобы вы смогли максимально сфокусироваться на ней и затем достигнуть наивысшего качества ее исполнения. Качественный опыт пользования хотя бы одной техникой креативности дает ключ к освоению любой другой.

Структура описания всех техник/упражнений такова:

• обоснование;

• правила выполнения;

• рекомендуемая регулярность;

• количество подходов.

Разбавлять упражнения продолжат брейнхаки — уловки для вашего ленивого (да, он такой!) ума, которые позволят привести его в тонус, мотивировать к действию. Также я буду периодически отсылать вас на сайт книги — crossfitmozga.ru, где определенные упражнения представлены в интерактивной форме.

Будьте последовательны и настойчивы в своем стремлении стать креативным. Итак, блоки упражнений.

Насмотренность

1. Носки в холодильнике

2. Лампа Аладдина

3. Будильник идей

4. Пять чувств среды

5. Техника «Жюль Верн»

6. Умное чтение

7. 2×2

Методы

8. Разминка

9. Исчерпывающая картина весны

10. Системная фантазия

11. Бодрая скрепка

12. Кластеризация мышления

13. Реакция на нерв

14. МУЗа

15. Метод Pixar

16. Шер идей

Оценка креатива

17. 7+

Блок 1. Насмотренность, или Осознайте, наконец, влияние среды на ваш креативный потенциал

Создавайте свои идеи на основании идей других.

Директор IDEO Тим Браун

Теория

Креативность — это умение соединять уже известные элементы уникальным образом.

По этой причине именно насмотренность служит определяющим фактором развития креативности. Чем больше разнообразных элементов хранится в вашей голове, тем больше вероятность того, что вы предрасположены к генерации идей. Даже если не владеете методами эффективного соединения элементов.

Прослушивание музыки, путешествия, чтение книг, просмотр разнообразных фильмов, общение с новыми людьми, посещение выставок и театров развивает вашу насмотренность.

Цель насмотренности — открытие.

Для современного горожанина это довольно сложная задача — стремиться к открытиям в потоке входящих образов, поскольку объем получаемой информации чрезвычайно велик.

Осознайте: один выпуск современной газеты «Ведомости» содержит больше информации, чем рядовой горожанин в XVII веке получал за всю свою жизнь. А с учетом того, что поток информации ежегодно увеличивается в два раза, становится еще сложнее перейти с уровня простого приемника на уровень расшифровщика. Тем не менее совершать открытия нужно, и, чтобы это начало происходить, важно учиться управлять собственным вниманием. Есть три условия, при которых эта способность развивается:

1. Делайте правильный выбор.

2. Работайте с гиперссылками.

3. Картируйте образы и данные.

Рассмотрим каждое в отдельности.

1) Делайте правильный выбор.

Политика, реклама, СМИ, а с некоторых пор и искусство. В современном мире это, в первую очередь, каналы агитации. В то же самое время это и каналы, по которым в вашу голову текут образы и смыслы. Можно сказать, путепровод насмот- ренности. Чтобы защититься от агитации, начать регулировать свой выбор и стимулировать развитие оригинального каталога образов, нужно начать беспристрастное осмысление входящего потока. Ключевым инструментом осмысления является задавание правильных вопросов.

Один из самых простых и доступных методов задавания вопросов — «7 „почему?“». Возьмите любую тему из топ-новостей «Яндекса», высказывание политика, событие или принт с Adsoftheworld.com и примените к нему «7 „почему?“». Вы поймете, как поверхностны наше традиционное восприятие и контакт с образами. Принятие и непринятие часто носят импульсивный или спонтанный характер, основанный на субъективной реакции. Как только мы проводим разбор, мы получаем возможность дойти до аргументов, причин возникновения и референсной базы автора — это позволяет лучше понять цели автора и сделать объективный вывод.

Еще одно правило для формирования правильного выбора — смотреть на то, что превосходит наш уровень вкуса. Чтобы определить, что соответствует этому правилу, нужно обращаться к общепризнанным образцам в своих категориях. Как правило, их можно выявить через чтение критики, советы авторитетов (например, «Учебный план из 206 фильмов от Стивена Спилберга» или «68 книг, которые рекомендует прочитать Герман Греф»), рейтинги профессиональных сообществ и др.

2) Работайте с гиперссылками.

«Цель оправдывает средства» — все знают это знаменитое изречение, но не все знают, что это только половина цитаты Игнатия де Лойолы, основателя общества иезуитов, католического святого XVI века, ставшего прообразом Дон Кихота. Целиком оно звучит так: «Цель оправдывает средства, если цель — спасение души».

Как сильно меняются контекст и понимание смысла, не правда ли? Этот пример я привел для того, чтобы побудить вас сомневаться в том, что вас окружает.

Найденные или подобранные образы и смыслы требуют разбора, погружения. Особенно если речь идет о сложном материале.

Успешным разбор можно назвать в том случае, если человеку удается овладеть тем смыслом, который хотел передать автор. Чтобы лучше понять Фарадея и Эйнштейна, нужно читать Ньютона и Галилея. Чтобы лучше понять Ньютона и Галилея, нужно читать Евклида. Чтобы лучше понять Кандинского, нужно познакомиться со Скрябиным, оперой Вагнера «Лоэнгрин» и картиной Моне «Стог сена».

Гиперссылка — это прямые и косвенные связи найденного образа с другими образами и авторами, повлиявшими на его формирование. Работа с гиперссылками требует времени и внимательности, но ведет к расширению понимания и дает новый материал для развития насмотренности. Ключевой инструмент при работе с гиперссылками — выделение ключевых слов.

3) Картируйте образы и данные.

Если изобразить найденные образы и связанные с ними гиперссылки, получившаяся картинка может выглядеть как молекула, фрактальная матрица или паутина после дождя с раскиданными по всей поверхности капельками воды. Эти ассоциации дают представление о структуре карты образа, которую следует делать во время или после исследования образа, факта и подбора гиперссылок.

Такие карты можно делать онлайн в MindMap или рисовать в отведенном для этого блокноте. Главное — фиксировать свои мысли, иначе поток информации смоет из памяти впечатления и тезисы. Метод работы очень прост: в центр ставится исходный образ или факт, от которого идут лучи к связанным с ним новым образам и фактам. В каждом пункте фиксируется основная мысль. Расширять карту можно настолько, насколько хватает желания и терпения.

Брейнхак

Незаписанная идея — потерянная идея.

Запись приходящих к вам идей позволяет разгружать память и повышает пропускную способность персонального идеепровода. Поэтому заведите дневник вдохновений и переживаний, делайте текстовые и аудиозаписи на своем смартфоне. Кое-что вы, конечно, сможете отмечать на полях книги и в предложенных таблицах, но, учитывая непредсказуемость размера потока ваших идей, выгодно иметь отдельное для них хранилище.

Все записанное гарантированно станет креативным капиталом будущих начинаний.

Практика

Первый блок посвящен развитию насмотренности, то есть активному взаимодействию со средой, формированию каталога элементов для последующего их соединения/синтеза.

Сначала я перечислю упражнения, расставленные в порядке повышения сложности, затем перейдем к технике выполнения и практике.

• Носки в холодильнике

• Лампа Аладдина

• Будильник идей

• 5 чувств среды

• Техника «Жюль Верн»

• Умное чтение

• 2×2

Картируйте образы и данные

Упражнение 1. Носки в холодильнике

Заполните самостоятельно.

Ответили на вопросы?

А теперь к каждому вопросу подберите, придумайте альтернативный вариант поведения. Например, если вы чистите зубы правой рукой, начните чистить их левой рукой. Зачесываете волосы направо? Зачешите в очередной раз их налево, назад, вперед или не расчесывайте вовсе.

На каждый вопрос придумайте минимум три альтернативных варианта. А чтобы вам легче было придумывать, начните хранить свои чистые носки в холодильнике.

Странный шаг. Согласен.

Но это реальная практика. Представьте, как изменится ваше отношение к утреннему туалету, если вы достанете прохладные носочки и наденете их на свои теплые ножки. Тело нальется бодростью, а ум получит стимул для разрушения автоматически выполняемых сценариев. Теория разбитых окон гласит: разбейте в здании одно окно, не заменяйте его, и очень скоро в здании не останется ни одного целого окна. Именно этого мы хотим добиться с нашим небоскребом автоматических ритуалов, которые мешают смотреть по сторонам и видеть новое.

Другой вариант по-новому ответить на поставленные вопросы — взять за основу логику известного и близкого вам по духу публичного человека или героя художественного произведения.

Например, мне симпатичен персонаж Александра Кайдановского в фильме «Сталкер». Его ответы на те же вопросы можно получить прямо в фильме: спит он со всей семьей в кровати под шум поезда, волосы не зачесывает, потому что лыс, вместо сайтов он читает людей. И как только я прописываю эти альтернативные варианты поведения, я фиксирую новое исполнение привычных дел.

Итак, пора сформулировать альтернативные варианты исполнения регулярных ритуалов:

Мир каждого человека ограничен ровно настолько, насколько однообразны варианты ежедневного поведения. Чем старше мы становимся, тем выгоднее с точки зрения сохранения энергии действовать по шаблонам, проверенным сценариям. Конечно, предсказуемость и постоянство подкупают нагруженный заботами и ответственностью ум. Но таким образом мы консервируем свою креативность.

В книге «Контрольная точка и дальше: освоение будущего сегодня»[1] описано лонгитюдное исследование дивергентного мышления, то есть исследование способности искать множество идей решения одной и той же проблемы в разном возрасте. Результаты удивили всех: 98 % прошедших тест детей детсадовского возраста получили наивысшие оценки, при этом лишь 2 % из 200 000 исследованных взрослых добились такого же результата.

Шаблоны закатывают креативные почвы нашего ума в асфальт, не давая возможности прорасти чему-то свежему и неожиданному, возможно пугающему своей оригинальностью, но новому и открывающему нам безграничное разнообразие мира, в котором мы живем.

Даже если вас устраивает такое положение дел и слово «шаблон» не вызывает негативной реакции, даже если креативная пассивность ума — следствие осознанного выбора, вам стоит вспомнить о том, что в 2020 году креативность войдет в топ-3 наиболее востребованных компетенций для специалистов любой сферы. А креативность и действия по шаблонам — прямо противоположные способности. Именно поэтому прямо сейчас я предлагаю вам разорвать первый шаблон и положить, наконец, чистые носки в холодильник. Далее каждую неделю в течение месяца выбирайте один шаблон для переделки и запускайте альтернативный сценарий его исполнения. Одну привычку креативность любит больше всех — это привычку менять свои привычки.

Памятка

• Носки в холодильнике

• Продолжительность подхода — 1 минута

• Количество подходов — 1 в день

• Период выполнения — 1 месяц

Брейнхак

Когда приходите домой, не открывайте дверь самостоятельно, а звоните по домофону и на вопрос домочадцев «Кто это?» придумывайте себе а) новую роль и б) цель прихода. Используйте многочисленные фразеологизмы, цитаты и устоявшиеся выражения. Не повторяйте однажды уже использованный вариант. Примеры:

• Сова, открывай, — медведь пришел.

• Почтальон Печкин. Принес посылку для вашего мальчика.

• Рыба вашей мечты. Доставка счастья на дом.

• Грачи прилетели хлеба поклевать.

Такая практика стимулирует развитие беглого придумывания и заодно поднимает настроение родственникам.

Упражнение 2. Лампа Аладдина

Телефон современного человека — это лампа Аладдина.

Но наши желания и стремления недостаточно амбициозны и масштабны, чтобы использовать потенциал «лампы» на 100 %.

Следующее упражнение призвано компенсировать этот пробел. Для выполнения упражнения вам нужно встретиться со своим другом/подругой, мужем/женой. Можете делать это дома, в кафе или в парке. Главное, чтобы ваш телефон хорошо принимал интернет.

Предположим, что сейчас, когда вы читаете эту строку, вы уже встретились. У вас есть 20 минут на выполнение задания. Теперь возьмите в руки телефоны и за 10 минут найдите 5 фактов, которые наверняка не знает ваш партнер. Пример: что было прообразом всем известного символа сердца или для чего нужен маленький кармашек на ваших джинсах? Нужно найти пять подобных удивительных или неожиданных фактов за отведенное время. Готовы? Тогда вперед!

По окончании онлайн-серфинга вам нужно поочередно задать друг другу вопросы об этих фактах, как это сделал я в примерах выше. Победителями в этой игре становятся оба участника, поскольку главный результат упражнения — расширение кругозора и влияние на эрудицию.

Кстати, прообразом символа сердца был лист плюща, который у эллинов был связан с Дионисом, богом веселья, оргий и религиозного экстаза. А «пятый» карман в джинсах проходит в каталогах Levi's как watch pocket, то есть карман для часов. Карман сохранился с XIX века, когда часы еще были на цепочке.

Выполнять упражнение «Лампа Аладдина» рекомендуется через день в течение месяца. Можно делать это вдвоем или в большой компании, разбившись на несколько равных групп. По итогам месяца нужно просканировать свои ощущения, осознать необходимость и частоту дальнейших повторений.

Упражнение стимулирует расширение спектра подписок в интернете на полезные ресурсы и новых авторов. Относитесь к выполнению упражнения как неистовый первооткрыватель, вдохновитесь принципом Христофора Колумба, открывшего Америку: «Ты никогда не пересечешь океан, если не наберешься смелости потерять из виду берег».

Памятка:

• Лампа Аладдина

• Продолжительность подхода — 20 минут

• Количество подходов — 3–4 в неделю

• Период выполнения — 1 месяц

Упражнение 3. Будильник идей

Стояло теплое июльское лето, часы показывали без пяти минут полночь.

Я вышел из офиса после длинного рабочего дня. Уставший, медленно добрел до остановки на Бережковской набережной, и одновременно со мной подошел троллейбус. «Вероятно, последний», — подумал я и зашел в него. Внутри было три человека: парочка и спящий мужчина. Троллейбус тронулся, и из открытых окон подул теплый свежий ветер с реки. Я прошел в середину и сел. Где-то на полпути все трое вышли. Я остался один.

Троллейбус снова поехал, снова подул ветер, и в этот момент вся моя усталость испарилась. Я почувствовал прилив энергии и энтузиазма, мне захотелось написать стихотворение, сделать пару скетчей, и в голову полезли спонтанные идеи. Я быстро достал свой творческий дневник и начал записывать.

Так я открыл для себя свой первый «Будильник идей» — место и обстоятельства, которые гарантированно будят во мне идеи. Впоследствии я не раз пользовался полуночными поездками на троллейбусе для того, чтобы спровоцировать у себя творческий порыв. Что важно, я научился управлять этим процессом, то есть отправляться в поездки с конкретной задачей, над которой мне нужно подумать. Творческий порыв удалось конвертировать в креативный метод.

Я поделился своим открытием с Олегом Нестеровым, музыкантом, продюсером и теоретиком музыки. И он рассказал мне, что так же когда-то открыл для себя ночные катания на кольцевой линии московского метро. И теперь, если при написании очередного альбома группы «Мегаполис» у него наступает творческий ступор, музыканты всей командой отправляются в бар выпить пива. Сидят там до ночи, а потом вытаскивают Олега и сажают его в поезд метро кольцевой линии кататься до закрытия подземки. Ступор исчезает, Олег пишет несколько песен во время вояжа, и на следующий день у коллектива есть материал для работы.

А теперь собственно упражнение.

Вспомните и выпишите все места и обстоятельства, при которых у вас происходил спонтанный всплеск творческой активности. В помощь вам матрица вариантов. Последовательно читайте каждый вариант, обводите подходящие кружком, а затем сопоставляйте выбранные варианты между собой, чтобы точно вспомнить место, время и обстоятельства. На это у вас должно уйти не более 30 минут. Если попутно будут приходить в голову свои элементы, просто вписывайте их в пустые ячейки (кстати, при выполнении упражнения вы еще и шею разомнете):

На основе отмеченных в ячейках вариантов в повествовательной форме с максимальными подробностями опишите ниже, как выглядит ваш персональный «Будильник идей».

Если сложно вспоминать и сопоставлять самостоятельно, позвоните другу/подруге, чтобы в диалоге подобрать вероятные варианты.

После того как вы зафиксируете возможные локации, отправляйтесь исследовать влияние среды на себя на практике. Только важное условие — возьмите с собой дневник для записей и фиксируйте все приходящие вам в голову идеи, без анализа и критики: образы, стихотворения, слоганы, идеи организации праздника для детей, название для какого-то кафе, смешную надпись на майке и т. д.

Пользуйтесь своими «Будильниками» от 1 до 4 раз в месяц в течение квартала. Далее действуйте по потребности.

Памятка:

• Будильник идей

• Продолжительность подхода — 30 минут

• Количество подходов — 4 раз в месяц

• Период выполнения — 3 месяца

Упражнение 4. Пять чувств среды

Я сижу в Starbucks на «Белорусской». Уже который день подряд я прихожу сюда в одно и то же время и сажусь на одно и то же место, чтобы писать книгу. Меня включает нескончаемый поток людей, частая смена лиц, спокойные тона в дизайне пространства, большие окна рядом с моим столиком, через которые я могу смотреть на поток машин и пешеходов, горячий шоколад в кружке, деревянный стул и розетка рядом. Я искал это место, пробуя писать в разных местах: в офисе, в квартире ранним утром, на даче под пение птиц, даже в своем любимом троллейбусе. Место — время — обстоятельства, как код замка определенной двери в уме, способны дать доступ к чему-то, о чем трудно догадаться. Соответственно, наша задача — научиться подбирать нужный код, чтобы открывать для себя новые двери в пространства со скрытыми возможностями. И помогут сейчас в этом наши чувства. Те самые, за работу которых как раз наш ум и отвечает. Те самые чувства, которые, как поводыри, призваны прокладывать самый верный маршрут движения. Представьте: если поводырь будет бесконечно отвлекаться, как долго вы будете идти к цели?

Спойлер: очень долго.:)

Наше тело подобно колеснице, в которой пятерка лошадей — это чувства, а вожжи в руках возницы — ум.

Необходимо приручить свои чувства ради служения уму. Шварценеггер, руководствуясь одним лишь этим принципом (его цитату я приводил в эпиграфе), добился невероятных высот поочередно в бодибилдинге, кино и политике. Ум важнее чувств, поэтому не отдавайте чувствам на откуп управление своей жизнью, а управляйте ими ради движения вперед и потенциальных открытий. В противном случае наступит бесконечный «Дом-2»: шум, гам и ссоры между чувствами.

Как бы вы раскрасили лошадей по своему усмотрению?

Итак, начнем приручать.

Что мы знаем о своих чувствах? Общепризнанно, что у нас их пять и они легко вовлекаются в игры и приключения. Прекрасно. Давайте воспользуемся этим и дадим возможность каждому чувству вступить в контакт с нашей средой обитания, то есть районом, где живем, а ум пусть фиксирует результаты. Обязательно используйте свой дневник вдохновений и переживаний.

Описание практик строится по следующему принципу: название одного из пяти чувств, затем название приключения и детали выполнения.

Зрение — Спонтанное искусство

Прогуляйтесь по своему району.

Найдите и подробно опишите «произведения искусства» (не менее десяти), созданные неумышленно в процессе соединения человеческой деятельности и природы. Примеры: дыра в асфальте, обшарпанное здание, ржавчина на брошенной машине, проросшее через бетонную стену дерево и так далее.

Обоняние — Запахи района

Составьте список запахов своей улицы (не менее десяти).

В описании делайте акцент на составные элементы запаха, или, как говорят парфюмеры, присутствующие нотки. Дополнительными графами при описании могут быть: источник запаха, ваши переживания при встрече с запахом.

Осязание — Тактильные маркеры

Создайте тактильную карту местности, в которой живете.

Соберите материалы с разной фактурой, вклейте их в дневник (не менее десяти), опишите их источник, предположите альтернативное использование каждого варианта.

Слух — Локальные легенды

Опишите район местными историями. Для этого нужно не читать и выдумывать, а выйти на улицу и расспросить о районе не менее трех человек.

Во время общения пользуйтесь диктофоном либо дневником переживаний. Для удобства представляйтесь блогером или корреспондентом выдуманного СМИ.

Вкус — Продуктовый развал

Отправляйтесь на рынок или в супермаркет за необычным.

Купите то, что никогда не пробовали, не менее трех наименований. Купите немного: столько, сколько достаточно для дегустации. Как можно подробнее описывайте то, что почувствуете во время пробы: элементы вкуса, свои переживания, возникшие спонтанно мысли.

Такой способ погружения позволит шире посмотреть на привычный мир, наполнит ум большим количеством свежих аналогий о месте вашего проживания. Определенно, это изменит картину восприятия. И самое интересное, что по ходу выполнения упражнений без каких-либо усилий вам в голову начнут сыпаться различные идеи, связанные с местом: дом, двор, улица — окружающая среда начнет провоцировать творческую активность, рождать свежие ассоциации.

Каждая из пяти практик требует от одного до трех часов проработки, именно поэтому планируйте выполнение всего комплекса в течение одного месяца: по практике в неделю.

Памятка:

• Пять чувств среды

• Продолжительность подхода — от 1 до 3 часов

• Количество выполнений комплекса — 1 раз в месяц

• Период выполнения — 3 месяца

Упражнение 5. Техника «Жюль Верн»

Будущее нельзя предсказать, о нем можно только договориться.

На примере творческого подхода Жюля Верна можно убедиться в обоснованности этого тезиса.

Давайте вспомним, чтó в своих художественных произведениях предсказал один из основоположников научной фантастики: акваланг, электрический стул, телевидение, самолет, вертолет, полеты в космос, и в том числе на Луну, использование алюминия для нужд аэрокосмической отрасли, строительство Транссибирской и Трансмонгольской магистралей, строительство тоннеля под Ла-Маншем. В книге «Париж через 100 лет» на 80 % предсказано все, что впоследствии появилось в его родном городе.

Как же ему все это удалось?

Если не знать приема, то, конечно, это кажется недоступной для обычного человека способностью. Однако благодаря дошедшим до нас сведениям можно понять, какое упражнение практиковал прославленный автор: Жюль Верн регулярно посещал научные кружки и клубы, в которых собирались лучшие умы его времени. Во время этих встреч велись дискуссии о последних научных открытиях и разработках, ученые делились своим видением будущего на основании этих открытий. Как вы, думаю, уже поняли, вкупе с писательским талантом Верна эта регулярно прокачиваемая насмотренность проросла в виде научно-фантастических романов. Теперь вы понимаете, что предсказания Верна — это результат коллективной договоренности о возможных сценариях будущего, упакованный в увлекательную художественную форму.

Благодаря этой находке писателя мы имеем именную технику, которая, как и в случае с «Пятью чувствами среды», позволяет расширить представления о мире, в котором мы живем.

Действуйте как Верн: вступите в кружки или сообщества по интересам, посещайте их регулярно, участвуйте в дискуссиях о последних разработках в конкретных областях.

При выборе места руководствуйтесь принципом «общаться лично с теми, с кем никогда не общался», пример: филателисты, программисты, фотографы, математики, архитекторы, шахматисты, модельеры и т. д.

Любой взрослый человек имеет сложившийся набор источников информации и идей, которыми пользуется регулярно. Это формирует своеобразный магический круг, внутри которого все понятно, знакомо, и по принципу сохранения энергии содержимое этого круга не хочется менять.

Техника «Жюль Верн» позволяет сформировать дополнительные круги, внутри которых вы начнете жить. При этом не нужно ничего ломать, ни с чем бороться, достаточно лишь запустить себя на новые территории. Это напрямую ведет к расширению границ индивидуальной насмотренности, оживлению восприятия реальности, а следовательно, к прокладке труб для централизованного потока оригинальных соединений элементов в вашей голове.

Памятка:

• Техника «Жюль Верн»

• Продолжительность подхода — 1–2 часа

• Количество повторений — 1 раз в неделю

• Период выполнения — 3 месяца

Брейнхак

В своей социальной сети подпишитесь на страницы признанных лидеров мнений в научных областях: футурологов (таких как Рэй Курцвейл и Митио Каку), физиков (пример: Стивен Хокинг и Брайан Грин), философов (Сэм Харрис или Дэниел Деннет), психологов (Александр Марков) и других. Важно: не делайте объектами рассмотрения артистов, политиков, спортсменов и просто медийных персонажей.

Упражнение 6. Умное чтение

Окружающее пространство, люди, органы чувств, интернет и телевидение — наши неизменные источники развития насмотренности. Но есть еще один, который позволяет в концентрированной форме получать систематизированные знания, образы и формирует новые картины мира, — книги.

Есть три вида чтения (по Мортимеру Адлеру, автору бестселлера «Как читать книги»[2]): для информации, для развлечения и для понимания, каждый из которых определяет степень вашей активности и вовлечения в процесс.

С появлением такого явления, как массовая бизнес-литература, при активном участии Игоря Манна возникла мода на соревнование под общим заголовком «Кто прочитает больше книг за год». Как-то Манн с трибуны заявил, что прочитал 1500 книг (!). Другие пытаются его догнать и читают чуть меньше, но тоже сотнями в год. Стоит обратить внимание на то, что соревнование провоцирует руководитель издательского дома. Это то же самое, что производитель колбасы будет говорить, что он ест 1500 палок колбасы в год, или производитель колы — что он выпивает 1500 литров своего напитка в год.

Нет ничего плохого в том, чтобы много читать, но нужно четко разделить для себя виды чтения, чтобы осознавать, к какому виду вы относите очередную книгу. Такой подход позволяет интенсивнее влиять на насмотренность: чем глубже вы разберетесь в мотивации и целях автора, предпосылках написания книги, тем яснее для вас будут элементы магического круга писателя, а значит, и новая картина мира со своими аналогиями и характеристиками. Прямое влияние на развитие креативности.

Чтение ради понимания — небыстрое, поскольку в достижении результата многое зависит от степени погружения читателя в процесс. А активность своего чтения легко определить по объему сделанных записей на страницах прочитанной книги.

Упражнение.

Ради информации и развлечения читайте сколько хотите, но ради понимания читайте не более 12 книг в год. И первой книгой в этом списке выберите произведение Мортимера Адлера, чтобы сформировать базовую картину мира о подходе к чтению ради понимания.

Памятка:

• Умное чтение

• Продолжительность подхода — опционально

• Количество повторений — 1 раз в месяц

• Период выполнения — 1 год

Упражнение 7. «2×2»

Контроль четырех источников энергии — дыхания, питания, физики, химии — обеспечит вас необходимым количеством энергии для движения в сторону активного и регулярного развития индивидуальной насмотренности.

Вот какая цепная реакция запускается после того, как вы берете под контроль свои четыре источника:

1. Контроль четырех источников.

2. Избыточная энергия — заряженность и настрой на совершение чего-то нового.

3. Проактивность — действие на опережение, поиск новых источников вдохновения и лучших условий для самореализации.

4. Насмотренность — ваша постоянно обновляемая база образов, аналогий, смыслов и эмоций.

Последовательно рассмотрим каждый из четырех источников.

Дыхание

Факт: у японских самураев был распространенный прием с использованием дыхания. Если самураю нужно было принять сложное решение, он за одну минуту делал 7 глубоких вдохов и 7 выдохов, после чего нужный ответ приходил ему в голову.

Традиционное дыхание современного человека — поверхностное: кислородом заполняется только верхняя область груди, до нижних отделов легких кислород практически не доходит, не насыщает полноценно организм.

Это все равно что ездить на прекрасном автомобиле, колеса которого накачаны только на треть, — ехать вроде можно, но разогнаться не получится. Ровно то же получается с нашим организмом, который недополучил кислорода: работает, но потенциал используется далеко не полностью.

Полноценное дыхание — трехуровневое: живот, солнечное сплетение, грудь — именно в такой последовательности кислород должен нас наполнять и в обратной последовательности углекислый газ должен из нас выходить. При этом наиболее качественным дыхание получается, если вдох делать носом, а выдох ртом.

Такое дыхание крайне полезно утром. Можно после побудки на балконе, можно после выхода на улицу. Достаточно сделать от пяти до семи вдохов-выдохов (это занимает не более минуты).

Таким трехуровневым дыханием вы наполняете свое тело необходимым для полноценной жизнедеятельности количеством кислорода, настраиваете организм на максимальную производительность.

Питание

Предположим, что проблем с колесами (читай: дыханием) больше нет: вы их накачиваете как надо, автомобиль может разгоняться.

Другой не менее важный вопрос — какое топливо вы заливаете в машину? Будете вы периодически смешивать солярку с 98-м бензином, заправляться на разных АЗС (от проселочных непонятных до брендированных дорогих)? Ответ — нет.

Ни один автопроизводитель, ни один сервисный центр вам такого не порекомендует, поскольку разные автомобили требуют разного топлива. Более того, плохим топливом можно сильно испортить любой даже очень дорогой автомобиль. Попробуйте заливать в Maserati 92-й бензин.

Но почему, когда речь заходит о соответствующем топливе для главного нашего «автомобиля», на котором мы ездим всю жизнь, — для нашего организма — мы становимся неразборчивыми? Возможно потому, что свой организм мы получили бесплатно, мы не платили за него в салоне миллион, пять или десять и не можем в полной мере осознать его ценность. Как правило, осознание ценности приходит, когда мы начинаем свой организм лечить: лекарства и операции стоят денег — тут-то мы и конвертируем здоровье в валюту, и это мгновенно отрезвляет.

10 лет назад я весил 106 кг, и это было следствием моей детской насмотренности.

Каждый год в течение многих лет родители вывозили меня к бабушке в украинскую деревню. Пышные застолья в тех местах происходили регулярно. Представьте: на столе одновременно стоят супы, салаты, овощи, гарниры, жареное сало и мясо, много хлеба, пироги и булочки, торты, кисели и компоты. Все ставилось в два этажа, то есть тарелка на тарелку, и сразу. Конечно, ни о какой последовательности потребления блюд там не было и речи. В рот шло все, что привлекало своим видом и ароматом. В результате к 24 годам я не сильно следил за временем принятия пищи и сочетаниями продуктов: мог поесть в полночь картошки с макаронами и запить все пивом. Это, конечно, отразилось на моем весе.

С определенного момента я решил систематизировать процесс питания: стал питаться по солнцу, следить за сочетаниями продуктов, исключил жирную пищу — это привело к естественному снижению веса на 20 кг. Без дополнительных нагрузок. Как следствие, разборчивость в потреблении еды автоматически начала влиять на разборчивость в потреблении информации и знаний.

Мы есть то, что мы едим, — помните? Необходимо присмотреться к тому, что есть вы.

Физика

Факт: лучший шахматист XX века по версии журнала Chess Informant Бобби Фишер активно занимался плаванием, теннисом, лыжами, коньками. По его плану тренировок при подготовке к крупным турнирам сложно было понять, каким видом спорта он занимается. Для представителя интеллектуального вида спорта он уделял необычайно много внимания физической подготовке и обладал телом атлета.

Физическая активность автоматически увеличивает количество спонтанно придуманных идей на 20–30 %. Не буду вдаваться в научные подробности этого процесса. Просто проверьте на себе. Именно поэтому перед каждым придумыванием рекомендуется в течение 15 минут дать телу немного нагрузки: поиграть в «лесенку» на турнике или походить по лестнице вверх-вниз без остановок, сделать 30 бёрпи или выйти на десятиминутную пробежку вокруг дома. На крайний случай включить на полную свой любимый танцевальный трек-лист, чтобы поплясать под динамичную музыку. А чтобы выполнение физических упражнений не доставляло неприятных ощущений, оно должно стать регулярным. При этом виды физической активности и частота повторений остаются на ваше усмотрение, принципиальна только регулярность их выполнения.

Химия

Химия — это наши отношения с другими людьми.

Представьте, что все люди на Земле вдруг исчезли и остались только вы. Будет ли эта планета и жизнь на ней иметь какой-то смысл? Красноречивый ответ на этот вопрос в финале художественного фильма «Интерстеллар» дал Кристофер Нолан.

Все, что мы делаем в жизни, имеет смысл только тогда, когда этим можно поделиться. Подумайте об этом, когда в очередной раз встанет выбор между семьей и работой, профессией и любимым человеком, сидением в офисе допоздна и общением с друзьями.

Никакое достижение не имеет смысла, если не с кем разделить радость.

Горечь от неудач возрастает многократно, если некому поддержать и подставить плечо.

Голос родного или близкого человека, его участие и поддержка в любой вашей жизненной ситуации способны придать уверенности, сил и энтузиазма.

Ну, раз вы согласны с этим, тогда стоит прямо сейчас позаботиться об отношениях с теми, кто вам дорог. Постарайтесь свести на нет конфликтные ситуации с родственниками и друзьями, поскольку конфликты лишают вдохновения и встают стеной на пути развития вашей креативности.

Дыхание, питание, физика, химия — колеса, топливо, двигатель, правила движения — базовые элементы нашей жизнедеятельности. Их настройка и синхронизация позволяют организму вырабатывать дополнительную (избыточную) энергию, которая крайне необходима для выхода за пределы автоматических сценариев в жизни. Это определяет дальнейшую проактивность и способность к восприятию нового, а значит, расширение спектра нашей насмотренности.

Техника «2×2» направлена на осознанный контроль всех четырех элементов. Суть ее проста: вам нужно составить недельный план действий по двум темам — тело и близкие. План действий по телу включает две спортивные тренировки в неделю с контролем дыхания и питания в эти дни. План действий по близким: два события в неделю, направленные на развитие отношений с близкими (совместный поход в музей, тематическое застолье и др.).

Памятка:

Техника «2×2»

Продолжительность подхода — опционально

Количество повторений — недельный план из 4 действий

Период выполнения — 4 недели

Пример:

Брейнхак

Если собираетесь работать из дома, наденьте деловую одежду и подготовьте себя так, будто через минуту у вас важная встреча. Таким ритуалом вы поможете своему уму сконцентрироваться на важности выполняемого действия. Этот принцип лежит в основе системы актерской игры Михаила Чехова, которая сегодня широко применяется в Голливуде. Принцип действия формулируется так: внешнее определяет внутреннее. Этот брейнхак подходит для любого события, где нужен специальный настрой и фокусировка.

Тренерское напутствие

Допустим, вы индеец и танцуете в огромном головном уборе из перьев вокруг костра. К вам подхожу я в одежде из новой коллекции H&M и говорю: «Ты чего голый тут танцуешь? Это же глупо». Разве вы поймете, о чем это я вам толкую, и сбросите свое одеяние? Конечно, нет.

Или вот еще. Может ли эскимос, не видевший южного моря ни на картинках, ни в телевизоре, представить себя на пляже Бали в шезлонге с коктейлем в руке? Конечно, нет.

Среда определяет наше поведение. Наш образ мысли и предрасположенность к новым сопоставлениям и соединениям элементов находятся в прямой зависимости от среды обитания и текущего фокуса внимания. Возьмите под контроль оба этих фактора и быстро увидите, насколько выносливее и разнообразнее вы станете, когда нужно будет генерить идеи.

Блок 2. Методы, или Как качественно синтезировать накопленные новые элементы в персональном каталоге

Лучший вариант получать идеи — это генерить как можно больше идей.

Химик, лауреат двух Нобелевских премий Лайнус Карл Полинг

Если бы я написал книгу, которая понравилась и была бы понятна всем, то в ней не было бы ничего нового.

Писатель и футуролог, соавтор фильма «Космическая одиссея 2001 года» Артур Кларк

Самое время для откровений.

Вы не способны придумать ничего уникального или доселе не существующего. Смиритесь с этим. И да, я тоже на это не способен. Человек в принципе на это не способен. Это закон, и он разумен. На паре примеров убедимся в его обоснованности.

Лук и стрелы

Индейцы снимали шкуры с убитых животных и раскладывали их сушиться на солнце. Но кожа под солнцем съеживалась, усыхала в два раза и становилась толще. Это совсем не устраивало индейцев. Тогда они нарезали специальные кожаные ремешки, чтобы с их помощью растягивать шкуры в специальных деревянных рамах. Но здесь их ждала другая досадная неприятность: когда они лежали без дела, то тоже усыхали и уменьшались в два раза, приходя в негодность. Для исправления этого неудобства кто-то из индейцев взял кожаную полоску и растянул ее на палке. Каково же было его удивление, когда спустя время он обнаружил, что из-за усыхания кожаного ремешка палка согнулась в дугу. Оставалось только приставить палку поменьше и дернуть за натянутый кожаный ремешок, чтобы понять, что появилось оружие для стрельбы на дальние расстояния. Так на отдельно взятом континенте появились лук и стрелы.

Фотоаппарат

В Древнем Египте существовали специальные дома без окон, куда люди ходили, чтобы посмотреть на перевернутый мир. Дело в том, что в стене этого дома при строительстве или в процессе эксплуатации образовалась маленькая дырочка, через которую днем проникал тонкий лучик света. Как только между источником света, то есть солнцем, и дырочкой оказывался какой-то человек, животное или объект, внутри дома на стене объект проецировался в перевернутом виде. Это приводило всех в неописуемый восторг. Спустя столетия этот прием в совокупности с еще несколькими наблюдениями за природными явлениями помог создать камеру-обскуру, которая в свою очередь легла в основу появления фотоаппарата.

Каждая новая идея стоит на плечах старых идей.

Это базовый принцип, который необходимо принять и смириться с ним. Именно это я имею в виду, когда говорю, что невозможно придумать ничего уникального. Ваша продуктивность в процессе прокачки креативности напрямую связана с тем, насколько вы осознаёте базовый принцип.

Креативность развивается путем умелого сопоставления известных фактов и явлений, это пробы, ошибки и новые пробы. Никто, взявшись за задачу, не находит решение сразу же. Ну, только если он уже не обладает огромным опытом в различных областях.

Никто ничего не придумал, сосредоточившись во время прогулки или через внезапное озарение. Такого не бывает. Генерация идей или придумывание — это упорный труд. И чем больше неудачных соединений получится у вас в процессе поиска лучшего креативного решения, тем больше шансов, что вы найдете что-то яркое, свежее, необычное. Нет ничего плохого в том, чтобы придумать нелепицу и затем понять, что она не подходит. Другое дело, что в вашем арсенале должны быть техники, позволяющие быстро придумывать десятки и сотни соединений для последующего отсева. Осваивая техники второго блока, вы повышаете свою скорость в работе с соединениями элементов, поскольку получаете разные варианты подходов к генерации креатива.

Список методов генерации креатива, которые мы проработаем в этом блоке:

• Разминка

• Исчерпывающая картина весны

• Системная фантазия

• Бодрая скрепка

• Кластеризация мышления

• Реакция на нерв

• МУЗа

• Метод Pixar

• Шер идей

Упражнение 8. Разминка

Мы занимаемся кроссфитом мозга. Именно поэтому турник, скакалка, плиобокс, кольца и гантели не должны удивить вас. Они помогут поднять ваш креативный тонус перед более сложными упражнениями.

Дорисуйте каждый элемент, не повторяя ни один предыдущий вариант. Фантазия ограничена только краями листа. Шпаргалка к этому упражнению размещена на обложке книги.

Памятка:

• Разминка

• Продолжительность подхода — 10–15 минут

• Количество повторений в подходе — 15 в день с одним снарядом

• Период выполнения — 2 недели, далее по ощущению

Упражнение 9. Исчерпывающая картина весны

Девятое упражнение позволяет развить оригинальность, а названо оно в честь короткого стихотворения Владимира Маяковского. Слово мастеру:

«Листочки. После точек лис — Точки».

Теперь и вы по стопам мастера дайте не менее десяти вариантов исчерпывающей картины весны, не используя при этом капе`ль, ручейки, кричащих котов, проснувшегося медведя, теплое солнце, лужи и грязь, девушек в мини-юбках, подснежники и иные стандартные, клишированные элементы для описания этого времени года. Стихотворная форма не обязательна, достаточно словосочетания. Чтобы процесс пошел легко, я дам три собственных варианта для раскачки. Дальше уже вы:

Картина получается действительно исчерпывающей. В качестве тренировки в следующий раз можете использовать другие времена года, знаменитых людей, известные всем события и праздники.

Памятка:

• Исчерпывающая картина весны

• Продолжительность подхода — 15 минут

• Количество повторений — 3 в неделю

• Период выполнения — 4 недели

Брейнхак

Скульптор Роден говорил о своем подходе к творчеству следующее: «Я ничего не придумываю. Я просто отсекаю лишнее от камня».

Красота уже заложена в окружающее пространство, нужно просто ее разглядеть и проявить.

Возьмите чистый белый лист А4 без линовки и пристально рассмотрите его структуру, волокна, нити. Старайтесь отметить как можно больше мелких деталей. Последовательно соединяйте в уме между собой эти детали до момента, пока не сложится какой-то образ. Затем возьмите карандаш и обведите сложившиеся мысленные линии.

Полученный рисунок не нужно анализировать, поскольку это чистое творчество.

Но эта техника позволяет развивать образное мышление. Объектом рассмотрения, помимо листа бумаги, может быть любой материал, имеющий единую текстуру: холст, деревянная доска, асфальт, глина.

Упражнение 10. Системная фантазия

Первые осознанные шаги в сторону развития креативности человек делает в детстве, фантазируя о том о сем. Ребенок делает это легко, непринужденно и спонтанно. С возрастом мы теряем эту легкость из-за того, что не практикуем упражнения на фантазию и, более того, забиваем ум шаблонами, которые фантазию сковывают.

Взрослому человеку развитие фантазии также помогает сформировать гибкое отношение к нерациональному, и это крайне важно, ведь соединение известных элементов уникальным образом не должно пугать или останавливать, оно должно будить энтузиазм или как минимум желание рассмотреть поближе все новое.

Теперь я хочу познакомить вас с медузебром. Это несуществующее животное, плод фантазии отдельного человека. Вот как в деталях выглядит это существо.

Значительно превосходит в размере человека, обладает характерной арбузной окраской. Обитает на дне морей, медленно дрейфуя между рифами. Самовоспроизводится делением. Энергопитание происходит за счет лампочек на медузеброкопытах. Смысл существования в глобальной экосистеме — отпочковывать медуз, освещающих путь ныряльщикам и водолазам.

Как вы считаете, сколько времени занял процесс придумывания медузебра?

Ответ — 10 минут.

Какими эмоциями сопровождался процесс придумывания?

Ответ — весельем и эмоциональным подъемом.

Владимир Набоков как-то сказал: «Фантазия бесценна, когда она бесцельна». Мы добавим к подходу Набокова системность и таким образом добьемся быстрого результата без тяжеловесного состояния ума.

Теперь упражнение, на которое вам должно потребоваться 10–15 минут. Суть его проста: десять наводящих вопросов, каждый из которых должен занять не более минуты на формулирование ответа.

Приготовьте свой дневник вдохновений и ручку для фиксации ответов, включите таймер и начинаем.

1. Выберите любое живое существо, кроме человека, из известных вам на планете Земля. Название запишите в дневник.

2. Увеличивайте или уменьшайте размер этого существа до допустимого для вас предела. Увеличение хоть до размера планет и больше, уменьшение хоть до атомного уровня и меньше.

3. Плавание, ползание, летание, левитирование, ходьба, прыжки, бег — выберите одно или несколько умений для своего существа. Замедлите или ускорьте до приемлемого для вас режима выбранные умения.

4. Почва, поверхность суши, вода, воздух — определите одну или несколько сред обитания своего существа.

5. Прием и переваривание пищи. Отделите процесс от вашего существа. Пример: маленькая птичка где-то ест, переваривает, а затем через специальное отверстие питает энергией из клюва ваше существо. Предложенный пример не использовать.

6. В стае или колонии, парами, в одиночку — выберите из предложенных или дайте свой вариант социальной интеграции существа. Сформулируйте, в чем может быть зависимость среды от вашего существа. Пример из реальности: кроты и черви обеспечивают разрыхление почвы.

7. Новые существа, самовоспроизведение: оплодотворение, способ и форма созревания, рождение — каким образом происходят? Сместите во времени назад или вперед процесс рождения новых существ. Пример: ваше существо откладывает яйцо на дне океана, из которого через 100 лет вылупляется детеныш. Предложенный пример не использовать.

8. Способ контакта с людьми — определите условия и причины, а затем сделайте прямо противоположным принцип причинно-следственной связи. Пример из реальности: комары пьют кровь людей — люди пьют кровь комаров.

9. Исходя из всех сформулированных характеристик сделайте подробное описание своего существа в таблице ниже.

10. Придумайте название своего существа, которое можно было бы занести в энциклопедию редких животных.

Закончили.

Уверен, у вас получилось что-то невероятное.

После выполненного упражнения для фиксации результата рекомендую сделать зарисовку/скетч придуманного вами существа от руки.

Памятка:

• Системная фантазия

• Продолжительность подхода — 10–15 минут

• Количество повторений — 1 подход в неделю

• Период выполнения — 4 недели

Упражнение 11. Бодрая скрепка

Легкое и тонизирующее упражнение, на выполнение которого потребуется 40 минут.

Включите таймер на своем телефоне. Ваша задача — за 10 минут придумать максимальное количество вариантов нецелевого использования простой канцелярской скрепки. Важнейшим условием выполнения является спонтанность придумывания. Ни в коем случае не анализируйте свои варианты. Фиксируйте любую глупость или умность, которая придет вам в голову. Варианты записывайте в предложенной таблице. Готовы? Время пошло!

Итак, вы получили определенное количество вариантов. Важно, что вы можете назвать точное их количество.

Вторая часть упражнения. На 15 минут нагрузите свой организм любым из вариантов, предложенных в технике «2×2. Физика». Не забывайте во время занятия активно дышать. Важно насытить кровь кислородом. Поехали.

Глубокий вдох — глубокий выдох 7 раз. Вспоминаем про самураев. Приводим в норму свое дыхание. Фокусируем внимание на продолжении выполнения упражнения. Никаких перерывов.

Снова на 10 минут с таймером нужно погрузиться в выдумывание наибольшего количества вариантов нецелевого использования обычного предмета. Скрепку больше не берем, а берем (на выбор) карандаш, кроссовку, фитбол, заколку, наушники или помаду. Если варианты не нравятся, возьмите свой. Главное: предмет должен быть прост и его можно положить перед собой, чтобы крутить-вертеть-подбрасывать и рассматривать со всех сторон. Варианты записываем и нумеруем на новом листе бумаги, также от руки. Итак, снова 10 минут. Время пошло.

Очередные 10 минут закончились.

Упражнение выполнено. Теперь сравните количество вариантов, которые пришли вам в голову со скрепкой и вторым предметом. Зафиксируйте разницу в количестве идей.

При интенсивном выполнении физических упражнений спонтанное количество идей естественным образом увеличивается на 20–30 %. В следующий раз можете выполнять упражнение, сразу начиная с физической нагрузки.

Делайте упражнение 2 раза в неделю в течение месяца. Далее по ощущениям и потребности. Как я уже писал, важно, чтобы упражнение стало «своим» и его хотелось делать.

Памятка:

Бодрая скрепка

Продолжительность подхода — 25 минут

Количество подходов — 2 в неделю

Период выполнения — 4 недели

Брейнхак с «Гранатой»

«Бодрая скрепка» — это умеренный вариант интервальной тренировки креативности.

Для любителей проверить себя на прочность и выложиться на 100 % за короткий отрезок времени есть «Граната». Это высокоинтенсивная интервальная тренировка креативности под музыку. Аудиотрек с инструкциями длится 5 минут и лежит на сайте crossfitmozga.ru в разделе «Методы».

Упражнение 12. Кластеризация мышления

Сядьте поудобнее, закройте глаза, ни на что вовне не отвлекайтесь, а внимание устремите на кончик носа. В таком положении в течение одной-двух минут просто отмониторьте мысли, которые приходят вам в голову.

Мысли будут разные, их будет много, и сменять друга друга они будут с частотой смены вагонов проходящего мимо вас товарного поезда.

Мысли, как дикие скакуны, скачущие по прерии, резко сворачивают то в одну, то в другую сторону, останавливаются или неожиданно начинают кататься по траве. Чтобы направить мысли-скакунов в нужную нам сторону, воспользуемся кластеризацией мышления — упражнением, которое способно придать осознанность беспорядочному движению.

В основе упражнения лежит техника «шесть шляп», разработанная британским психологом и экспертом творческого мышления Эдвардом де Боно. Я дополнил технику еще одним элементом, следствием этого стало увеличение цифры в названии. Шляп стало семь.

Суть техники заключается в последовательном разделении нашей реакции по отношению к кому-либо или чему-либо. Это позволяет систематизировать путаный поток мыслей, идей и образов в нашей голове. Сейчас на примере мы посмотрим, как это работает.

Сначала выберем интересную новость. Хотя бы эту.

Студентка нижнетагильского худграфа Алиса Горшенина, участница арт-группы Secondhand, которая известна в городе смелыми инсталляциями, перформансами и оригинальными выставками, подарила своему факультету хранительниц в виде обнаженных святых, которые заодно закрыли трещины на воротах и фасаде здания альма-матер. Обнаженные святые девы провисели всего день. Затем под угрозой отчисления из вуза тагильскую художницу заставили замазать краской «Семь святых дев худграфа».

При стандартных обстоятельствах вы бы просто сказали: «Дураки эти профессора» или «Надо было согласовать свою работу сначала с вузом» или что-то еще одной фразой. Но кроссфит мозга требует от нас погружения в обстоятельства и систематизации мыслительного потока, поэтому начнем разбор новости.

Как вы помните, у нас есть семь шляп. Каждая из них имеет свой цвет и отвечает за свою тему. Последовательно «примерим» их.

Первая шляпа — салатовая, отвечает за троллинг, насмешки и едкую критику.

• Хорошо, что она изобразила святых дев, а не святых мужиков.

• Не девы, а какие-то синие мороженые курицы получились.

На первой шляпе очень важно высказать все свои насмешки и колкости, поскольку потом им уже не будет места. Так что на салатовой шляпе стесняться не стоит.;)

Вторая шляпа — красная, отвечает за чувства и эмоции по отношению к исследуемой теме.

• Недоумение. Неужели художница не понимала, что рисует на общественном здании и какое бы оно ни было аварийное, требуется согласование.

• Сочувствие. Представляю, как тяжело и обидно ей было закрашивать свою работу.

• Сожаление, что так топорно было принято решение закрасить. Будто на здании написали матерные слова, а не картину нарисовали.

Третья шляпа — желтая, отвечает за преимущества ситуации.

• Благодаря таким событиям мы понимаем, что есть инициативная, смелая и творческая молодежь, которая не хочет мириться с убогостью.

• Для Горшениной как художницы это отличное пиар-событие, благодаря которому ее талант точно найдет поклонников даже за пределами Нижнего Тагила.

• Обшарпанные колонны по итогу все-таки оказались покрашенными свежей белой краской. А городские власти после такой огласки события, возможно, обратят внимание на аварийное состояние здания и инициируют ремонт.

Четвертая — черная, про недостатки.

• Неправильно, что здание академии, в которой учат художников высокому искусству и воспитывают вкус к прекрасному, находится в таком ужасном состоянии. Более того, теперь об этом знают все.

• Событие в очередной раз показало обычным гражданам, что инициатива наказуема и порицаема. Это многих остановит.

• Российский закон (статья 214 УК РФ) действия художницы характеризует как вандализм, то есть налицо однобокость закона. Уличное искусство и художественный образ у нас расцениваются как осквернение зданий, если нет бумажки с согласованием от чиновника.

• С другой стороны, святые были изображены обнаженными и с нимбами. Художница решила навязать свои критерии дозволенного обществу, которое, возможно, считает иначе. И под этим соусом запретившие рисунок профессора и чиновники названы прогрессивной молодежью невеждами с устаревшими представлениями о прекрасном. Возникает общественный конфликт.

Пятая — зеленая, про первые идеи по результату четырех предыдущих шляп.

• Следует воссоздать сюжет на полотне для персональной выставки. Напечатать открытки.

• Начать переговоры и конструктивный диалог с чиновниками. Предложить уже на законных основаниях свои услуги по украшению здания худграфа и других аварийных зданий города.

• Художнице нужно перенести свои образы в какой-то из европейских городов, где ее инициатива точно встретит одобрение, а наличие такого позитивного опыта позволит придать значения творчеству в глазах тагильских чиновников.

• Изобразить своих дев на местной бане, можно без нимбов.

• Властям выделить места в городе, где местные художники смогут свободно самовыражаться на законных основаниях.

Шестая — белая, помогает понять, какой информации нам недостает для понимания всех нюансов ситуации.

• Почему ремонт не делается?

• Есть ли рядом с худграфом детские сады или церкви?

• Кто является прообразом дев для Алисы: она перерисовала известную работу или брала из головы?

• Почему событие получило федеральную огласку?

• Почему нет комментариев от представителей вуза и местных чиновников?

• Как у художницы обстоят дела с успеваемостью в вузе?

Седьмая — синяя, про конкретные дальнейшие действия.

• Разобраться в том, реально ли это стечение обстоятельств или студентка хотела спровоцировать своими работами руководителей вуза.

• Узнать мнения всех сторон, принимавших участие в событии

• Посмотреть другие работы Алисы.

• Попробовать подобный шаг самому: с изображением образов на общественном здании.

• Найти проект для совместной работы.

Думаю, вы согласитесь с тем, что после такого разбора довольно сложно занять чью-то позицию и даже не хочется этого делать, а интересно продолжить погружение и развить свое понимание ситуации, устремиться к возможному открытию, которое нас ожидает за очередным вопросом.

Особенно продуктивно упражнение по кластеризации мышления проходит с участием нескольких человек, поскольку разница мнений и дискуссия провоцируют генерацию большего количества вариантов ответа по каждой шляпе. При этом темы для разбора могут быть совершенно разные по масштабу и серьезности: от очередной проказы собственного ребенка до выхода Великобритании из Евросоюза. Упражнение помогает упорядочить мысли и мнения по конкретной теме, натренировать способность быстро фокусироваться на чем-то конкретном и включать ее по необходимости. Дальше нам это очень понадобится.

Памятка:

• Кластеризация мышления

• Продолжительность подхода — 25 минут

• Количество подходов — 1 в неделю

• Период выполнения — 4 недели

Брейнхак

Устройте «Слив-пати» — вечеринку интеллектуального треша и пошлости.

Соберите своих близких друзей и товарищей, с кем вам всегда легко и весело. Четырех человек уже достаточно, но лучше 6–8. Поделитесь на две группы и в течение часа придумывайте абсолютно отвязные, пошлые, грубые и жесткие творческие решения. В качестве референса — серия роликов про Tide от Владимира Епифанцева (посмотрите в YouTube).

Несколько тем для раскачки вашего «Слив-пати»:

• Реклама прокладок с вампирами: плакат, сюжет видеоролика и радиоролика.

• Зомби агитируют за Жириновского (тот же набор носителей).

• Рекламный ролик новой коллекции H&M от Pornhub.

Этот прием на несколько месяцев отбивает охоту предлагать пошлые и второсортные идеи при разработке креатива.

После проведения каждого такого мероприятия вы прочищаете свой идеепровод, ум чувствует себя легче и свободнее.

Кстати, эту же цель локально преследует использование салатовой шляпы, описанной в блоке «Кластеризация мышления».

Упражнение 13. Реакция на нерв

Представьте.

Вы за рулем автомобиля, который мчится по автобану со скоростью 200 км/ч. Возможно ли при такой скорости смотреть по сторонам, разглядывать плывущие над головой облака, вглядываться в стоящие вдалеке дома? Конечно, нет. Полная концентрация на дороге и движении вперед.

Все мы сегодня — водители автомобилей, несущихся со скоростью 200 км/ч. Все мы сегодня находимся в невероятно быстром потоке новостей и событий. 300 лет назад человек за всю свою жизнь узнавал нового столько же, сколько мы за одно пролистывание френдленты в Facebook во время обеденного перерыва. Невероятная скорость событий обратно пропорциональна нашей способности фокусироваться на чем-то конкретном. Поэтому так полезно делать упражнение «Реакция на нерв», которое позволяет развить фокус и одновременно укрепить ваши креативные мышцы.

«Реакция на нерв» включает в себя выполнение трех последовательных шагов:

• Шаг 1. Выбор одного широко обсуждаемого в СМИ и соцсетях события.

• Шаг 2. Кластеризация мышления по поводу выбранного события.

• Шаг 3. Создание визуальной интерпретации по теме для публикации на своей странице в соцсетях.

Визуальная интерпретация — это не то же самое, что иллюстрация.

На нескольких примерах сейчас покажу, как отличить одно от другого.

Интерпретация новости о сносе Собяниным московских палаток и стационарных магазинов у метро:

Интерпретация новости о новом клипе Тимати «Баклажан» (примечание: предыдущий клип Тимати был на песню про бороду):

Интерпретация новости о нежелании Турции извиняться за сбитый российский самолет:

А вот пример иллюстрации, то есть пример того, как не нужно делать при выполнении упражнения «Реакция на нерв». Новость о том, что на юбилей королевы Великобритании можно попасть за 195 фунтов стерлингов:

А теперь проговорим, в чем отличие иллюстрации от интерпретации:

• Иллюстрация иллюстрирует, или, другими словами, фиксирует изложенные в новости факты. Королеве 90 лет, значит, покажем королеву с тортом, на котором горит свеча с цифрой 90.

• Интерпретация же является результатом синтеза, соединения элементов. А для получения каталога связанных с новостью элементов нам очень пригодится упражнение «Кластеризация мышления». Если вспомнить тезисы, которые я получил в процессе разбора новости про художницу из Нижнего Тагила, то вот какие варианты визуальной интерпретации к этой новости могут получиться:

«Реакция на нерв» позволяет посмотреть на любое жизненное обстоятельство широко и оригинально, открыть неочевидный взгляд на новость. И не важно, как вы изобразите сформулированный в процессе кластеризации тезис. В этом упражнении не важны ваши способности как художника, важна идея. Каляки-маляки, люди-огурцы — все пусть идет в ход. Ваши френды оценят в первую очередь оригинальность интерпретации. Ну, а для чего выкладывать готовое решение в соцсетях?

Ради обратной связи. Ради возможности оценить уровень вовлечения людей в свой креатив. Ваш креатив — это алмаз, а обратная связь — это огранка алмаза. Стремитесь к тому, чтобы стать бриллиантом.

Памятка:

• Реакция на нерв

• Продолжительность подхода — 1 час

• Количество подходов — 1 в неделю

• Период выполнения — 4 недели

Брейнхак от Гоголя

«В бричке сидел господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так чтобы слишком молод» — это начало поэмы Николая Васильевича Гоголя «Мертвые души» и одновременно суть креативной техники Гоголя. Однажды его спросили, как ему удается так продуктивно работать: без творческих кризисов, сдавая все рукописи в срок. На это писатель ответил, что в любом настроении каждый день встает к конторке и, если нет вдохновения, так и пишет: «Что-то мне сегодня не пишется, что-то мне сегодня не пишется, что-то мне сегодня не пишется, и надо бы первые слова и предложения придумать в новом произведении, а не пишется, и надо бы придумать образ главного героя, а не придумывается, и надо бы понять хотя бы, худ он был или толст, а не пишется… Вот и выходит, что был он и не толст, и не то чтобы слишком тонок…»[3]. То есть Гоголь просто начинал перечислять и сопоставлять возможные признаки героев или ситуаций, и постепенно формировалась идея. В один из таких дней Николай Васильевич начал писать «Мертвые души», и теперь суть техники навсегда зафиксирована в первых строках поэмы.

Для себя отметим, что сопоставление полярных признаков и качеств определенного объекта позволяет обойти творческий ступор.

Упражнение 14. МУЗа

Знакомы ли вы c Перси Хобартом, британским командиром «экспериментальных» войск?

В 1944 году «Игрушки Хобарта» (так называли созданные Хобартом многочисленные технические средства) стали решающим фактором успешной высадки в Нормандии и продвижения союзников по материку. Плавающие танки «Шерман»(а), танк-тральщик «Краб»(б), миномет «Летающее мусорное ведро», «Ковроукладчик»(в), танк «Крокодил» для преодоления бункерной полосы, раскладной мост(г) и многие другие креативы командира позволили преодолеть многочисленные укрепления немецких войск.

К разработке креативных военных машин Великобританию подтолкнула нужда, поскольку после нескольких лет войны страна больше не могла позволить себе терпеть неудачи: слишком большими были уже понесенные потери. Креативность Хобарта позволила добиться потрясающей эффективности значительно меньшей кровью.

Подход, который Хобарт использовал для генерации идей, сформулирован в следующей его реплике:

«Если первая настоящая нелепость не сработала, надо создать еще бóльшую нелепость».

Техника генерации идей, с помощью которой можно создать еще бóльшую нелепость в духе Хобарта, я символически назвал «МУЗа» («матрица удивляющих заходов»).

Суть метода в том, чтобы находить по-настоящему удивляющие варианты соединения элементов. Вот последовательность использования метода:

• Шаг 1. Выявление темы, постановка проблемы.

• Шаг 2. Заполнение матрицы с тремя параметрами.

• Шаг 3. Соединение элементов матрицы.

• Шаг 4. Оценка решений, формирование итогового креатива.

Итак, проблема, которую нужно было решить Хобарту, — снижение потерь при штурме Нормандии. Цель — захват береговой линии защиты немцев.

Параметры, которые необходимо учесть для решения проблемы и достижения цели:

А) Естественные ограничения при штурме.

Б) Существующее техническое оснащение армии союзников.

В) Этапы развития штурма.

Теперь составим матрицу «МУЗы» и впишем несколько вариантов для каждого параметра.

Для понимания логики формирования вариантов по каждому параметру я заполнил только три ячейки для каждого параметра. Конечно, у Перси Хобарта их было намного больше. Общий принцип такой: чем больше ячеек матрицы удастся заполнить, тем удобнее и легче впоследствии пройдет этап синтеза элементов и генерации креатива.

Теперь посмотрите, как те же параметры при небольшой корректировке формулировок помогут мне в достижении моей цели — празднования пятилетия моего сына и решении проблемы — ограниченного бюджета на организацию торжества.

Теперь можно переходить к синтезу элементов. Помните: чем более удивляющая нелепость во время процесса у вас получается, тем лучше. Синтезируйте так, чтобы вам было весело:

• А4 + Б1 + В1 = видеоприглашение от динозавра всем гостям, записанное на телефон одним дублем, то есть без монтажа.

• А7 + Б4 + Б5 + В4 = родители — роботы-фишки на большом игровом поле.

• А3 + А4 + Б2 = проведение мероприятия на крытом футбольном поле.

• Б1 + Б2 + В3 = дети в костюмах динозавров играют в футбол.

• А3 + А5 + А6 + Б1 + Б3 = вегетарианский утренник в палеонтологическом музее и так далее.

Как вы могли понять, базовые параметры МУЗы:

1 ограничения;

2 особенности исследуемого объекта;

3 этапы развития процесса.

Количество вариантов во время синтеза элементов матрицы ограничено только временем и желанием. Итогом синтеза элементов матрицы является список различных разрозненных идей, которые впоследствии нужно проанализировать с точки зрения исходной проблемы и задач. Далее просто формируется итоговое решение из выбранных идей.

У нас в результате получился палеонтологический утренник с травоядными динозаврами. Динозаврами были все детишки, а их задачей было найти первобытных родителей, спрятанных в разных местах по всему музею. Дети, пользуясь специальной динозавровой картой, должны были их найти и собрать в месте праздника. В конце всех ждал вегетарианский фуршет и торт.

Памятка:

• МУЗа

• Продолжительность подхода — 1 час

• Количество подходов — один в 2 недели

• Период выполнения — 1 месяц

Брейнхак от Солженицына

Однажды после мероприятия товарищ предложил Александру Солженицыну пройтись вместе до метро. На это известный писатель ответил категорическим отказом. Несмотря на то, что прогулка до метро занимала всего десять минут, Солженицын запланировал на это время обдумывание очередной идеи. Этот пример подсказывает нам, как можно наилучшим образом для нашего ума использовать традиционные маршруты: поездку на работу, прогулку в магазин или до метро. Не включайте наушники с музыкой или радио на этих отрезках. Лучше системно пофантазируйте, кластеризуйте мышление по какой-либо личной теме или воспользуйтесь «Бодрой скрепкой».

Упражнение 15. Метод Pixar

Прежде чем прочитать эту главу, рекомендую вам посмотреть один короткометражный мультфильм студии Pixar. Не важно, видели вы его раньше или нет. Главное, что он поднимет вам настроение и позволит точнее понять суть очередного метода. Итак, мультфильм называется «Барашек и кролень». Его легко найти на просторах сети. Приятного просмотра.

Как по-вашему, способны вы придумать такую же увлекательную историю?

«Очень надо тратить на это время», — можете сказать вы. И поспешите с ответом.

Средневековые паломники, единственные массовые туристы того времени, расплачивались за ночлег и пищу историями, увиденными своими глазами или услышанными в пути. Им не нужны были деньги.

И в наше время красноречивый собеседник, точно чувствующий повествование, — объект внимания в любой компании.

А разве не истории вы рассказываете начальству, презентуя очередной отчет? А разве не историями вы делитесь, выступая перед сотрудниками на внутренней встрече или экспертами на конференции? Разве не историю каждый день перед сном просит вас рассказать маленький сын или дочка? Разве не историю ждет от вас мама, когда вы ей звоните, а она спрашивает «Как дела»? Конечно, историю.

История — конвертируемая валюта на все времена. Умение рассказывать истории напрямую влияет на вашу рыночную стоимость. Умение рассказывать истории — это еще и умение упаковывать идеи, которые мы с вами уже успели разработать, выполняя предыдущие упражнения. Так давайте научимся их рассказывать. Тем более что благодаря Pixar у нас есть для этого удивительно простое упражнение, которому мне удалось научиться у мультипликатора этой прославленной студии.

Чтобы процесс пошел легко и весело, давайте вспомним существо, созданное вами в главе «Системная фантазия». Вернитесь к этой главе, перечитайте название и характеристики своего несуществующего персонажа. Мы создадим его первую историю, которую в дальнейшем вы легко сможете рассказать своим детям, друзьям, сделать веселый пост в соцсети. А может, вы решите издать книжку? Вот и посмотрим. А потребуется на это не более 30 минут.

Семь последовательных шагов. Для наглядности героем своей истории я сделаю созданного ранее медузебра.

Шаг 1. Жил-был герой (с целью)

В этом блоке происходит знакомство с главным героем, поэтому нужно как можно подробнее его описать: как зовут, чем занимается, какие увлечения, где живет, с кем дружит, какими отличительными особенностями обладает, к чему стремится.

Далеко в океане, на самом дне Марианской впадины обитали медузебры.

Медузебры вели секретный образ жизни, и единственной их целью было прожить незаметно для людей, которые еще с древних времен славились своим острым желанием приручить медузебров.

И у одной пары медузебров родился малыш-медузебр. Медузебры рождались очень редко, и так сложилось, что у очередного новорожденного не было сверстников, поэтому развлекать ему приходилось себя самому. Кроме того, малыш не очень понимал правил старших медузебров и без конца порывался выплыть наверх.

Шаг 2. Каждый день он

Второй шаг предназначен для описания повседневных занятий героя, его привычной среды.

Привычное занятие медузебров — тихо и грациозно плавать на глубине между подводными рифами. Иногда медузебры, встречая друг друга на глубине, начинали танцевать в знак приветствия. От этого они наполнялись благостным настроением и у них загорались лампочки на копытах. Если это происходило ночью, то казалось, что загорается дно океана.

Медузебры дышат кислородом, а запасов кислорода им хватает на неделю. Именно поэтому раз в неделю по ночам они выплывают наружу, чтобы набрать в легкие воздуха. Иногда медузебры начинают играть, прыгая над водой. Именно эти игры удавалось разглядеть в темноте некоторым морякам. Оттуда и берут начало рассказы про светящихся лошадей, выпрыгивающих из воды. Но все слушатели называют эти истории байками и миражами.

Малыш-медузебр очень любил дни, когда вместе с родителями можно было выплывать наружу. Он просто обожал прыгать и скакать по морской глади.

Шаг 3. Но в один прекрасный день

Здесь происходит событие, которое ломает привычный ход жизни героя.

В очередной раз, когда малыш-медузебр вместе с родителями отправился за кислородом на поверхность океана, случилось яркое в прямом и переносном смысле событие. Малыш-медузебр увидел большой ярко освещенный морской корабль. Малыш пришел в восторг от количества светящихся лампочек. Родители, чтобы не быть замеченными, быстро набрали кислорода в легкие и поспешили с малышом обратно на дно впадины, но по пути домой малыш все думал о яркой иллюминации, которую он увидел. Впечатление было настолько сильным, что все его мысли были только об увиденном.

Шаг 4. И поэтому

Развитие героя с учетом новых обстоятельств.

Малыш рос, становился смелее и начал без разрешения втайне от родителей каждой ночью один выходить на поверхность в поисках ярко освещенного корабля. С лампочками, как у него на копытах.

Шаг 5. И поэтому

В одну из своих вылазок малыш встретил такой корабль и подплыл к нему. Там он познакомился с учеными, изучавшими ночной океан. Особенно он подружился с девушкой из команды.

Шаг 6. Когда в конце концов

Поворотное событие с учетом развития героя в новых обстоятельствах.

Малыш-медузебр плавал вместе с девушкой в океане. Девушка была с аквалангом и поэтому в какой-то момент просто уселась на медузебра, а медузебр, в свою очередь, начал ее катать по глубинам Марианской впадины. В результате он заплыл вместе с девушкой на те глубины, где обитают остальные медузебры. Девушка стала свидетелем светящихся танцев медузебров и пришла в восторг.

Шаг 7. С тех пор (новые способности)

Медузебры подружились с девушкой. Стали с ней больше общаться, и именно благодаря этой дружбе всему человечеству стали доступны сведения о жизни на дне Марианской впадины, куда не могла погрузиться ни одна техника, и только на медузебре-малыше девушка-ученый могла осуществлять погружения.

Вот такая простая история про медузебра получилась благодаря методу Pixar. Теперь эту структуру можно дополнять и перерабатывать, но даже в нынешнем виде она прекрасно сойдет для комикса или сказки на ночь ребенку. Семь шагов Pixar можно применить в любой сфере, где вы так или иначе рассказываете истории. Самое главное — помнить про выделение героя и его пошаговую эволюцию.

Памятка:

• Метод Pixar

• Продолжительность подхода — 30 минут

• Количество подходов — 1 в неделю

• Период выполнения — 4 недели

Упражнение 16. Шер идей

Мы привыкли делиться идеями. Как правило, чужими. К этому нас приучили с помощью кнопки Share (шер) в соцсетях. А готовы вы поделиться своей идеей так же, как делитесь чужими? Или пожадничаете?

Идея в вашей голове подобна гусенице в коконе. Настоящее ее преображение происходит лишь после того, как кокон раскрывается и оттуда вылетает бабочка. Эта метафора означает лишь то, что пока вы не выпустите свою идею наружу — не обсудите ее с кем-то или не воплотите, — вся ее красота и ценность скрыты, а потенциал не реализован.

Именно поэтому важно делиться своими идеями. Более того, если вы точно знаете, что не способны или не имеете желания заниматься ее воплощением, обязательно подарите ее кому-то другому. «Оплодотворите» ум единомышленника, закиньте семечко своей идеи на более плодородную почву, чтобы оно проросло и могло радовать вас и других людей.

Так в 1979 году в своем исследовательском центре в Пало-Альто компания Xerox «оплодотворила» ум молодого Стива Джобса, предоставив ему доступ к своим техническим концептам и прототипам. Результатом этого события стало появление пользовательского интерфейса, в основе которого лежали открывающиеся окна. Уже после Джобса интерфейс с этим же принципом перекочевал к Билу Гейтсу в Microsoft, где получил название Windows («Окна»). Кто знает, как бы выглядели наши персональные компьютеры сегодня, если бы не «Шер идей» от Xerox почти сорок лет назад.

Прямо сейчас я хочу с вами поделиться своей идеей, которую точно не буду реализовывать, но, надеюсь, она прорастет в уме кого-то из вас.

Итак, мой «Шер идей».

Сцена в концертном зале или большая круглая комната. По периметру пространства сидят 50 кальянщиков с разожженными кальянами. В центре стоит дирижер. Свет приглушен, но прожекторы точечно высвечивают каждого отдельного кальянщика и дирижера. Звучит медленная атмосферная мелодия (например, трек «Dove» от британской фанк-группы Cymande), исполненная на живых инструментах. Дирижер взмахивает палочкой и начинает дирижировать своим кальянным оркестром, в котором вместо звуков в такт звучащей мелодии изо рта кальянщиков вылетает густой дым.

Метод «Шер идей» стоит использовать не только для «оплодотворения» чьего-то ума, но и для того, чтобы шлифовать свои идеи, превращать алмазы в бриллианты. Чем более тщательной будет шлифовка, тем ярче будет сиять идея.

Теперь описание упражнения.

Возьмите одну из самых интересных идей, что уже появились в процессе выполнения упражнений «Кроссфита мозга».

Обсудите ее со своими друзьями/коллегами/незнакомцами. Формат разговора: «скажи, что думаешь?»

Внимательно слушайте собеседника, не перебивайте его и записывайте замечания/комментарии, чтобы после внести дополнения и корректировки.

Проведите минимум три таких разговора по поводу своей идеи с разными людьми.

По итогу встреч оцените, насколько преобразовалась ваша изначальная идея.

Памятка:

• Шер идей

• Продолжительность подхода — 1 час

• Количество подходов — 1 в месяц

• Период выполнения — 3 месяца

Тренерское напутствие

«Кроссфит мозга» дает конкретные инструменты для роста креативной мышцы.

Регулярные кардиоупражнения (блок 1), развивающие насмотренность, повысят выносливость во время генерации идей. А методы блока 2 позволят заметно увеличить интенсивность придумывания. Вы сможете генерить больше идей на единицу времени. И теперь вы абсолютно независимы от вдохновения и можете придумывать именно тогда, когда потребует ситуация.

Но у пользования упражнениями есть оборотная сторона. Вы должны фиксировать легкую усталость после их выполнения. Это именно тот критерий, который позволяет идентифицировать прогресс: нужно всегда стремиться к повышению качества выполнения техник и методов, а это неизбежно связано с расходованием энергии. Но если после занятий обычным кроссфитом устают мышцы, то после занятий кроссфитом мозга вы должны ощутить, будто в вашей голове надули воздушный шарик. Если шарик в голове надулся, значит, вы потренировались как следует.

Для лучшего запоминания моего напутствия приведу разговор выдающегося итальянского оперного певца Лучано Паваротти с молодым исполнителем:

«Ты должен потеть. Пение — это пот. Огромное напряжение. Пой громче! Величественнее! Насыщеннее! Драматичнее! Отдавай больше».

Блок 3. Оценка креатива, или Системное определение ценности своей идеи

Упражнение 17. 7+

Вы уже можете влиять на поток своего идеепровода, вы знаете, какими упражнениями надо пользоваться, чтобы разработать идею. Теперь необходимо натренироваться определять, насколько уникальна придуманная вами идея. Оценка креатива — третий слон, на котором держится планета вашей креативности.

В качестве метода для этого я использую систему «7+», разработанную Майклом Конрадом, возглавляющим ныне Берлинскую школу креативного лидерства. Конрад придумал ее для оценки креатива в рекламе. Я адаптировал ее для оценки креатива в любой области жизнедеятельности человека. Поскольку система подразумевает просмотр большого количества креатива в разных форматах: от новостей, постеров и фотографий до роликов и арт-инсталляций, я для удобства тренировки предлагаю вам отправиться на сайт crossfitmozga.ru, где в одноименном разделе вы сможете полноценно выполнить это упражнение.

Но! Перед началом тренировки на сайте вам нужно разобраться с критериями, соответствующими каждой оценке. Шкала десятибалльная.

1. Отвратительно, неуместно, вызывает брезгливость.

В качестве примера проявления такого креатива можно назвать новость от 26 марта 2014 года про купание сотрудников омской сыроварной фабрики в ванне с молоком. Довольно живописные картинки вы можете найти в любом поисковике по ключевым словам.

Поступок сотрудников фабрики, как и матерные надписи на заборах — способ самовыражения людей с ограниченным представлением о креативности. Да, поступок с купанием — тоже креатив: ванну с молоком соединили с сотрудниками. Получилось отвратительно, потому что по логике молоко из ванны должно потом пойти на производство сыра.

2. Деструктивный креатив, хуже темы, для которой он был придуман.

Опять же возьмем новости центральных телеканалов. Примерами послужат два образца: новость про школьный танец пчелок в стиле тверк от 13 апреля 2015 года и танец ветеранов-трансформеров на 9 Мая в 2015 году. Видео на обе новости также легко найти в сети. Посмотрите их, чтобы лучше понять, что такое креатив на «двоечку».

Деструктивными эти креативы являются вот почему: в первом случае соединили школьниц и эпатажный танец, который уместно смотрится в клипе брутальных рэперов и должен идти под грифом 18+. А у нас с этим танцем выступают несовершеннолетние, да еще и в школе. Во втором случае пенсионерки танцуют как роботы на празднике, посвященном Девятому Мая. При этом День Победы уже имеет свои атрибуты празднования, и любые попытки его осовременивания через скрещивание с современными образами нужно предпринимать крайне деликатно, чтобы не разрушить исторически сложившиеся ценности. В приведенном примере не разрушить не получилось.

3. Убогое клише в основе креатива. По этой причине он незаметен, мы не обращаем внимания на такое.

Этого балла достойны многочисленные проходные российские фильмы, например: «В спорте только девушки» — перефразированное название американского фильма, предсказуемый сюжет, малоизвестные актеры в составе.

Этой оценки также достойны и выпускники «Фабрики звезд». Согласитесь, сложно представить, что для такого потока исполнителей поп-песен, который был на «Фабрике», возможно за короткий срок проведения проекта придумать запоминающиеся образы и написать репертуар из хитов. Лично вы скольких из 117 выпускников «Фабрики» можете назвать по имени? А напеть песни? За это и «тройка».

4. Клише и неоднократные повторения одного и того же.

Все, что вы можете охарактеризовать словом «стандартный», оценивается на четыре балла по системе «7+». Этого балла удостаивается любой традиционный туристический отдых в Турции. Отличие от креатива на три балла заключается в том, что вы все-таки получаете какие-то эмоции и воспоминания, однако они не добавляют ничего нового в ваше представление о мире.

Внимание! Для перехода на следующий уровень необходимо выключить телевизор с новостями. Ведь именно с «пятерки» начинаются все самые свежие, интересные и неожиданные решения.

5. В центре внимания человек со своими потребностями и особенностями.

Как-то, гуляя по московскому Парку Горького и осматривая возможные места проведения своего мероприятия, я услышал вопрос от менеджера парка: «А вы помните, когда из парка исчезли аттракционы, злачные места и мусор?» Я не сразу нашелся, что ответить, поскольку не смог точно вспомнить: мои ощущения говорили, что лет десять уже как, но память не соглашалась. «Три года назад», — ответил менеджер.

Мы очень быстро принимаем хорошее и привыкаем к тому, что отражает наши истинные потребности, что позволяет нам чувствовать себя человеком. Лучший подход для создания такого креатива — «Делать как для себя» (при этом пользоваться будут другие). Обратите внимание на то, что можно улучшить рядом с собой, как сделать чуть приятнее, интереснее, комфортнее свою жизнь. Это верный шаг в сторону генерации креатива на «пятерку».

6. Свежая идея, которая может влиять на жизнь человека.

Очень важное слово в определении очередной оценки — слово «может», то есть мы подталкиваем человека к разрыву шаблона и формированию альтернативного сценария поведения. Пример из жизни: несколько банков в один момент повсеместно установили по Москве велосипеды для передвижения по столице. Уже через год после запуска этой активности город заполнили регулярно катающиеся на велосипедах жители. Возможно, это еще не заставило многочисленных автомобилистов пересесть на велосипеды, но совершенно точно дало альтернативу передвижения по городу в критические моменты или просто для удовольствия и возможности посмотреть на Москву под другим углом.

7. Креатив, который вдохновляет и подталкивает к действию.

«Игрушки Хобарта», описанные в разделе «МУЗа», — это «семь». Сборная Исландии по футболу на Евро-2016, впервые сыгравшая на чемпионате такого уровня и дошедшая до ¼ финала, была креативна на «семь». Кондуктор Виктор Лукьянов из Петербурга прославился тем, что всегда находил способ превратить для пассажиров поездку в троллейбусе в настоящий праздник: всегда в белой рубашке и с закрученными усами, он раздавал безбилетникам конфеты, а во время зимней Олимпиады в Сочи оповещал пассажиров о победах российской сборной и мог поздороваться на ста языках. Это тоже «семь», потому что вдохновляет и побуждает к действию.

А вот теперь самое время объяснить, почему техника называется «7+», но при этом в ней 10 баллов. Дело в том, что креатив от 1 до 7 баллов — самый распространенный и его с разной частотой, но можно встретить в повседневной жизни. Начиная с «восьми», мы имеем дело с «Красной книгой креатива»: редкими случаями и решениями. Давайте познакомимся с некоторыми ее образцами.

8. Креатив, меняющий образ мысли; креатив, который задает новые стандарты в отдельно взятой категории, направлении.

Такую роль для кино сыграл в свое время фильм «Матрица». Такую роль для футбола в прямом и переносном смысле также сыграл Роналдиньо, обладатель «Золотого мяча»: своей манерой и техникой он вдохновил целое поколение футболистов на совершенно новый подход в обращении с мячом. Компания Tesla, на глазах меняющая индустрию автомобилестроения, и Zappos, изменившая отношение к покупке традиционных предметов обихода, также заслуживают восьми баллов.

9. Креатив, меняющий образ жизни, задающий новые стандарты коммуникации между людьми.

Фестиваль Burning Man, соцсеть Facebook.

10. И, наконец, креатив, задающий новые мировые стандарты, формирующий новые эстетические нормы.

Такой уровень можно обнаружить в деятельности компаний Apple, Uber, SpaceX, потому что эти компании устанавливают новые правила поведения для человечества.

Теперь вы понимаете, что значит «Красная книга креатива». Мало кто способен достичь этого уровня, но такого креатива и не должно быть много. Революции не должны быть регулярными, но что точно можно делать регулярно — так это не опускаться ниже «четверки» при генерации идей по системе «7+».

Желаю вам упорства в этом процессе и напоминаю, что основной тренажер оценки креатива размещен на сайте crossfitmozga.ru.

Памятка:

• Оценка креатива

• Продолжительность подхода — 10 минут

• Количество подходов — от 3 до 7 в неделю

• Период выполнения — 4 недели, далее по ощущениям для поддержания формы

Тренерское напутствие

В оригинальном тексте сказки про Аладдина из сборника «Тысяча и одна ночь» есть один интересный эпизод.

Аладдин очень хотел продать серебряный поднос, оставшийся после кушаний, которые принес ему и маме джинн. С этой целью он побежал на базар, где встретил местного торговца-еврея. Торговец посмотрел на парня, смекнул, что тот не разбирается в ценных металлах, и предложил один динар за посуду. Аладдин обрадовался таким деньгам, поскольку до этого столько он и не держал в руках. В дальнейшем простак еще долго носил этому торговцу подносы, чтобы получать за них по динару.

Но в один прекрасный момент он не обнаружил своего торговца на месте и начал бегать по округе в поисках. Так он столкнулся с другим торговцем, стариком-мусульманином, который поинтересовался, за сколько парень собирается продать свой поднос. Аладдин честно ответил и услышал негодование старика: «А ты знаешь, что цена этого подноса целых 70 динар?»

Этот эпизод иллюстрирует, как часто мы недооцениваем или переоцениваем что-либо без осмысленных методов и знаний. Давайте систематизируем и упорядочим оценку бесчисленных креативов, которые нас окружают, с помощью системы «7+». Это позволит нам возвышать свой вкус и не соглашаться на недостойные нашего внимания идеи, а значит, и к себе предъявлять более высокие требования, когда нужно будет что-либо придумать.

Глава III Программа интенсивной тренировки, или Куда податься человеку с прокачанной креативностью

«Вначале учащийся обращает внимание на качество выполнения отдельных действий. Когда все начинает получаться в комплексе, можно переключаться на цель, которой служит обретенный навык…»

Американский философ, педагог, популяризатор умного чтения Мортимер Адлер

Цель занятий кроссфитом мозга — повышение своей привлекательности на рынке труда за счет развитой креативности. В предыдущей части вы осваивали определенные техники по накачке креативной мышцы. Если что-то из предложенных упражнений вы уже интегрировали в свою повседневную деятельность — отлично. Но смею предположить, что до формирования привычки еще далеко. Именно поэтому есть третья часть, в которой вы получите необходимую мотивацию для повседневного применения упражнений. Я называю третий блок программой интенсивной тренировки, и состоит он из следующих тренажеров:

18. Вишну

19. Просьюмер

20. Продюсер

21. Предприниматель

22. РИМ

23. Чистая река

Блок 4. Пирамида Намаконова, или Как развить в себе осознанную креативность

Пирамида Намаконова — это три ступени моей собственной эволюции в рамках развития креативности и заодно название разработанной мной программы интенсивной тренировки.

План включает в себя три уровня сложности, при этом на каждом уровне нужно использовать предложенные в главе II упражнения. Для каждого уровня я укажу рекомендуемые упражнения и дополню их новыми специализированными техниками.

3 уровня пирамиды Намаконова:

Упражнение 18. Вишну

Прежде чем мы перейдем на первый уровень «Пирамиды», я рекомендую выполнить разминочное упражнение, которое имеет общетонизирующий эффект для вашего ума и способно наполнить осознанностью ваши повседневные поступки.

Джордж Бернард Шоу сказал: «Жизнь — это не поиск себя. Жизнь — это сотворение себя». А Станислав Ежи Лец ему аккомпанирует: «Создавайте о себе легенды, ведь боги начинали именно с этого». Упражнение, о котором пойдет речь, называется «Вишну» — так зовут верховного бога в вайшнавской традиции индуизма, который имеет тысячу имен. Тысячу! Смысл каждого подробно описан, и именно по значению имен формируется отношение последователей вайшнавизма к своему богу.

Вы же слышали эту поговорку: «Как корабль назовешь, так он и поплывет».

Всю жизнь мы носим свои имена-фамилии и зачастую даже не задумываемся о том, что они имеют какой-то смысл. Этот смысл проецируется на все наши мысли и поступки. Наши имена — как знамя на корабле жизни. Если разобраться с этим, то можно уверенно взять под контроль невидимое влияние ФИО и даже начать управлять им.

Легенды многих публичных деятелей, артистов и политиков начинаются именно с осмысления имен-фамилий: Клеменс — Твен, Пешков — Горький, Горенко — Ахматова, Лош — Дитрих, Джугашвили — Сталин, Бейкер — Монро, Монкорже — Габен, Чхартишвили — Акунин и так далее. Фамилии перед тире мало кому известны, зато фамилии после тире знают все. Уверен, вы поймете, зачем известные всем деятели брали псевдонимы, если разберете свои ФИО и проникнетесь смыслом, который они несут.

Для примера разберу свое ФИО — Игорь М. Намаконов.

Когда я только начал искать его объяснения, то наткнулся на множество интерпретаций. В результате я пришел к выводу, что очень важно подойти к процессу синтезирования найденных формулировок творчески: подбирать ту, которая созвучна с собственным интуитивным представлением о себе как о личности. Как говаривал тот же афорист Станислав Ежи Лец: «Я красивый, я сильный, я умный, я добрый. И я сам все это открыл».

Теперь подробнее о том, что открыл о себе я.

• «Игорь» переводится с греческого как «охраняющий имя Бога».

• «Намаконов» происходит от слова «номоканон». Номоканон — свод церковных законов. Деревня, где лежал свод, получила название Номоканоново, а затем и все жители деревни обрели такие же фамилии. В процессе употребления слово обточилось и превратилось в Номоконово. Далее паспортный стол сделал две ошибки в фамилии отца и я получил то, что получил.

• М — первая буква моего отчества (Михайлович). М — это соединительный звук, добавленный мной для создания мелодичности произнесения ФИО, он указывает еще и на причинность двух элементов: непроявленный мир, с которым тесно связаны смыслы имени и фамилии.

Таким образом, Игорь М. Намаконов расшифровывается как «охраняющий имя Бога свод церковных законов».

Этот перевод помог мне принять свою тягу к преподавательской деятельности, выступлениям перед публикой на злободневные темы (другими словами, проповедям), и как главный результат на сегодня — осознать необходимость написания книги, которую вы держите в руках.

Основную информацию об истории фамилии, включая свое генеалогическое древо с 1760 года, я получил, общаясь с однофамильцами в социальных сетях. Значения имен широко представлены в сети. Мои действия были просты: задать правильные вопросы, собрать ответы и интерпретировать их согласно своим ощущениям.

Какая польза от этого для развития креативности?

Упражнение «Вишну» дает возможность сфокусироваться на той деятельности, которая позволяет максимально раскрыть заложенный в нас потенциал. Это значит, что креативность будет направлена на развитие в той сфере, которая должна быть усилена в первую очередь.

Кроме того, как мы уже поняли, в основе креативности лежит системность и последовательность. «Вишну» дает нам фундаментальный урок освоения этого подхода.

Сделайте это упражнение один раз и всю жизнь получайте от него дивиденды.

Памятка:

• Вишну

• Продолжительность подхода — от 15 минут

• Количество подходов — один (с дополнительными для уточнений и шлифовки исходного варианта)

• Период выполнения — до момента, пока не будет окончательно проработано ФИО и принята его интерпретация

Упражнение 19. Уровень 1. Просьюмер

Идентификация просьюмера.

Доделайте гамбургер: впишите ответы на три простых вопроса.

Если вы хотя бы раз ответили «Да», то эта глава книги точно для вас. Продолжайте активное чтение, как завещал Адлер.

В 2005 году появился видеохостинговый сервис YouTube. Мало кто понимал тогда скрытые возможности новой платформы. Однако осмысление происходило очень быстро. В том же 2005-м анонимный пользователь сервиса выложил тридцатисекундное видео о том, как популярные в Америке и самые надежные со слов компании-производителя велосипедные замки Kryptonite легко открыть при помощи обычной ручки Bic, купленной в любом газетном киоске. Эффект домино настиг компанию в считаные дни: на следующее утро новость перепечатала The New York Times, видео начали пересылать друг другу пользователи, потребители негодовали из-за несоответствия заявленных в рекламе качеств действительным. Как следствие, половину годового оборота производителю пришлось потратить на переделку замков и запуск антикризисной PR-кампании в СМИ.

Сегодня нас эта история уже не сильно удивляет, поскольку мы привыкли к отношениям, сложившимся между людьми и компаниями благодаря электронным каналам связи: соцсетей, мессенджеров и так далее. Но тогда, в далеком 2005 году, совсем другой важный тренд пророс на плодородной почве технологий: человек — это ходячая конвергентная редакция. Сам может фиксировать, сам описывать, сам снимать, сам монтировать и озвучивать, сам выкладывать и распространять. И все это в кратчайшие сроки для широкой аудитории.

Нулевые можно уверенно назвать периодом формирования просьюмеров, поскольку это период расцвета индустрии стартапов и онлайн-серви- сов, давших людям в руки широкие возможности саморазвития.

Слово «просьюмер» (prosumer) образовано от английских consumer (потребитель) и producer (организатор). Просьюмер — потребитель с активной жизненной позицией, он озабочен реализацией собственных возможностей и организацией пространства вокруг себя.

Сегодня, помимо YouTube, у нас в арсенале есть Facebook, Twitter, Instagram и др. Просьюмер рассматривает YouTube как персональный управляемый телеканал, Facebook — как журнал, Twitter — как информагентство, Instagram — как фотоальбом.

Активное осознание возможностей доступных ресурсов вместо традиционного активного потребления — ключевая черта просьюмера.

Просьюмер мыслит доступным ресурсом.

Начинается мышление ресурсом с малого: с того, что ближе всего.

Первый шаг, самый быстрый — перестать бросать мусор и плевать на улицах. Вспомните упражнение «Пять чувств среды». Необходимо учиться вступать в контакт с окружающим нас пространством и средой. Это позволяет нам фокусироваться на возможностях, которые скрыты в неочевидном. Продолжая мусорить, мы больше и больше погружаемся в неосознанное потребление.

Пример из жизни.

Голландец Томми Клейн, любитель езды на велосипеде, однажды обратил внимание на состояние городской набережной, по которой ежедневно катался. Увиденное его обескуражило: вдоль берега было разбросано огромное количество мусора, и, судя по всему, его никто давно уже не убирал и не собирался убирать.

Юноша решил эту проблему по-своему: каждое утро он просыпался на 30 минут раньше обычного, чтобы успеть наполнить мусором с набережной один мешок. Томми выложил фото уборки в Facebook и сагитировал подключиться к уборке еще 180 человек, живущих недалеко от набережной.

Мышление ресурсом позволило Томми Клейну повлиять на среду, и среда тут же ответила: после того, как с набережной убрали весь мусор, там поселилась утка.

Второй шаг.

На следующем этапе происходит совершенствование в мелочах.

Упражнения:

• Слепите зимой идеально ровный снежок.

• Аккуратно разложите вещи в шкафу или продукты в холодильнике по определенному принципу: сочетание формы или цвета.

• Систематизируйте файлы на рабочем столе компьютера и т. д.

Территорией совершенствования может быть любое место вашего повседневного пребывания. Главное изменение — вы начинаете вступать в контакт со всем, что вас окружает, всем, что можно систематизировать. При этом принцип систематизации — полностью ваше авторское решение. В тему вспомните упражнение «Пять чувств среды», в котором пятью разными способами вы открывали для себя новые грани привычного места жизни.

Третий шаг.

После периода систематизации неодушевленного мира вы естественным образом перейдете к работе со своим ближним кругом — родителями, любимыми, детьми, друзьями, коллегами.

Мы с женой, к примеру, каждые полгода фотографируем детей на фоне одной и той же стены, а затем собираем фотографии в единый коллаж. Таким образом формируется историческое фотопанно, по которому через несколько лет можно будет проследить взросление детей с самого рождения.

Другой пример с фотографиями от просьюмеров из Южной Кореи.

Девушка по имени Шин Дан Би уехала работать в Нью-Йорк, а ее молодой человек Ли Сеок остался в Сеуле. Чтобы продолжить развитие отношений даже на расстоянии, они решили искать похожие мелочи в своей повседневной жизни и превращать их в совместные фото для аккаунта в Instagram.

Как видите, любое обстоятельство в отношениях с ближним кругом может послужить поводом для генерации идей. При этом вам не нужны никакие дополнительные выразительные средства или технологии. Все, что нужно, уже есть как минимум в вашем телефоне. Остается только сгенерить креатив.

Четвертый шаг.

Когда работа с ближним кругом станет делом привычным, возникнет стойкое желание начать преображение среды своего повседневного обитания: этаж, подъезд, улица, место работы. Точно так же, как это случилось у Томми Клейна из Голландии. Или у Хуана Манна из Австралии в 2004 году, когда он вышел на улицу с табличкой Free Hugs («бесплатные объятия»). Тогда он точно не предполагал, что видео с объятиями соберет десятки миллионов просмотров (и это на заре развития онлайн-видео), а одиночная акция превратится в международное движение бесплатных объятий. Акция Манна, очевидно, очень креативна для 2004 года — он соединил всем известные элементы настолько уникальным образом, что был растиражирован по всему миру: ее повторили люди в разных странах мира, формат акции использовал в рамках своей предвыборной кампании кандидат в мэры Киева Василий Горбаль, принцип акции используют на рекламных и социологических факультетах в качестве тренировочного задания для студентов.

Подытожим. 4 шага развития в себе просьюмера/ осознанного потребителя:

1. Не бросать мусор на улице.

2. Ф с ближним кругом.

4. Улучшать локально объекты, предметы во внешней среде.

Эффективно и с энтузиазмом сделать каждый шаг вам помогут упражнения:

• Пять чувств среды

• Техника «2×2»

• Кластеризация мышления

• МУЗа

Памятка:

• Уровень 1. Просьюмер

• Продолжительность выполнения — 4 недели

• Количество подходов — 1 шаг в неделю

Брейнхак

В период строительства детского лагеря «Артек» заранее не планировали систему пешеходных дорожек. Детям дали возможность самостоятельно прокладывать наиболее удобные маршруты. Территорию просто засыпали землей и оставили так. И только когда между зданиями появились протоптанные детьми тропинки, их закатали в асфальт.

Наш ум получает стимул к созиданию, когда нет готовых маршрутов. Именно поэтому креативность любит кризисы. Кризисы финансовые, душевные, среднего возраста, в семейной жизни и так далее снимают асфальт повседневности, обнажая землю для протаптывания лучших маршрутов. Кризисы создают благодатную почву для прорастания креативности, поскольку разрушают устоявшиеся сценарии поведения. Прямым следствием этих обстоятельств становится соединение уже известных элементов нашей жизни уникальным образом. Любите кризисы так же, как любит их креативность.

Упражнение 20. Уровень 2. Креативный продюсер

Смею предположить, что ко второму уровню пирамиды вы подошли в хорошей форме и поэтому:

• понимаете свои сильные стороны;

• способны генерить идеи спонтанно и когда это необходимо;

• чувствуете силы для объединения людей вокруг своей идеи.

Что можно делать с таким уровнем подготовки?

Реализовать себя в качестве креативного продюсера, хотя бы на короткий период времени или в ограниченном количестве сфер жизнедеятельности.

Две истории.

Как-то молодой музыкант Марк Джонсон, слушая очередного уличного гитариста, поймал себя на мысли, что на улицах выступает очень много талантливых людей, но при этом они никогда не собираются вместе. Пришла идея: надо предложить разным уличным музыкантам исполнить по одной партии из известной песни под запись, не сходя со своего места. Затем Джонсон аранжировал собранные партии в несколько треков. Получилось, что, ни разу не встретившись, десятки уличных музыкантов создали альбом кавер-версий известных треков. Все благодаря одному человеку — креативному продюсеру Марку Джонсону. Проект и музыкальный альбом получили название «Playing For Change». Найдите его в сети, послушайте эти замечательные песни.

Россия, 2012 год. Илья Техликиди решил отдать дань своему деду, который 75 лет назад стал жертвой сталинских репрессий. Для этого он отправился в Ассоциацию жертв политических репрессий с предложением напомнить молодежи о событиях недавнего прошлого через специальный проект.

Проект Илья назвал «Сталин — он как…», далее название одного из известных всем брендов и пояснение. Вот два постера из этой серии:

Резонанс у проекта был колоссальный, и, что самое главное, многие центральные российские СМИ вспомнили о репрессиях и подняли дискуссию об этом темном этапе нашего общего прошлого.

Продюсерское мышление сложилось в голливудском кино в начале XX века как ответ на необходимость выделить одного человека, осуществляющего общее руководство выпуском фильма на всех этапах, наделенного широкими полномочиями и отвечающего за успех фильма.

Естественно, впоследствии эта позиция перекочевала в другие творческие сферы с аналогичным набором исходных задач: телевидение, театр, музыку. Уже в XXI веке технические возможности определили появление нового независимого явления — креативного продюсирования.

Креативные продюсеры генерят и реализуют проекты в любой сфере деятельности, где востребованы идеи. Некоторые из таких сфер: изобразительное искусство, фотография, видео, дизайн, архитектура, мода, танцы, компьютерные игры, образование, интернет, реклама, отношения, спорт и даже медитация. Можно и дальше продолжить ряд, но, думаю, предложенного достаточно, чтобы у вас сформировалось верное представление.

Итак, новое слово в нашем вокабуляре — проект.

Вроде бы понятное и даже заезженное слово, но насколько точно мы понимаем, что оно значит? Давайте быстро разберемся.

Проект происходит от латинского projectus, что значит «брошенный вперед». Переходя с языка образов к более конкретным определениям, можно сказать, что проект — уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на достижение заранее определенного результата.

Ключевые значения:

1) уникальная деятельность;

2) начало и конец;

3) достижение результата.

Впервые проектный подход был внедрен в архитектурных школах Европы XVII века. Проектное мышление позволяло архитекторам систематизировать действия при работе с уникальными задачами. А в начале XX столетия проектный подход уже активно использовался в образовательных учреждениях Америки. Одним из лидеров внедрения проектного подхода в образовании был школьный учитель Уильям Херд Килпатрик. Он дал поразительно образное и глубокое определение:

«Проектный подход — это от души выполняемый замысел».

Красиво, не правда ли?

Независимо от формулировки подхода, проект имеет четыре этапа развития. Для удобства запоминания я их упаковал в виде мнемонической шифровки — «Зов Дао»:

1) затея;

2) осмысление;

3) воплощение;

4) дактилоскопия.

Эти четыре этапа развития проекта позволяют превратить любую деятельность в удивительный яркий процесс открытий, в «от души выполняемый замысел»: признание в любви и наслаждение закатом с любимым человеком, поход в театр, программа похудения, обучение в вузе, путешествие за границу, движение по карьерной лестнице, рождение ребенка (от планирования беременности до собственно родов) и организация похорон и так далее — все эти области нашей жизнедеятельности прекрасно можно разобрать при помощи техники «Зов Дао».

Первый этап. Затея

Сконцентрируйтесь на каком-то событии, осознайте свою роль в нем и придумайте, как вы хотите его видеть по-новому. Воспользуйтесь для этого техниками «Кластеризация мышления» и «МУЗа».

Второй этап. Осмысление

Укажите в календаре дату начала и завершения воплощения затеи, затем заполните шкалу времени между стартом и финишем последовательными действиями, необходимыми для исполнения задуманного.

Важно: чем больше будет мелких временны`х шагов и микродействий, тем лучше вы представите ход реализации и от большего числа ошибок застрахуетесь.

Третий этап. Воплощение

Реализуйте задуманное, как зафиксировали в плане.

Четвертый этап. Дактилоскопия

Сравните проделанную работу с изначально запланированной. Будьте беспристрастны и отнеситесь к этому шагу аналитически, то есть больше соотносите, а не критикуйте себя. Главное — понять, что было сделано в рамках плана, а что нет. Что нужно учесть, чтобы впредь не повторять ошибок, или, наоборот, зафиксировать для будущих повторений как удачную находку. В качестве помощника для оценки своего проекта предлагаю вам специальную таблицу.

Цель оценки — честный анализ реализованного проекта.

Лучше всего осуществлять этот процесс при участии нескольких человек, имевших хоть какое-то отношение к проекту. После оценки вы будете точно представлять, что можно улучшить, а что лучше зафиксировать как успешный ход для будущих проектов.

Примечание. Значения по десятибалльной шкале трактуются так:

• от 1 до 3 — в разной степени плохо;

• от 4 до 6 — в разной степени удовлетворительно;

• 7–8 — в разной степени хорошо;

• 9–10 — в разной степени отлично;

• 11 (бывает и такое) — прекрасное исполнение.

Из раза в раз применяя «Зов Дао» в повседневных делах, вы, без сомнения, сделаете много полезных выводов и открытий, сможете наполнить креативом повседневность. При этом в большем масштабе и лучшем качестве, чем это было, когда вы выполняли упражнение «Носки в холодильнике».

Используя проектный подход, вы разбираете на составляющие обыденные дела, кладете их под микроскоп. Таким образом, вы вступаете с ними в очень тесный контакт, как с близким человеком: нельзя просто отвергать, нужно вдуматься, всмотреться, осознать, быть готовым к любому повороту и разным решениям.

Практика

Мой приятель Александр Сусоев решил применить проектный подход для того, чтобы отучить маму от курения.

1. Затея: чтобы отучить маму курить, нужно отправить ее на отдых туда, где настолько чистый и свежий воздух, что курить не захочется.

2. Осмысление: место поездки — Ирландия, повод для поездки — день рождения мамы, спонсирование проекта — свои деньги, папины и брата. Важно: один из сыновей тоже едет с мамой, чтобы вручить ей в самолете книжку о последовательном отказе от курения, и просто сопровождает ее в экологическом путешествии, фотографирует без сигарет (в память о чистом воздухе).

3. Воплощение: как задумано, так и сделано.

4. Дактилоскопия: мама была в восторге от природы и практически не курила во время отпуска, за что была благодарна своим родным. По возвращении в Москву опять начала курить, но память о времени без курения повлияла на нее положительно и она в два раза меньше стала курить в городе. Принято решение искать возможность регулярно отправлять ее в места с безумно свежим воздухом.

Чем больше сфер жизнедеятельности мы проектируем, тем прочнее наш контакт с собственной жизнью.

Памятка:

• Уровень 2. Креативный продюсер. Техника «Зов Дао»

• Продолжительность выполнения — 4 недели

• Количество подходов — 1 проект в неделю

Упражнение 21. Уровень 3. Творческий предприниматель

Россия — удивительная и удивляющая страна, а мы, ее граждане, удивительные люди. Павел Яблочков (а не Томас Эдисон) в 1876 году первым запатентовал электрическую лампочку, «свечу Яблочкова», которая, как писали СМИ того времени, принесла свет в Европу, а Россию после этого стали звать не иначе как родиной электричества. Александр Попов в 1895 году первым представил радиоприемник. Николай Басов в 1964 году получил Нобелевскую премию за изобретение лазерных технологий. Сергей Лебедев создал первый в Европе компьютер. А в 1984 году Алексей Пожитнов впервые продемонстрировал всем изобретенную им игру «Тетрис».

За XX век мы не смогли сделать конкурентоспособный массовый автомобиль, холодильник или телевизор, но смогли сделать космический корабль, атомную бомбу и гидротурбину. Удивительный креативный капитал хранит наше прошлое.

Что за способности и склонности скрыты глубоко в уме русского человека, в уме каждого из нас?

Профессор, декан экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова Александр Аузан поставил этому диагноз: «При таком наборе характеристик можно успешно производить уникальные продукты малыми сериями — быть этаким общемировым Левшой… Наш путь модернизации на ближайшие десять лет — вложение в опытные производства и креативные индустрии».

Именно для реализации этого подхода — производства уникальных продуктов малыми сериями — очень нужны творческие предприниматели, проросшие из креативных продюсеров.

Конечно, нельзя заставить кого-либо быть творческим предпринимателем, поскольку это большая ответственность вкупе с крайней степенью неопределенности развития событий, но сделать шаг в эту сторону, просто почувствовать скрытый в себе потенциал может каждый.

Кейсы

Театр на заказ

Николай Сирин работал в Театре им. Ермоловой помощником главного режиссера. В какой-то момент Николай обратил внимание на то, как много студентов ежегодно выпускается из театральных вузов, и при этом многие театральные режиссеры не имеют постоянного места работы. Тогда он решил синтезировать два этих известных элемента для создания антрепризных проектов для разных театров. Новое предприятие получило название Penguin Gang, а на первый их спектакль «Зойкина квартира» два дня подряд были аншлаги.

Платье в аренду

Лина Дембикова, имиджмейкер, активно занималась имиджем российских звезд и организацией частных мероприятий. В какой-то момент она обратила внимание на то, что многие девушки перед важным событием страдают из-за того, что в гардеробе много раз надетые платья, а новые стоят дорого, к тому же нет времени их искать. Кроме того, так хочется создать себе особенный образ, а для этого одного платья мало, нужны макияж и укладка. Совместив эти исходные элементы, Лина пришла к идее организовать студию по аренде вечерних платьев и созданию образов для девушек. Через три месяца работы только через Instagram стало понятно, что нужно открывать салон. Теперь DressUp Bar без устали обслуживает как простых девушек, так и звезд шоу-бизнеса. А с некоторых пор еще и детей.

Спорт под присмотром

Алиса Симоненко очень любит спорт и общение с людьми. Однажды она обратила внимание на тот факт, что многие покупают годовые карты в спортивные залы, ходят туда первый месяц, а затем бросают. Разобравшись в причинах, она поняла, что зачастую начинающим спортсменам-любителям не хватает мотивации и поддержки при работе над собой. Тогда она подумала собрать всех, кому не хватает мотивации, в одном месте, выявить потребности каждого, поставить цели на конкретный период и присматривать за ходом выполнения плана с помощью фитнес-тренера, психолога и врача. Получился клуб анонимных любителей спорта «Все за тело».

Семейные логотипы

Александр Брякин умеет рисовать логотипы и фирменные стили, а еще он адепт крепких семей. Однажды он обратил внимание на то, что исчезла практика создания семейной символики, как было популярно еще в XIX веке. Тогда он решил воссоздать эту практику, а предприятие получило название «Символ семьи».

Мультфильм для вашего ребенка

Соня Новикова обратила внимание на то, что детям дарят одни и те же игрушки из магазинов, и решила организовать студию по созданию коротких мультфильмов, главными героями в которых будут дети-именинники.

Презентацию на стол

Николай Пере, опытный рекламный арт-директор, обратил внимание на то, что очень часто его коллегам и клиентам не хватает времени на подготовку презентаций для ответственных событий. Все из-за того, что материал для презентаций собирается до последнего момента. При этом сам Николай постоянно слышал похвалы от коллег за качество и скорость презентаций, которые он делал. Он синтезировал исходные элементы, и пришло решение: открыть студию по подготовке презентаций под названием Bonnie & Slide.

И на закуску история из Британии про десять минут осознанности.

Энди Паддикомб, британец, много лет учился медитации в Тибете. Когда в 2010 году он вернулся, то оказался очень кстати для многочисленных бизнесменов, которые стали жертвами очередного экономического кризиса. Впоследствии Энди запустил общедоступное приложение по медитации на каждый день Headspace. На сегодняшний день это самое популярное мобильное приложение по медитации в мире.

Важно отметить, что при организации описанных предприятий их авторы не потратили ни одного рубля. Все, что они сделали, — синтезировали свой талант с потребностями людей.

Давайте и мы разработаем идею такого творческого предприятия, которое будет приносить пользу и отражать именно ваши способности и устремления. Займетесь вы его воплощением или нет — на данном этапе не важно. Намного важнее осознать свой креативный потенциал как творческого предпринимателя.

Упражнение, которое позволит открыть ваш потенциал, называется «Матрица стартапа». Название это обосновано тем, что творческого предпринимателя определяет стартап-мышление. Стартап — это предприятие без просчитываемой бизнес-модели, а под словом «мышление» скрывается ваша готовность к пребыванию в состоянии крайней неопределенности. В том состоянии, когда вашим продуктом хотят воспользоваться многие, но как на этом заработать денег, поначалу не ясно. Те же самые характеристики относятся и к творческим предприятиям. Именно поэтому первоначальная цель при формировании идеи творческого предприятия — захватить внимание и вызвать интерес у как можно большего количества людей.

«Матрица стартапа» состоит из трех базовых блоков:

А) талант;

Б) технология;

В) канал.

Талант — это совершенный навык или данная природой способность, за которую вам готовы платить и/или вас хвалят люди.

Технология — текущие разработки в области науки, медицины, программирования и т. д. Для большего понимания спектра существующих технологий необходимо воспользоваться техникой «Жюль Верн», которая описана в блоке «Насмотренность». Также развить свою технологическую насмотренность можно, подписавшись на каналы в соцсетях и рассылки специализированных СМИ, таких как Mashable или The Verge. Более длинный список на сайте книги.

Канал — существующие места и способы коммуникаций между людьми.

В очередной раз на собственном примере я покажу, как работает метод, и сформирую несколько креативных решений. Я ограничусь тремя раундами по каждому блоку, но их может быть намного больше. Нужно помнить: большее количество заполненных ячеек автоматически ведет к большему количеству вариантов синтеза элементов.

Шаг 1 — формирование матрицы.

Шаг 2 — спонтанный синтез элементов. Сформируем 9 из 27 потенциально возможных вариантов при текущей матрице. Если начать соединять между собой элементы одного блока, то результатов может быть еще больше:

1. А1 + Б1 + В1 = креативные штурмы на любые темы в прямом эфире на Facebook вместе с пользователями.

2. А1 + Б3 + В2 = заказ поздравительных открыток любимому человеку через Telegram, доставку осуществляет дрон.

3. А1 + Б1 + В3 = сессии по развитию креативности для гостей фестиваля с трансляцией 360 градусов в социальной сети.

4. А3 + Б2 + В1 = образовательные лекции в Facebook с видео на 360 градусов.

5. А3 + Б2 + В2 = обучение 3D-печати через Telegram.

6. А1 + Б2 + В3 = создание объемных моделей городских фестивалей в качестве карты для гостей события, чтобы ориентироваться на месте.

7. А2 + Б1 + В1 = делать видеозаписи выступлений на различных конференциях в формате 360 градусов.

8. А2 + Б2 + В2 = сфотографируй себя во время выступления, отправь картинку по Telegram и получи свою спикерскую 3D-фигурку.

9. А3 + Б3 + В1 = дрон-такси для вещей, вызов дрона через Facebook.

Я довольно гибко подошел к соединению элементов. Это очень важно учесть при выполнении упражнения. Если синтез определенных элементов идет у вас тяжело, не нужно излишне напрягаться, выберите иное сочетание. Процесс должен вдохновлять. Тут так же, как и в йоге: нельзя опускаться в асану, делать упражнение через боль, поскольку это может привести к травме. Так и с «Матрицей стартапа»: если вы дошли до сложного сочетания элементов, просто оставьте его и переключитесь на другое сочетание. Иначе, образно выражаясь, вы порвете связки, и что еще более опасно — у вас появится болевая память на выполнение конкретного упражнения. После этого крайне трудно будет мотивировать себя снова с энтузиазмом его повторить.

С помощью «Матрицы стартапа» можно не только разработать варианты персонального стартапа, но и помочь себе взглянуть на варианты развития отдельного направления или всего предприятия на текущей работе. Для этого блок «Таланты» нужно переназвать: «Ключевые компетенции компании или направления».

Шаг 3

После синтеза элементов — традиционная оценка, отбор наиболее интересных вариантов для дальнейшего анализа, определение перспектив достижения изначальной цели творческого предприятия: захватить внимание и вызвать интерес у как можно большего количества людей. Системный подход к определению перспектив идеи описан в главе «Шер идей».

Памятка:

1. Матрица стартапа

2. Продолжительность подхода — 30 минут

3. Количество подходов — 1 в месяц

4. Период выполнения — 3 месяца

Упражнение 22. РИМ

Все некреативные люди похожи, каждый креативный человек креативен по-своему.

Именно поэтому на пути осознанной генерации идей вы выражаете себя уникальным образом, создаете отличительные характеристики своей личности. Чтобы подстегнуть этот процесс, я рекомендую вам сделать упражнение под названием «Решетка интеллектуальных моделей», сокращенно РИМ. Выполняется оно в четыре шага.

Предположим, вы фотограф.

Нарисуйте на странице своего дневника вдохновений круг и впишите в него слово «фотограф».

Шаг 1

С внешней стороны круга напишите четыре эпитета/метафоры/фразеологизма, наиболее подходящих к выбранной профессии.

Мои варианты к «фотографу»:

1. Человек-невидимка.

2. Первооткрыватель.

3. Мастер света и тени.

4. Консерватор времени.

Готово.

Шаг 2

Рядом с каждым эпитетом нарисуйте еще по кругу и впишите в каждый круг название любой другой профессии, максимально соответствующей эпитету. Может получиться следующее:

1. Человек-невидимка — так же можно сказать про сыщика.

2. Первооткрыватель — это путешественник в Средние века.

3. Мастер света и тени — кинорежиссер.

4. Консерватор времени — писатель-биограф.

Шаг 3

У каждой из найденных профессий в разные времена были выдающиеся представители. Ваша задача — выбрать одного наиболее яркого и вам интересного. После чего нужно найти интервью, труды (статьи, книги) этих людей и выделить основополагающие принципы профессиональной деятельности каждого из них. Эти принципы станут основой для финального шага, максимально приближающего к уникальной самоидентификации.

Шаг 4

Формирование новых принципов.

Может получится примерно следующее: фотограф — мастер света и тени — кинорежиссер — Тарковский — «Необходимо принимать во внимание эстетическое восприятие зрителя. И никогда нельзя позволять себе идти на поводу потребительского вкуса публики. В фильме ничего не надо объяснять. Вместо этого надо, чтобы чувства, испытанные зрителем, вызывали его размышления».

Таким образом, вы получаете набор откровений и подходов к своей профессии из сфер, изначально не входивших в ваше поле зрения. Что важно: цепочку можно продолжать, а для поиска новых смыслов выписать не четыре эпитета, а шесть или восемь. Также вы можете подбирать эпитеты не к «фотографу», а к найденным четырем профессиям первого круга.

Очень сильным инструментом саморазвития, который я открыл для себя с помощью этого упражнения, является насмотренность. Сила «РИМа» настолько велика, что она уверенно входит в повседневную жизнь, незаметно преображая ее.

Памятка:

• РИМ

• Продолжительность подхода — от 1 часа

• Количество подходов — 1 в месяц

• Период выполнения — 3 месяца

Брейнхак от клоуна

Мы стали очень редко оставаться наедине с собой. Может даже сложиться впечатление, что мы избегаем себя. С момента утреннего пробуждения до укладывания в постель нас сопровождает смартфон и интернет. На учебе мы в окружении людей, на работе мы в контакте с коллегами. Сколько времени в день вы тратите на то, чтобы ни с кем не говорить, никуда не торопиться, ни с чем себя не ассоциировать? А сколько раз в жизни вы останавливались, замораживали время просто так, без цели, специального смысла и собеседника?

Клоун Слава Полунин уже давно практикует следующую технику: каждые пять лет он садится на берег реки, опускает ноги в воду и слушает пустоту. Да, просто слушает пустоту, попутно фиксируя свои воспоминания и ощущения от прожитого пятилетнего отрезка. Этот процесс позволяет провести мысленную дактилоскопию и сформулировать идею предстоящего периода жизни.

Упражнение 23. Чистая река

Мы становимся сильнее в том, что тренируем.

Я ежедневно тренирую такие вещи, как развитие креативности и медитация. Могу с уверенностью сказать, что медитация позволяет более спокойно относиться к постоянно возникающим творческим вызовам. Например, я уже много лет не знаю, что такое головная боль и беспокойство по поводу какой-либо незакрытой задачи, хотя количество задач растет по экспоненте.

Я медитирую каждое утро минимум по часу. Для этого, конечно, нужно встать пораньше. Но это не значит, что медитацию можно проводить только утром. В любое время суток, в тот момент, когда вам это особенно нужно, следует обращаться к медитативным техникам.

Очень хорошо медитировать в те моменты, когда необходимо сделать паузу в творческом процессе, перезагрузиться и навести новый фокус на задачу. Таким образом вы естественным образом стимулируете:

• Широкий фокус для возможности взглянуть на вопрос с разных углов.

• Системное видение решения проблемы.

• Навыки визуальной и вербальной коммуникации.

• Позитивное мышление и оптимизм в работе.

Если вы чувствуете, что застряли в работе над какой-то задачей, привязались к проблеме, а решение никак не приходит, самое время прогуляться на свежем воздухе: в лесу или парке. После прогулки голова очистится и появится свежий взгляд на задачу. Если нет возможности выбраться на природу, но есть десять минут и свободное помещение, где вы можете побыть в одиночестве, отлично подойдет медитационная техника «Чистая река». Она позволит избавиться от лишнего шума в голове.

Техника

• Сядьте с прямой спиной на край стула.

• Наденьте наушники и включите трек с мягко журчащей рекой.

• Будильник на телефоне поставьте на вибрацию и назначьте время звонка через десять минут.

• Ноги поставьте ровно и крепко на пол, руки положите на колени ладонями вверх.

• Закройте глаза и сделайте три глубоких вдоха и выдоха, как описано в упражнении «2×2».

• После того, как продышались, визуализируйте картину: вы сидите на большой, гладкой скале посреди реки. Насколько бурная и широкая река, решайте сами. Главное — вам должно быть удобно сидеть на камне.

Вы сидите лицом к истоку реки. Сделайте еще 5–10 глубоких вдохов, чтобы привыкнуть к этому необычному месту. Каждый раз, когда в вашей голове появляются волнующие мысли или темы, представляйте их плывущими к вам по реке. Сидя на своем камне, просто наблюдайте, как мысли, заботы и воспоминания проплывают мимо вас. Важно настроиться на наблюдение и не совершать лишних движений. Как только в вашем поле зрения не останется ни одной новой плывущей темы, сделайте глубокий вдох и откройте глаза.

Теперь творческой процесс будет идти легче и быстрее.

Другие медитативные техники для различных ситуаций вы найдете на сайте .

Памятка:

• Чистая река

• Продолжительность подхода — 10 минут

• Количество подходов — 1 в день

• Период выполнения — от одной недели, далее по потребности

Тренерское напутствие

Кроссфит мозга — это система прокачки персональной креативности.

Креативность — умение соединить уже известные элементы уникальным образом.

Насмотреность, методы и оценка — три ключевых комплекса для занятий кроссфитом мозга, которые позволят последовательно прокачивать выносливость в придумывании, интенсивность генерации идей, повышение качества и сложность своего креатива.

Пирамида Намаконова — программа интенсивной тренировки, с которой прокачка креативности становится частью повседневных дел и занятий.

Когда я перечитываю понятия и их значения, которые последовательно раскрываются в книге, то понимаю, что моя тренерская цель отличается от цели книги. То есть мне мало спровоцировать вас выполнять упражнения один раз или даже регулярно ради повышения своей конкурентной привлекательности.

Мохаммед Али говорил: «Бей не соперника, а боксерский мешок, который у соперника за головой».

Конкуренция — это ваш соперник, но бить нужно по мешку за головой конкуренции. И этим мешком являются все закономерности вашей жизни. Ключ к такому подходу — желание креативить в любой момент. Не надо стесняться быть креативным. Соединяйте себя и свои способности со всем новым, что вам встречается в жизни. Изучайте результаты этого синтеза, делайте выводы и двигайтесь дальше с настроем продолжать синтезировать.

Невозможно быть креативным лишь во время рабочего дня ради повышения своей конкурентной привлекательности. Развитие креативности открывает вам новые горизонты своих возможностей, дает варианты нового прочтения привычного. В конечном счете это наполняет вас счастьем, радостью проживать каждый момент жизни как уникальный, неповторимый.

Глава IV Саморазвитие

Финал книги «Кроссфит мозга» — это начало вашей собственной методички.

Если вы активно занимались на протяжении всего курса, то наверняка почувствовали, как все вокруг начинает провоцировать вас на генерацию идей. А новые соединения без труда могут превратиться в новые упражнения и техники. Ваши авторские упражнения и техники.

Помните, в самом начале я рассказывал, как спорстмены готовятся к Crossfit Games? Так и кроссфитер мозга, придумывая собственные упражнения генерации идеи, готовит себя к непредсказуемым ситуациям и обстоятельствам окружающего мира.

Пример.

Недавно я перечитал книгу «Маленький принц» и подумал, что удав мог проглотить не только слона, но и какое-то другое животное или предмет. Так появилось новое упражнение «Удав принца» для развития беглости придумывания. Попробуйте его.

Это упражнение позволяет развивать скорость креативной реакции. Никогда не знаешь, когда придется придумывать название для очередной ряженки. Ну, вы помните.

Прежде чем вы приступите к фиксации новых авторских техник, давайте сделаем семь шагов для закрепления материала «Кроссфит мозга». Этот материал станет базой вашей персональной методички.

1. Составьте перечень всех упражнений из книги, которые вам понравились и имели положительный эффект.

2. Расположите их в порядке от самого полезного / наиболее понравившегося по убыванию полезности / приятности.

3. Охарактеризуйте каждое упражнение с точки зрения своих эмоций и чувств при выполнении. Дайте замечания к каждому упражнению: преимущества и недостатки.

4. Сформулируйте свои предложения по усовершенствованию упражнений.

5. Теперь все методы из книги стали вашими личными упражнениями.

6. Составьте план их выполнения на ближайший месяц.

7. Поделитесь своей методичкой с друзьями.

Да пребудет с вами сила креатива и радость созидания!

Выражаю свою искреннюю благодарность

Сократу, Паппу Александрийскому, Раймунду Луллию, Мортимеру Адлеру, Николаю Гоголю, Жюлю Верну, Огюсту Родену, Сальвадору Дали, Генриху Альтшуллеру, Эдварду де Боно, Бобби Фишеру, Уильяму Гордону, Фрицу Цвикки, Зигмунду Фрейду, Перси Хобарту, Джо Диспензе, Майклу Конраду, Жаку Фреско, Владимиру Маяковскому, Рэю Брэдбери, Пабло Пикассо, Михаилу Чехову, Дэвиду Линчу, Джону Лассетеру, Арнольду Шварценеггеру, Рэю Курцвейлу, Чарли Мангеру, Славе Полунину, Олегу Нестерову, Ивану Дорну, Светлане Майбродской, Максу Бурцеву, Дане Филину, Мише Герасимову, Елене Распутиной, Евгению Шуршикову, Илье Техликиди, Ирине Барышниковой, Всеволоду Игоревичу, Василисе Игоревне, Танечке, Люсе бабе, маме, отцу и брату за вдохновение при подготовке книги.

Примечания

1

G. Land, B. Jarman. Breakpoint and Beyond: Mastering the Future Today. HarperBusiness, 1992.

(обратно)

2

Адлер М. Как читать книги: Руководство по чтению великих произведений. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014.

(обратно)

3

Гандапас Р. К выступлению готов! — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2009.

(обратно)

Оглавление

Введение В котором я рассею остатки сомнений в важности прокачки своей креативности

Глава I Разговор о сути кроссфита мозга и подготовка к выполнению упражнений

  Суть кроссфита мозга

  Разница между креативностью и творчеством

  Подход к прокачке креативности

  Насмотренность

  Методы

  Оценка, или Как избежать несварения ума

  Стимуляторы развития креативности

Глава II Прокачка креативности с базовым комплексом упражнений

  Блок 1. Насмотренность, или Осознайте, наконец, влияние среды на ваш креативный потенциал

    Упражнение 1. Носки в холодильнике

    Упражнение 2. Лампа Аладдина

    Упражнение 3. Будильник идей

    Упражнение 4. Пять чувств среды

    Упражнение 5. Техника «Жюль Верн»

    Упражнение 6. Умное чтение

    Упражнение 7. «2×2»

  Блок 2. Методы, или Как качественно синтезировать накопленные новые элементы в персональном каталоге

    Упражнение 8. Разминка

    Упражнение 9. Исчерпывающая картина весны

    Упражнение 10. Системная фантазия

    Упражнение 11. Бодрая скрепка

    Упражнение 12. Кластеризация мышления

    Упражнение 13. Реакция на нерв

    Упражнение 14. МУЗа

    Упражнение 15. Метод Pixar

    Упражнение 16. Шер идей

  Блок 3. Оценка креатива, или Системное определение ценности своей идеи

    Упражнение 17. 7+

Глава III Программа интенсивной тренировки, или Куда податься человеку с прокачанной креативностью

  Блок 4. Пирамида Намаконова, или Как развить в себе осознанную креативность

    Упражнение 18. Вишну

    Упражнение 19. Уровень 1. Просьюмер

    Упражнение 20. Уровень 2. Креативный продюсер

    Упражнение 21. Уровень 3. Творческий предприниматель

    Упражнение 22. РИМ

    Упражнение 23. Чистая река

Глава IV Саморазвитие

Выражаю свою искреннюю благодарность Fueled by Johannes Gensfleisch zur Laden zum Gutenberg