«Ментальный тренинг для выдающихся достижений»

Ментальный тренинг для выдающихся достижений (fb2) - Ментальный тренинг для выдающихся достижений (пер. Анна Гончарова) 668K скачать: (fb2) - (epub) - (mobi) - Джон Дж. Дерозалиа

Джон Дж. Дерозалиа Ментальный тренинг для выдающихся достижений Путь к высоким результатам на примере скайдайвинга

© John J. Derosalia, 2000

© Анна Гончарова, перевод на русский язык, аннотация, 2017

© Оформление. ОДО «Издательство “Четыре четверти”», 2017

На русском языке публикуется впервые с разрешения John J. Derosalia

* * *

Предисловие

«Тот, кто выходит на арену соревнований, сталкивается с величайшим вызовом, который только может быть брошен человеку: течение наших собственных мыслей. Несмотря на то, что мы владеем огромной силой для создания своей реальности, немногие учатся простым ментальным техникам, которые приводят к удивительным результатам. Если мы можем чётко представить наши достижения, они становятся реальностью.»

Эллен Рид

Вскоре после того, как в 1997 году я начал заниматься скайдайвингом (затяжными прыжками с парашютом), я неожиданно сделал два вывода. Во-первых, скайдайвинг – прежде всего ментальная деятельность, несмотря на требуемую высокую степень физических навыков и умений, необходимых для продвижения в этом спорте. Мне нравится, как об этом говорит великий бейсболист Йог Берра: «Девяносто процентов игры наполовину зависят от ментальных усилий».

Во-вторых, я отметил отсутствие ментальной подготовки в этом виде спорта. Посетите любую Олимпийскую деревню, и вы непременно найдёте штатных спортивных психологов и инструкторов по ментальному тренингу. В бейсболе, футболе, баскетболе, теннисе, гольфе и т. д. используются различные программы ментального тренинга в качестве обязательной составной части подготовки спортсменов. В скайдайвинге они отсутствуют. Литература в этой области лишь поверхностно касается темы и почти не упоминает о захватывающей и значительной технологии достижения высоких результатов, развивающейся на протяжении последних двадцати пяти лет.

Мне, как профессиональному психотерапевту и инструктору по ментальному тренингу, предоставилась уникальная возможность. К этому времени я уже успел влюбиться в скайдайвинг, и меня не покидала мысль соединить моё увлечение и профессию. Я стал систематически изучать литературу о тренингах по улучшению результатов в спорте и других областях жизни и проводить собеседования с лучшими скайдайверами мира. Моей целью была разработка практических эффективных приёмов ментальной подготовки для скайдайвинга. Так как моё исследование было в лучшем случае экспериментальным, и я не знал, насколько восприимчивым к нему окажется парашютное сообщество, я решил начать с предложения провести семинары на территории небольших аэроклубов, расположенных в удалённых частях страны. Немногочисленная аудитория – хороший старт.

Через шесть месяцев интенсивной работы я был готов. Я многому научился, разрабатывая и адаптируя разные техники – и оригинальные, специально созданные мной, и прошедшие испытание временем в других видах спорта и сферах деятельности – и экспериментируя со скайдайверами-добровольцами, демонстрировавшими отличные результаты. Я направил нескольким небольшим аэроклубам письма с предложением провести бесплатные семинары, но не получил ни одного ответа. Телефонные звонки также показали отсутствие заинтересованности. Как-то вечером в Нью-Йорке в Эйрспид Скилз Кэмп я рассказал обо всём Крейгу Жирарду и Кирку Вернеру, и они посоветовали обратиться к Тиму Вагнеру, руководителю аэроклуба «Скайдайв Аризона». Когда я позвонил Тиму, он сразу же пригласил меня провести семинар в следующем месяце во время чемпионата США 1998 года. Планы на маленькую аудиторию незначительного аэроклуба остались в прошлом.

Семинар прошёл с огромным успехом. На следующий день меня попросили провести ещё один, и опять успех. Я узнал, что многие парашютисты очень хотят заниматься ментальным тренингом, но просто не знают, как и что делать, где получить информацию. Несколько самых результативных команд и индивидуальных скайдайверов, с которыми я познакомился, прибегали к различным приёмам ментального тренинга, одна из команд использовала довольно серьёзную программу, но никто из них не внедрил в целостную систему подготовки скайдайверов лучшие и новейшие достижения в области ментального тренинга. Я принял вызов и приступил к самому амбициозному проекту моей жизни.

Результатом последовавших потрясающих двух лет явилась эта книга. Я узнал гораздо больше, чем когда-либо ожидал узнать; много раз, когда я думал, что закончил писать, я узнавал что-то новое, что необходимо было включить в книгу. Сейчас, когда она закончена (закончена ли?), я вижу, что это только начало.

Эта книга – только набросок, ещё очень многое предстоит изучить. Обширная задача создания и применения техники ментального тренинга в нашем необычном виде спорта распространяется на многие годы обозримого будущего. Я буду рад любым предложениям, комментариям и замечаниям, которыми вы решите со мной поделиться.

«Существует живость, жизненная сила, энергия, ускорение, которое проявляется через тебя в действии, и потому что ты такой один во всём мире, это проявление уникально. И если ты его заблокируешь, оно никогда не осуществится через какой-нибудь другой проводник и будет потеряно. Мир его не получит. Тебе не следует заниматься определением, насколько оно хорошо или ценно, или как оно соотносится с другими проявлениями. Твоя задача – сохранить его в себе ясно и точно, чтобы канал оставался открытым.»

Марта Грэхем, цитировано Агнес Демилль,«Марта: Жизнь и деятельность Марты Грэхем»

Введение

«Если это возможно, это уже сделано.

Если это невозможно, это будет сделано.»

Стив Уалленда

В 1954 году произошло событие, которое потрясло мир и существенно расширило границы сознания человека. Англичанин Роджер Баннистер, атлет, отказавшийся отступиться от неисполнимой мечты, пробежал милю за три минуты пятьдесят девять секунд, участвуя в соревнованиях, которые никогда не забудут те, кто на них присутствовал. До этого дня считалось, что человеку не под силу преодолеть дистанцию в милю менее чем за четыре минуты. Это был общепринятый и широко известный медицинский факт – человек биологически и структурно не предназначен бегать с такой скоростью – факт, который Роджер Баннистер решил игнорировать.

Его уверенность, убеждённость, осознание позволили ему заглянуть за пределы «реальности». Однако его поразительные физические достижения блекли перед их психологическим воздействием на мир. В течение нескольких дней четырёхминутный барьер был преодолён ещё одним бегуном. Две недели спустя – ещё одним. Потом ещё, и ещё, и ещё…

Почему вдруг так много атлетов продемонстрировали достижения, которые ещё несколько недель назад были невозможны? Ответ прост: спортсмены больше не верили, что это невозможно. Их старая реальность пошатнулась, их нынешняя реальность приняла новые параметры только потому, что у кого-то была мечта, и этот кто-то отказался верить в иллюзии.

Каковы ваши границы? Какие тайные убеждения сдерживают реализацию ваших мечтаний? Вы считаете себя недостаточно смышлёными или недостаточно тренированными? Вам нужны доказательства, что ваша мечта выполнима? То, к чему вы стремитесь, достижимо только для других, «особенных», потому что они обладают качествами и способностями, намного превышающими ваши?

Ментальный тренинг для достижения высоких результатов – это процесс, ведущий к интересному феномену, называемому изменение. Изменение либо происходит, либо нет. Это одна из тех вещей в мире, которая либо чёрная, либо белая. Серого цвета здесь нет. Если изменение небольшое – это уже изменение. Если оно существенное – тоже изменение. Не бывает чего-то среднего.

Изменение может быть малым или большим. Важна не степень, а направление. Говоря в общем, небольшое изменение сейчас лучше, чем существенное изменение потом, потому что «потом» может никогда не наступить.

Не существует также «попытки» измениться. Если вы пытаетесь измениться, вы не меняетесь – вы «пытаетесь» измениться. Вы можете выпрыгнуть из самолёта или вы можете не выпрыгнуть из самолёта. Вы можете упражняться каждый день или вы можете не упражняться каждый день. Но вы не можете «пытаться» выпрыгнуть из самолёта или «пытаться» упражняться каждый день. Вы или это делаете, или нет. Парадокс изменения заключается в следующем: чем настойчивей вы пытаетесь, тем меньше вы изменяетесь. Эта книга не о попытке измениться. Она об изменении.

Есть история о женщине, которая привела своего сына к Ганди, так как она переживала, что малыш употребляет слишком много сахара. Она попросила Ганди, чтобы тот строго наказал мальчику перестать есть сахар. Ганди посмотрел на мальчишку, на мать и сказал им идти домой и вернуться к нему через неделю. Когда они вновь пришли, он отвёл мальчика в сторону и поговорил с ним. Затем подвёл его к матери со словами: «Я сказал ему больше не есть сахар». Женщина удивлённо посмотрела на Ганди и спросила: «Я не понимаю, почему Вы не сказали это ему, когда мы были здесь неделю назад?» Ганди глянул на неё и ответил: «Сначала я должен был перестать есть сахар».

Я могу обучать только тому, что умею делать сам; я могу вас вести до той черты, до которой простирается мой собственный опыт. Пытаться делать что-то по-другому – это просто говорить, а не делать. Я не доверяю людям, чьи действия не соответствуют словам, думаю, вы тоже. Я лично опробовал все методы и техники, описанные в этой книге. Они открыли для меня неисчислимое количество дверей и создали возможности, о которых я даже не подозревал. Они углубили мою интуицию и способность проникать в суть вещей, увеличили мою эффективность как тренера.

Я прошу вас читать эту книгу как будто вы новички, в состоянии игры в открытия и эксперименты. Настоящие мастера, с которыми я сталкивался в своей жизни, – скромные, радостные, ведомые детской любознательностью. Они постоянно используют любую возможность учиться.

Я прошу вас, так сказать, «оставить оружие за дверью», не оценивать критически приведённые здесь методы, техники, концепции, пока вы их не попробуете применить. Если что-то не сработает, можете вернуться к этому позднее. Другими словами, берите на вооружение то, что вам подойдёт, остальное можете оставить. Главное – делайте всё с удовольствием.

Эта книга для парашютистов и всех остальных. При правильном подходе она может изменить вашу жизнь и ваши спортивные достижения; кстати, разделение на области применения очень иллюзорно. Я желаю вам во время работы с методами и техниками, о которых я написал, не переставать удивляться неразделимости жизни и спорта и учиться глубоко ценить их взаимозависимость. Вы убедитесь, что, работая над одним, вы работаете и над другим, поймёте, что любой опыт пробуждения может быть трансформирован в возможность тренировки для улучшения достижений, если вы этого захотите. Выбор, однако, за вами.

Глава 1 Парадигма изменения

Жизнь – это серия замечательных возможностей, блестяще замаскированных под невозможные ситуации.

Несомненно, в каждом правиле есть исключения, но настоящий чемпион – тот, кто демонстрирует замечательные способности не только в области специализации, но и за её пределами, и рассматривает каждую ситуацию как возможность роста и изменения. Быть выдающимся только в своей сфере – значит быть просто высококвалифицированным практиком. Чемпион же воспринимает саму жизнь как площадку, на которой разворачивается реальная игра, и происходит обучение основным навыкам.

Жизнь предлагает бесконечное разнообразие крупиц опыта всякого размера, формы и цвета. Что-то нам нравится, что-то заставляет нас быть на грани и выводит за пределы. Если рост является конечной целью, мы можем учиться на любом опыте. Всё становится возможным, когда мы решаемся отправиться на поиски неизвестного и рискуем изведать что-то новое, не зная, захватит ли оно нас с головой или уничтожит, или произойдёт и то, и другое.

Когда речь идёт о внешнем опыте, о деятельности, способ жизни на грани является приемлемым и даже предпочтительным для многих людей, особенно для тех из нас, кто занимается потенциально опасными видами спорта. Однако, когда мы говорим о внутреннем опыте, чувствах и эмоциях, большинство из нас отдадут предпочтение чему-то ещё, чему угодно другому, только не исследованию «территории». Подножие этой тропы представляется слишком непредсказуемым.

С детства я боялся высоты и полётов. Несмотря на это (на самом деле из-за этого) несколько лет назад я начал заниматься скайдайвингом, чтобы отвлечься от очень тягостной ситуации в моей жизни. Я решил, что прыжки из самолёта хотя бы на время отвлекут меня от душевных страданий, ну а если мой парашют не раскроется, ну что ж, тоже хорошо. Я не очень радовался тому, как со мной обходилась жизнь. Вспоминая сейчас тот период, я понимаю, что мне легче было прыгать из самолёта с высоты двух миль, чем сидеть на земле со своими мыслями и чувствами. Имея такой несложный выбор, решение принять было просто.

Необходимы определённые усилия, чтобы пережить ранящие, доставляющие неудобство эмоции, требуется присмотреться к ним, прочувствовать их, прикоснуться к ним, попробовать их и просто свыкнуться с ними. Нужно мужество, чтобы их перенести и принять, изучить их влияние на наше тело и поведение, не уклоняясь от них, не отгоняя их от себя. Естественная неприязнь к дискомфорту подталкивает нас к минимизации его воздействия. Однако, чем сильнее наше сопротивление, тем больше дискомфорт.

Мы прибегаем к «здравомыслию». Мы стараемся избавиться от наших страхов и неприятных эмоций, применяя рациональное мышление. Мы запутываемся в череде попыток что-то сделать, исправить, изменить в жизни в соответствии с нашим представлением, как должно быть. Мысль о том, чтобы остановиться и прислушаться, ничего не совершая в эту минуту, редко приходит в голову. Тем не менее, такое простое упражнение осознания момента может легко вывести нас из лабиринта душевного смятения. В некоторых случаях это единственная надежда найти решение. Об этом же говорит Джозеф Яворский, используя термин «осознанность», развивая тему «целостности и отстранённости». В своей книге «Синхронность: внутренняя дорога лидерства» он пишет: «Прислушиваясь, я актуализирую свою осознанность, из этого вырастают мои действия. Порой лучшим способом осознать себя является ничего не делать, сидеть и ждать, пока не придёт точное понимание, того, как следует поступать дальше».

Вслушивание в себя и выражение всего спектра эмоций не поощряется в некоторых видах спорта, особенно там, где поза и бравада являются подспудными условиями участия. В таких видах спорта проявляется тенденция принимать определённые чувства и эмоции за проявления слабости. (Это наблюдение, не критика.) В этом контексте понятие ментального тренинга часто трактуется неверно и рассматривается как противоречие поставленным спортивным целям или, в лучшем случае, как развитие излишней восприимчивости, без которой мы все можем прекрасно обойтись.

В то время как в некоторых видах спорта большое внимание уделяется совершенствованию ментальных способностей через самопознание, в других этому не придаётся никакого значения, особенно, если занятие такими видами спорта предполагает избегать эмоциональной восприимчивости. В конце концов наше нежелание исследовать эмоциональную сферу ограничивает наши спортивные достижения и желание совершенствоваться.

Верно и обратное. Что касается скайдайвинга, я никогда не встречал сообщества людей, способных более наполненно проживать каждый миг и сильнее выражать любовь к жизни. Скайдайверы – удивительные люди, добровольно рискующие всем ради приобретения опыта. Безусловно, и в других видах спорта существуют аспекты, имеющие ту или иную степень риска.

Изучение «внутреннего опыта» является необходимым условием для улучшения достижений, раздвигает границы и открывает новые захватывающие возможности. Как только мы научимся чувствовать себя комфортно на ещё недавно неизвестной территории, мы сможем достигать того, что казалось невероятным.

Французский поэт и философ Гийом Аполинер очень хорошо это выразил:

«Подойдите к краю. Мы не можем, мы боимся. Подойдите к краю. Мы не можем, мы упадём. Подойдите к краю. И они подошли. И он их столкнул. И они полетели.»

Первый шаг: осознанность

Любое обучение зиждется в той или иной форме на осознанности. Ментальный тренинг в особенности использует осознанность как основу для создания возможности из опыта. Чем лучше мы понимаем умственный и эмоциональный механизм, тем более эффективной и гибкой будет наша спонтанная реакция на предлагаемую ситуацию. Неведение может быть счастьем, но ни продуктивности, ни результативности здесь нет. В лучшем случае оно взращивает отрицание возможностей и не даёт нам реализовать весь потенциал, блокируя доступ к инструментам, с помощью которых мы можем осуществить намеченные цели.

Вы не будете прыгать с системой, тщательно её не проверив (я надеюсь). Вы не станете управлять парашютом, ничего не зная о его состоянии и рабочих характеристиках (надеюсь, опять-таки). Мы, скайдайверы, всегда хотим иметь самое лучшее снаряжение и обычно готовы потратить на это дополнительные деньги. Но, к сожалению, мы мало внимания уделяем нашему ментальному оснащению. Мы принимаем его как есть, не удосуживаясь узнать, как оно функционирует или насколько эффективно оно работает в определённый отрезок времени.

Большинство из нас недооценивают степень воздействия чувств, эмоций, отношения, мыслей, настроения и убеждений на наши достижения. Мы забываем (или просто отказываемся верить), что создание соответствующих ментальных условий является основным фактором, определяющим тот или иной результат. Физические навыки без ментальной подготовки – как отлично отрегулированная гоночная машина, заправленная низкосортным топливом: когда она не заводится, мы не можем понять, что произошло. Затем мы усугубляем проблему, пытаясь найти ответы не там, где они могут быть.

В книге «Новые подходы в спортивных тренировках» Джеймс Лоер поясняет: «Важность эмоций заключается в их связи с мотивацией. Эмоции – это биохимические процессы мозга, которые могут привести к потоку сильнейших изменений в теле… Тело – область физического; талант и умения – область физического; эмоции – нейрохимический процесс, следовательно, – область физического; мышление и визуализация – электрохимические процессы мозга и тоже область физического. Спортсмены ошибочно полагают, что то, о чём они думают, особенно в негативном ключе, никак не отражается на их достижениях… Что ж, давайте признаем раз и навсегда: мысли и чувства – тоже область физического; они настолько же реальны и во всех отношениях важны для достижений, как и талант, и умения.»

Аргументы Лоера убедительны. Слишком часто можно наблюдать, как сильнейшие спортсмены или команды показывают не лучшие результаты, и дело здесь не в технике, и не в способностях, а в отношении и установках. Но они не замечают того, что отчётливо видно другим со стороны. Они ослеплены своим собственным отрицанием возможностей.

Такой сценарий часто встречается в жизни. Все мы терпели неудачи в достижении цели из-за отсутствия ментальной подготовки или недостаточного упорства. Вопрос в том, учли ли мы свои ошибки на пути к следующей цели или отказались признать своё участие в проблеме и предпочли винить что-то или кого-то другого? Если выбрали последнее, мы зациклимся на поиске решений там, где их нет.

Попав в эту ловушку, мы чувствуем себя сбитыми с толку и надеемся, что наша проблема, какая бы она ни была, решится сама собой. Мы становимся похожи на человека во тьме, ищущего ключи от машины под фонарным столбом. Когда прохожий спрашивает, где утеряны ключи, человек отвечает: «В конце квартала». Когда его спрашивают, почему он не ищет свои ключи в конце квартала, он отвечает: «Потому что здесь светлее». Говорят, что сложности нам доставляют не проблемы, а решения. Мы стремимся туда, где всё знакомо и комфортно, и это уводит нас от тех направлений, где мы можем найти ответы. Поэтому «нехоженая дорога» остаётся нехоженой.

Тренировка осознанности – важный инструмент для достижения высоких результатов. Без него мы бесконечно будем искать ответы там, где их нет. В то же время, зная о ценности осознанности, но не понимая, как ей пользоваться, мы также находимся в невыгодном положении. В любом случае результатом будет существенное уменьшение потенциала.

Что такое осознанность?

Быть осознанным – значит быть внимательным, прислушиваться к тому, что происходит с вашим мозгом, с вашим телом, чтобы понять, через какой умственный и физический опыт вы проходите. Если бы осознанность могла говорить, она бы спросила:

«Что СЕЙЧАС происходит? Какие чувства, эмоции, мысли и ощущения возникают прямо сейчас? Что я себе говорю об этой ситуации? Я уверенный, энергичный, спокойный и сосредоточенный или я раздражённый, озабоченный, уставший, напряжённый и обиженный? Чувствую ли я, как отвечает на это моё тело? Какие мышцы сокращаются? Чувствую ли я их сжатие? Как чувствует себя мой желудок? Мои ладони потеют? Испытываю ли я какие-то физические ощущения или я абстрагировался от своего тела в данный момент?» (Многие попадают в эту категорию, никогда не обращая внимание на тонкие физические реакции, сопровождающие эмоциональные события.)

Каждая эмоция имеет свой физический эквивалент, и каждое физиологическое изменение отражается на наших эмоциях. Эмоциональное напряжение проявляется напряжением в теле; стресс и напряжение всегда выражаются в физических симптомах. Тело отвечает на любое жизненное проявление как на умственном, так и на физическом уровне. Кроме того, оба уровня демонстрируют как позитивную, так и негативную реакцию. Например, в какой-то момент напряжение может мобилизовать все силы человека, увеличить скорость реагирования и улучшить его качество. В другом случае напряжение ухудшает гибкость, заставляя мышцы сокращаться. Это может ограничить подвижность, приводя к уменьшению скорости, неэффективности движений, нестабильности падения. Область воздействия – от значительных последствий, например, при неправильном отделении от летательного аппарата, до несущественных, почти незаметных, вроде немного пониженной скорости реакции. Но даже небольшое ухудшение результата определяет разницу между победой и поражением, между первым местом и отсутствием награды.

Тренировка осознанности

Цель:

Улучшить физическую и психологическую осознанность, оценить общую способность действовать, определить области умственного, эмоционального и физического стресса, установить уровень волнения. (Уровень волнения касается состояния физического и эмоционального возбуждения в определённый момент времени. Идеальный уровень волнения – это состояние, при котором комбинация энергий позволяет достичь оптимальных результатов, это тонкая грань, баланс высокой и низкой психической энергии.)

Лучше делать это упражнение письменно. К нему можно прибегнуть в любое время, в любом месте, особенно полезным оно будет накануне важного события.

Время:

Выполняется в течение 5 минут.

Способ выполнения:

Уединитесь в спокойном месте, где вас никто не потревожит и начните с проведения умственной/эмоциональной проверки. Просто запишите все мысли и чувства, которые вы испытываете по отношению к ситуации. Обратите внимание на свой внутренний диалог – что вы говорите сами себе о том, что происходит. Записывайте всё, что приходит на ум, даже если это кажется смешным. Вы единственный, кто всё это будет читать, так что будьте честными.

Теперь мысленно просканируйте своё тело, проведите физическую проверку. Начните с пальцев ног, систематично продвигаясь вверх по телу – ступни, голени, икры, бёдра, ягодицы, живот, поясница, спина, грудь, шея, лицо, голова, плечи, руки, кисти рук. Наблюдайте за любыми ощущениями, приятными или неприятными, которые у вас возникают. Особое внимание обратите на области напряжения, зажатости, боли и любой деятельности, идущей в вашем желудке, груди, голове и т. д. Прислушайтесь к своему дыханию. Это очень важно: дыхание – настоящий барометр вашего общего состояния. Вы дышите грудью или животом? Через нос или ртом? Вдохи-выдохи глубокие или поверхностные, регулярные или сбивчивые? Просто отметьте все эти особенности, ничего не меняя в данный момент.

Разделите свои умственные и физические реакции на позитивные (функциональные) и негативные (дисфункциональные). Перед вами – полный физический и психологический реестр, который показывает, с какими областями надо поработать. Очень часто само проведение такого упражнения уменьшает или полностью убирает негативные чувства и ощущения, расслабляет мышцы.

Ниже приведён пример упражнения по тренировке осознанности парашютиста перед экзаменом AFF.

Умственная осознанность:

Позитивные реакции.

Чувствую себя подготовленным.

Настроен на хороший результат.

Способен визуализировать и сфокусироваться на выполнении задания.

Негативные реакции.

Уровень волнения повышен.

Беспокойство по поводу возможной критики и ответного смущения.

Воспоминания о прошлых ошибках и неудачах.

Раздражён на себя самого за волнение.

Физическая осознанность:

Позитивные реакции.

Чувствую себя сильным и энергичным.

Дышу слегка поверхностно, но в целом нормально.

Негативные реакции.

Зажатость в области шеи и поясницы.

Расстроенный желудок.

Потные ладони.

Потные подмышки.

Второй шаг: принятие

Очень часто этап принятия опускается или не рассматривается нами вообще в надежде осуществить быстрые перемены. Как только мы признаём, что какая-то часть нашей жизни требует улучшения, мы склоняемся к немедленным действиям по устранению проблемы. Несмотря на то, что такой путь может показаться правильным, внутреннее изменение обычно требует дополнительного шага, особенно когда мы пытаемся изменить прочно укоренившуюся модель поведения или черту характера.

Обсуждаемый этап заключается в том, чтобы принять себя таким, какой я есть в данный момент. Не таким, каким я хотел бы быть или надеюсь быть, а именно таким, какой я есть. Изменение становится возможным, когда я способен сказать: «Нравится мне это или нет, но я такой».

Удивительным во внутреннем изменении является то, что я никогда не могу заставить изменения произойти. Но я могу позволить им произойти, создав соответствующую атмосферу. Цветок может вырасти, если я подготовлю почву, посажу семечко, буду удобрять и поливать, обеспечу достаточно солнечного света. Но я не могу заставить его расти. Точно так же я могу создать все необходимые условия для того, чтобы внутренние преобразования произошли в моей жизни, но я не могу заставить их произойти. Я могу позволить им это сделать.

Схожим образом Эндрю Купер описывает феномен «зоны» или «потока» в своей книге «Игра в зоне: изучение духовных аспектов спорта». Он говорит о «зоне» – приподнятом, почти сверхъестественном состоянии, в котором поразительные действия совершаются почти без усилий, или, используя определение Чиксентмихайи, состоянии «глубокой концентрации, высокой результативности, позитивного настроя, усиленного чувства владения мастерством, осознанности и исключительности». Оба автора соглашаются с тем, что ни один выдающийся спортсмен не может войти в «зону» по своему желанию. Это состояние наступает само по себе, когда выполняются определённые условия, а спортсмен не делает сознательных попыток его вызвать. В тот момент, когда спортсмен осознаёт, что он находится в «зоне», описанное состояние исчезает. Удивительно, что достичь вершин человек может только не пытаясь этого сделать.

Многие из нас, особенно те, кто вовлечён в соревновательный процесс или достижение определённого уровня, становятся слишком самокритичными, когда находят собственные ошибки и недостатки. Мы используем самокритику в качестве мотивации для совершенствования и исключения повторения прежних ошибок. Но в большинстве случаев самокритика закрепляет проблему, от которой мы пытаемся избавиться. Иногда нам удаётся произвести желаемые изменения, дорого за это заплатив – мы лишаемся удовольствия от той деятельности, которой занимаемся. Мы меняем любовь к тому, что делаем, на надежду улучшить результаты. Мы жертвуем радостью путешествия ради того, что кажется более высокой целью – ради победы.

Жёсткая, негативная мотивация подрывает первопричину занятия спортом. Социально престижная цель – победа – ставится выше всего, включая радость и счастье. Мы не стали бы заниматься скайдайвингом, если бы это не приносило удовольствия и развлечения. Таким образом, нужно задать себе два вопроса.

Стоит ли победа всего этого?

Стоит ли быть крайне серьёзными всё время в надежде, что будем вознаграждены улучшением результатов и высокими баллами? Стоит ли наказывать себя каждый раз, когда мы не оправдываем своих собственных ожиданий? Самокритика по определению – это злость, направленная внутрь самого себя. Это жестокая и вводящая в заблуждение попытка манипулировать собой и контролировать самих себя, применяя силу и угрозу наказания. Когда говорит критика, внутренне мы слышим вот такое послание:

«Я не испытываю уважение к тебе такому, какой ты есть. Твои ошибки и несовершенство существенно понизили ценность твоей личности. Ты должен измениться, и измениться немедленно, если хочешь, чтобы я к тебе относился хорошо. До тех пор, пока ты не выполнишь это условие, я буду продолжать критиковать и мучать тебя».

Однажды я услышал: «Если бы кто-то вёл себя со мной так, как я себя веду по отношению к себе самому, я бы избил этого человека до бесчувственности». Для большинства из нас правда заключается в том, что если бы кто-то другой предъявлял к нам требования, которые мы сами себе выставляем, мы бы очень быстро прекратили с ним все отношения.

Если вам кажется, что подобный внутренний диалог – преувеличение, могу вас заверить, что это не так. Я слышал его в своей собственной голове бессчётное количество раз; на протяжении многих лет мне приходилось работать с сотнями очень талантливых, способных, чрезвычайно успешных людей, которых донимал и преследовал тот же голос. Никто из нас не был сумасшедшим, или же все были сумасшедшими. Просто в детстве мы заучили и перенесли во взрослую жизнь определённые модели функциональных нарушений. Мы воспитывались в системе (семья, школа), которая поддерживала строгий стиль обучения, основанный на убеждении в том, что дети по сути ленивы и немотивированны, и если предоставить их самим себе, они никогда не сделают ничего стоящего, требующего приложения усилий. Нам внушили, что мотивация должна прийти «вследствие чего-то», с очень неприятным стимулом, самое больное в котором – угроза неприятия, осуждения, покинутости. Во взрослой жизни многие из нас продолжают причинять эмоциональную боль самим себе в качестве мотивации. Да, боль и неприятие являются мотиваторами. Они, конечно, могут заставить меня петь и танцевать. Но со временем их воздействие будет разрушительным. Они убивают всякое удовольствие от нашей деятельности, и являются, в лучшем случае, мотиваторами второго уровня.

Принятие – мощная и динамичная сила

Принятие мотивирует поддержанием удовольствия. Следовательно, мы быстрее улучшаем показатели, так как не тратим время и энергию на борьбу с самими собой. Проблема заключается в следующем: как только кто-нибудь (особенно я сам) так или иначе угрожает мне, я обязательно начинаю сопротивляться (или сводить счёты). Даже если я уступлю, это не произойдёт без борьбы. Сначала может показаться, что я сдался, но на самом деле я ушёл в подполье. Я собираю силы перед приближающейся схваткой и пытаюсь сбежать. Я говорю себе: «Никому не сходит с рук такое обращение со мной». Я прибегаю к своему самому эффективному оружию – саботажу.

Всё вышесказанное может показаться нелепостью, но, поверьте, такая внутренняя борьба знакома многим спортсменам, даже спортсменам мирового уровня; скорее всего, в какой-то степени она присутствует и вас. Она является одной из главных причин «выгорания».

Надо отметить, что негативная мотивация иногда действует в течение непродолжительного срока, но с течением времени срабатывать перестаёт. Парадокс: вместо того, чтобы усилия и энергия приводили к существенным улучшениям, наши результаты начинают ухудшаться. Мы крутим колёса, но никуда не едем. Тогда мы реагируем на такое разочарование ещё большим давлением на себя самих, усиливается давление – усиливается стресс и сопротивление. И мы движемся по кругу.

Порой, после потраченных впустую усилий, мы всё-таки добиваемся успеха, но получаем лишь утешительный приз. Мы достигаем цели обессиленными и понимаем, что наша победа бессмысленна и лишена всякого удовольствия. Мы сжимаем в руке заветный приз и чувствуем себя при этом несчастными и измождёнными. Мы дорого заплатили за это событие – в буквальном и переносном смысле, а теперь понимаем, что оно не стоило вложений.

С другой стороны, принятие предлагает ровный продуктивный путь, весьма эффективно способствующий переменам. Это даёт нам возможность расти и принимать на себя риск в объективной атмосфере, свободной от страха и самокритики.

Для того, чтобы научиться принятию, начинаем с решения не критиковать себя.

Вместо осуждения, относимся к себе доброжелательно, несмотря на наши недостатки и ограничения. Это не означает, что нам безразлична победа и высокие результаты. Как раз наоборот, мы ведём себя так потому, что стремимся к победе. Мы продолжаем активно оценивать свои навыки, остаёмся непреклонными и решительными в своём желании расти и меняться, при этом относимся к себе с пониманием и симпатией, так как знаем, что самокритика только подстёгивает сопротивление и закрепляет нежелательное поведение. Мы знаем, что, осуждая себя за несовершенство, провоцируем свой ум в будущем не привлекать наше внимание к очередным недостаткам из-за опасения снова получить осуждение. Таким образом, посыл принятия самих себя такими, какие мы есть, понятен – мы можем себе доверять.

Третий шаг: действие

Тренировка – это составление плана действий и дисциплинированное и смелое следование ему. Необходимо наметить цель, разработать средства её достижения и взять на себя твёрдое обязательство добиваться цели до тех пор, пока не она не будет достигнута или пересмотрена. Успех обычно приходит к тому, кто упорно стремится к цели и получает от этого удовольствие.

Дисциплина

Словарь Уэбстера даёт следующее толкование слову «дисциплина»:

1) развитие самоконтроля, характера; 2) система правил и методов…

За последние десятилетия слово «дисциплина» завоевало плохую репутацию. Дисциплина не имеет ничего общего с силой, принуждением, доминированием или страданием. В действительности, если правильно применять дисциплину, жизнь становится скорее легче, чем сложнее. Дисциплина удобна в использовании и, возможно, больше, чем какая-нибудь другая ментальная характеристика важна для достижения высоких результатов.

В ментальном тренинге дисциплина означает внутреннее качество, позволяющее сосредоточиться и двигаться к цели по намеченному плану. Не имеет значения вероятность того, что цель может быть никогда не достигнута. Дисциплина – это выполнение плана действий и приложение всех усилий, несмотря на возможный исход.

Дисциплина – это следование обещанию и обязательству, несмотря на ощущения в данный момент.

Если ты согласился с режимом тренировки, включающем в себя подъём в шесть утра, медитацию в течение двадцати минут и пробежку на две мили, твоя приверженность дисциплине будет поддерживать такой режим. Если во вторник утром после звонка будильника ты решишь спать дальше, потому что тебе не хочется вставать, дисциплина поднимет тебя с постели, несмотря на твоё настроение.

Дисциплина – это действие, а не благие намерения.

Если встреча с командой назначена на девять утра, дисциплина обеспечит твоё появление вовремя. Если ты пришёл в девять тридцать, значит, дисциплина дала трещину. Замечательно, что у тебя были самые лучшие намерения появиться вовремя, но это не оправдывает опоздание. Большинству из нас приходилось в жизни разочаровываться в людях с хорошими намерениями. Не стоит разочаровывать самих себя такими же благими намерениями.

Дисциплина – это отсутствие попыток оправдания.

Это не означает совершенство, но имеет в виду отсутствие поиска поводов для оправдания. Это означает быть хозяином своего поведения, признавать свои ошибки и невыполненные обещания, данные себе или другим, распознавать упущения самоконтроля и принимать меры для улучшения ситуации.

Дисциплина означает размышление перед принятием решения.

Поговори с друзьями, близкими, инструкторами, проведи всестороннее исследование, если требуется, получи всю необходимую информацию заблаговременно, потому что, как только ты примешь решение, благодаря дисциплине тебе придётся его выполнять. Если ты считаешь, что не следует брать на себя то или иное обязательство, не бери. Это нормально. Не позволяй, чтобы тебя заставляли брать обязательство, которое ты не хочешь выполнять. Ничего плохого нет в том, чтобы сказать, что ты сейчас не готов, не хочешь или не можешь взваливать дополнительную ответственность.

Дисциплина – осознание важности взятой на себя ответственности и верности себе и своему слову.

Если ты решил сделать А, Б и В, чтобы перейти к пункту Г, дисциплина требует, чтобы ты действовал именно так. Кроме того, если ты не выполнишь этот план, как ещё ты сможешь узнать, работает он или нет? Если сделаешь А, Б и В и не придёшь к пункту Г, ты, по крайней мере, будешь уверен, что соблюдал дисциплину и сделал всё возможное. Что бы ни говорили, сделать всё возможное – это не мало, хоть проигрыш и не приносит удовольствия. Не зависимо от результата знание того, что ты выложился на сто процентов, позволяет оставаться честным перед самим собой, как ни горько разочарование от неудачи.

Неудачей мы часто называем нежелательный результат. То, что ты получил, – это обратная связь, а не провал. Ты понял, что А, Б и В не приводят к Г. Если ты решишь попробовать ещё раз, у тебя будет очень ценная информация и новая точка отсчёта.

Дисциплина – твой лучший друг и защитник.

Здоровая дисциплина – это скорее поощрение, чем наказание. Это внутренний голос, постоянно напоминающий о твоих целях и шагах, которые требуется предпринять, чтобы их достичь. Иногда этот голос должен быть громким и требовательным, чтобы добиться твоего внимания и напомнить о последствиях, если ты не будешь придерживаться плана тренировок. Как хороший друг или наставник, он знает, что, в случае неудачи из-за лени, откладывания на потом или плохого самоконтроля, придётся платить сожалениями и угрызениями совести.

Смелость

Смелость – это готовность действовать в условиях страха или дискомфорта. Смелость – это не отсутствие страха, а, скорее, реакция на него. Научиться плавать для того, кто любит воду – это не смелость, но это смелость для того, кто воды боится. Требуется смелость, чтобы сохранить присутствие духа в момент страха.

Стоит признаться, что для большинства из нас страх является постоянным спутником. Разница между нами, пожалуй, не в степени страха, который мы испытываем, а в том, каких именно вещей мы боимся. Я знаю многих людей, которые каждый день рискуют своей жизнью, однако в них вселяют ужас ситуации, в которых возможно эмоциональное отторжение или замешательство. Есть люди, которые могут прыгать из самолёта на высоте двух миль над землёй, но съёживаются от страха при мысли от выступления перед аудиторией; в нашей стране это страх номер один. Сколько людей боятся потерпеть неудачу? Страх неудачи является основной причиной стресса, выгорания и волнения. Сколько из нас ещё больше боятся успеха? Этот страх скрывается особенно тщательно, и обычно мы маскируем его, убеждая себя, что на самом деле боимся неудачи. Мы говорим себе: «Разве здравомыслящий человек будет бояться успеха?» Вы будете удивлены, насколько это соответствует истине.

Смелость – это качество, которое нужно развивать и поддерживать; это навык, который требует практики и повторения, чтобы быть освоенным.

Смелость – это не унаследованное качество, которое нам либо даётся при рождении, либо нет. Это свойство, которое необходимо воспитывать и развивать на протяжении времени. Развить смелость не легко, это требует практики, терпения, неоднократных попыток и усвоения опыта ошибок.

Если мы хотим достичь смелости в спорте, мы должны практиковаться каждый день в обычной жизни. Один из способов – воспринимать любое препятствие или трудность как возможность для роста. Другой – развивать позитивное отношение к неудаче. Смелость требует настойчиво продолжать попытки, несмотря на следующие одна за одной неудачи, веря в то, что очередная неудача – это шаг, предшествующий успеху.

Смелость – это способность рассказать другим, «кто я есть».

Мы не изолированы друг от друга. Требуется смелость, чтобы захотеть посмотреть на себя со стороны и поделиться этими наблюдениями с другими. Принять свои изъяны и ограничения очень полезно, но это ещё не всё. Очень часто для того, чтобы преодолеть проблему, стоит поделиться ей хотя бы с одним человеком.

Сопротивление этому является одной из форм страха и самоотрицания, а настоящее долговременное изменение не может произойти без полного принятия себя. Кроме того, открытый честный рассказ о себе – это дар тому, с кем мы делимся такой информацией, в то же время – это шанс получить обратную связь. Такое поведение даёт возможность и другим быть самими собой. Сокрытие наших осознаваемых недостатков из-за стыда или стеснительности только заставит их спрятаться поглубже, что усложнит в будущем работу с ними. Они станут тайнами, а тайны впоследствии всегда выходят на поверхность и создают проблемы. Мы можем какое-то время обманывать других, но сами всегда знаем правду.

Не обольщайтесь: ментальный тренинг – это тяжёлая работа. Она включает в себя внутренние изменения, и для большинства людей это трудный и пугающий процесс, хоть нам и не хочется это признавать. Мы думаем, что действительно очень хотим измениться, чтобы улучшить свою жизнь, чтобы стать самыми лучшими скайдайверами; мы думаем, что готовы сделать что угодно, чтобы это произошло. Однако такие мысли не обязательно соответствуют правде. Какая-то часть нашего «я» может стремиться к изменению, но остальные части желают оставить всё как есть. Мы живём и действуем определённым образом многие годы и порой не верим в то, что можем измениться. Мы знаем, кто мы, кем стали. Можем ли мы быть какими-то другими? Можно ли доверять процессу изменения? Дисциплина и смелость – средства, которые дают нам возможность попробовать.

Глава 2 Мысленные картинки и образы

«Мы должны быть тем изменением, которое хотим увидеть.»

Ганди

Если я спрошу вас, что вы делали прошлым вечером или вчера днём, что вы собираетесь делать на следующей неделе, какого цвета ваша машина или как вы собираетесь провести свой отпуск, если я скажу вам не думать о левом локте – единственным способом обработать все эти мысли является представить или нарисовать их в своём воображении. Например, чтобы сказать, сколько стульев в вашей гостиной, сначала вы должны представить свою гостиную, затем посчитать в ней стулья. Чтобы назвать цвет своей машины, вы должны нарисовать её в своём воображении и увидеть, какого она цвета. Чтобы осмыслить будущее событие как отпуск, вы должны сначала выбрать место отдыха из перечня возможных, содержащихся в вашей памяти, затем создать картинку того места, куда вы собираетесь поехать, и того, чем вы там будете заниматься. В конечном счёте большинство наших размышлений являются сочетанием воспоминания и создания. В любом случае наш мозг продуцирует картинки и образы и отображает их на ментальном экране либо в медленном темпе, либо с невероятной скоростью.

Наш мозг можно сравнить с огромной видеобиблиотекой, где всё время что-то проигрывается. В нашей мысленной жизни мы постоянно переходим от одного образа к другому. Какая-нибудь мысль всегда наступает на пятки предыдущей. Если вы мне не верите, оставьте чтение на шестьдесят секунд и попробуйте ни о чём не думать. Давайте-давайте, я подожду.

Ну как, получилось? Это невозможно, не так ли? На самом деле для того, чтобы просто понять слова «ни о чём», вы должны сначала подумать о том, что такое «ни о чём», а затем постараться осуществить требуемое. Таким образом, чтобы ни о чём не думать, вы должны подумать о чём-то, что называется «ни о чём». Ваш ум должен найти картинку или образ, представляющий концепцию под названием «ни о чём». Именно так происходит процесс мышления. Возможно, это звучит сложно, но в действительности таковым не является. Так как слова и мысли абстрактны, мы должны связать их с формами, для того чтобы понять. Слово «красивый», например, не имеет смысла, если ваш мозг не может ни с чем его ассоциировать или сравнить. Следовательно, мы используем картинки и образы.

Наш ум не может обработать отрицательную команду

«Не думай о розовом слоне, сидящем в центре кухонного стола.» Единственный способ понять это требование – сначала представить розового слона, сидящего в центре кухонного стола. Затем следует забыть эту картинку, чтобы выполнить инструкцию. Это значит, что вам придётся всё время напоминать себе о том, что требуется забыть. Вы должны держать в голове картинку и постоянно повторять, что о ней не надо думать. Звучит глупо, не правда ли? Уже не говоря о том, что это невозможно. Связь устанавливается так быстро, что мы даже не замечаем, что это произошло.

Проделывать подобное в своей жизни нам приходится довольно часто. Мы пытаемся заставить свой ум забыть мучительные или неприятные воспоминания, «взяв себя в руки» и принуждая не думать о чём-то. Но это не работает. Усилия приводят к обратным результатам и укрепляют нежелательную мысль или образ. К счастью, существует метод, который действует, пусть даже временно.

Осознанный ум может удерживать только одну мысль в данный промежуток времени

Я могу заменить одну мысль другой в любое время, когда захочу. Другими словами – я могу заменить одну умственную картинку другой. Вместо того, чтобы думать о розовом слоне, сидящем в центре стола, я могу заняться математическими вычислениями или вообразить себя выигравшим миллион в лотерею, или вспомнить сцену из любимого фильма, или представить то, что я хочу, если это не слон. Невозможно держать в уме две мысли одновременно. Я не могу думать о розовом слоне и решать математическую проблему в одно и то же время. Эти мысли могут сменять одна другую очень быстро в моей голове, создавая впечатление, что они существуют вместе, но это не так. Одна должна уйти, прежде чем появится другая.

Давайте рассмотрим пример. Вы тренируете бейсбольную команду, и ваш знаменитый отбивающий постоянно замахивается слишком низко и пропускает каждую подачу. Скорее всего, когда он в следующий раз возьмётся за биту, вы скажете ему: «не делай такой низкий замах». Однако отрицательная установка «не делай такой низкий замах» на самом деле заставит его мысленно увидеть себя низко замахивающимся. В свою очередь, это усилит сложившийся в его уме образ и увеличит шансы того, что в следующий раз он снова сделает низкий замах. Понимая это, сведущий тренер проинструктирует игрока «делать замах выше», замещая таким образом нежелательную картинку требуемой. Это также исключит ненужные усилия, борьбу и энергию, которую спортсмен потратит впустую, безрезультатно пытаясь вытеснить что-то из своего ума. Компетентный тренер знает, что человек не может представить сразу две картинки – низкий и высокий замах, поэтому направляет мысли игрока к желаемой цели.

Вспоминается ещё один пример. Во время крайнего прыжка участник формации из 4 парашютистов сделал ошибку при построении. Не желая её повторения, он постоянно твердил себе: «не забудь снова порядок построения». Чтобы понять эту фразу, он должен был проигрывать опять и опять ситуацию с ошибкой, которой хотел избежать. Сам того не подозревая, каждый раз, повторяя отрицательную команду, парашютист программировал себя на ошибку. Непреднамеренно он усиливал ту модель поведения, повторить которую не хотел. Подавая себе команду снова и снова, он закрепил в уме соответствующую картинку, и в следующем прыжке повторил прежнюю ошибку. В известном смысле у него не было выбора. Он эффективно запрограммировал себя на ту же ошибку.

Мы создаём то, что видим

Как гипнотерапевт, я часто сталкиваюсь с людьми, которые хотят бросить курить, похудеть или изменить в себе то, чем они недовольны. Некоторые думают, что гипноз магическим образом заставит их делать то, что в действительности они делать не хотят, или изменит то, что они сами не смогли изменить. Не зависимо от цели, которую ставят перед собой мои клиенты, я начинаю с того, что задаю вопрос, видят ли они себя в желаемом состоянии. Если они хотят отказаться от курения или сбросить лишний вес, я говорю: «Можете представить себя некурящим?» или «Можете ли представить себя такой стройной, какой вы хотите стать?». Я заставляю их визуализировать себя без той проблемы, с которой они пришли, так, как будто они уже достигли результата. Если они не могут увидеть эту картинку в своём воображении – они ещё не готовы к переменам.

Часто мне говорят: «Я действительно хочу быть стройной, но я не могу себя представить такой». Это свидетельство того, что человек видит себя только в сегодняшнем состоянии, с лишним весом. Если такие люди могут представить себя только с лишним весом и желающими похудеть, они постоянно будут создавать в своей жизни ситуации, в которых будут неизменно находится «в процессе похудения». Они не похудеют никогда. Или, что ещё хуже, достигнут цели, но станут так неуютно себя чувствовать в этом изменённом состоянии, что начнут саботировать свой недавний успех и вернуться на исходные позиции. Они увязнут в бесконечном сидении на диетах, за которым следует набор веса и возвращение на диету, и так до бесконечности. Несмотря на то, что им может очень не нравиться иметь лишний вес, это то состояние, с которым они знакомы, а пребывание в знакомом состоянии для большинства людей очень комфортно.

Это одна из основных причин, почему не срабатывают диеты. Обычно не диета виновата, а то, как мы себя видим, и это не даёт нам меняться. Наша неспособность, а чаще – нежелание видеть себя такими, какими мы хотим стать, заставляет нас повторять дисфункциональное, непродуктивное поведение.

Точно так же, когда спортсмены говорят мне, что хотят стать чемпионами мира, я задаю вопрос: «Что ощущает человек, ставший чемпионом мира?» Если мне не могут ответить, скорее всего, эти люди никогда не будут чемпионами. Чтобы двигаться к цели, нужно видеть её своим внутренним взором. Сначала нужно создать мысленную картинку, и затем следовать ей, чтобы добиться результата. Вероятно, если вы оглянетесь на свои достижения, вы вспомните, что представляли себя добившимися успеха задолго до того, как всё свершилось в реальности.

Дети постоянно это практикуют через фантазии и мечтания. Они легко представляют себя взрослыми, осуществившими великие дела. Похоже, они интуитивно знают, что «мы создаём то, что видим» и не ограничивают себя в создании великих вещей.

Взрослые, однако, сталкиваются с трудностями в этой области. Многие из нас давно перестали верить в свои мечты. Потом мы вообще перестали мечтать, сказав себе: «Всё равно это не сбудется, зачем думать о том, что не произойдёт? Кроме того, мне будет не так больно, если я не буду ожидать слишком многого». Как следствие, многие из нас оставили свои мечтания и настроились на рутинную жизнь почти без всяких событий. Мы привыкли думать: «Может быть, мечты осуществляются у других людей, но я не слишком везуч, не слишком богат, не очень хорош собой, недостаточно образован, недостаточно талантлив, не очень юн» и так далее. Мы убедили себя в том, что «мы не слишком», оправдывая таким образом свою посредственность. Мы окопались в несчастливой жизни и стали довольствоваться своей беспомощностью и незначительностью, только лишь потому что не смогли представить себя преуспевающими. Мы сказали себе: «Я поверю, когда увижу», но всё работает как раз наоборот.

Я увижу, когда поверю

Недавно я имел честь присутствовать на семинаре Пита Аллюма из команды «Sebastian XL», строящей формации из 4 парашютистов. Пит не только скайдайвер мирового уровня, но также талантливый и преданный делу тренер. Четыре дня подряд я с благоговением наблюдал, как он готовил несколько новичков во время мероприятия, организованного Университетом скайдайвинга. Нескончаемая энергия и заразительный энтузиазм Пита передавались всем, вселяя в его подопечных любовь к парашютному спорту.

Во время семинара Пит рассказал о том, как в раннем возрасте он мечтал стать чемпионом. Он вспомнил, как, будучи подростком, задолго до своего первого прыжка с парашютом, увесил стены комнаты фотографиями известных парашютистов. «Я оглядывал свою комнату, – рассказывал он, широко разведя руки в стороны, как будто обнимая своих героев, – и представлял себя одним из них. Я постоянно мечтал стать великим парашютистом. Я думал об этом всегда». Отдавшись воспоминаниям, он излучал страстность и интерес подростка, готовящегося стать чемпионом. Во время рассказа увеличивалась энергия, отдаваемая Питом, его движения становились всё более оживлёнными, лицо, казалось, светилось. Слушая рассказчика, я ни минуты не сомневался, что его постоянная визуализация, созданные в юности образы во многом способствовали успеху, когда он стал взрослым. Он стал чемпионом мира задолго до того, как сделал свой первый прыжок. Он мотивировал и вдохновлял себя, живя в мире своей фантазии. Но для Пита это не было чистой фантазией, это была подготовка.

По словам одного шамана апачей, «мы можем быть только такими, какими мы даём себе возможность быть». Если я хочу быть фигурой мирового уровня, я должен действовать так, как если бы я уже ей стал. Я должен постоянно видеть и переживать в уме это достижение. Как ребёнок, который играет в доктора, пожарного, полицейского, призёра Олимпийских Игр, я должен представить, что я уже достиг того, чего хочу, и представлять до тех пор, пока это не произойдёт на самом деле. Я должен интенсивно погружаться в мир своей мечты и не бояться возможности разочарования.

Несколько месяцев назад я проснулся среди ночи с чувством сильного волнения по поводу некоторых значительных сторон моей жизни, которыми я рисковал. Я лежал в постели, уставившись в потолок, полон мыслей о том, как могут развалиться мои мечты и рухнуть вся жизнь. В момент страха я подумал: «Что если провалится крыша? Что если у меня ничего не получится, и все мои планы распадутся на кусочки?» Через какое-то время, показавшееся мне вечностью, спокойный голос внутри меня произнёс: «Тогда ты начнёшь всё сначала. Тебе уже приходилось это делать, и ты сможешь это сделать снова». Всё просто. Не обязательно легко, и требуются определённые усилия, но концепция проста. Если всё разлетится на куски, я смогу, как поётся в песне «подняться, отряхнуться и начать всё сначала». В ту же секунду страх исчез, потому что я знал, что это правда, я знал, что смогу это сделать. Я также знал, что страх может снова появиться в любой момент, и я снова должен буду иметь с ним дело, но я чувствовал уверенность и решимость совладать со своим страхом, если он действительно появится снова. Спокойный голос был прав. Я могу начать всё сначала, если придётся. Я должен буду начать с визуализации осуществления моей новой мечты.

Я хозяин своих мыслей и чувств

Я чувствую себя жертвой собственных мыслей, крутящихся в голове. Чувства, образы, картинки, эмоции как будто плывут ни с того ни сего. Они появляются и исчезают на протяжении всего дня. Мне кажется, я не могу контролировать плохие мысли, а хорошие не остаются так долго, как мне бы хотелось. Я пытаюсь их удержать и понять, как они появились, чтобы потом заставить их вернуться, когда захочу, но они всегда исчезают слишком быстро и замещаются плохими. Эти никудышные мысли – как плохая компания, как незваные гости. Такое ощущение, что они силой прорываются в мой ум и остаются, сколько хотят. Они не слушают, если я вежливо прошу их уйти, когда я настойчиво их выпроваживаю, они назло задерживаются ещё дольше. Я убеждён, что они находят удовольствие, мучая меня целый день. Чем я это заслужил?

Знакомая ситуация? Выдающийся физик Дэвид Бом писал: «Мысль создаёт мир, а потом говорит, что она этого не делала». Правда состоит в том, что каждая мысль, образ, картинка в уме – это ваше творение. Никто другой не поместил их туда. Если у вас в уме идёт фильм – вы сами его включили. Существует выражение «нет жертв, есть только добровольцы». Мы сами приглашаем свои мысли, и если они остаются, это происходит потому, что мы им разрешили это сделать. Иногда мы можем даже выразить протест против них, но на самом деле мы сами в ответе за их появление. Мы постоянно принимаем решение, каким мыслям остаться, каким уйти. Ум – это наш экран, и у нас есть переключатель каналов. Мы выбираем – пользоваться им или нет. «Да» и «нет» – законченные предложения, которые мы в любой момент можем сказать любой мысли. Однако большинство из нас этого не осознают.

Мне не нравятся некоторые мои мысли. Зачем я ставлю их на первый план и, что ещё хуже, позволяю задержаться, в то время как они заставляют меня плохо себя чувствовать. Видимо, я не могу их контролировать. А если бы и смог, какое это имеет отношение к достижению высоких результатов?

Самое прямое!

Высокие результаты в спорте, как и в любой другой области жизни, достигаются сочетанием ненапряжённого внимания и усиленного контроля над физическими и ментальными аспектами деятельности, которой вы занимаетесь. В любом виде спорта действовать так, как будто вы не имеете власти над своими мыслями и чувствами, – то же самое, что убить себя как атлета. Вера в то, что ваши мысли случайны и неподконтрольны делают вас эмоционально неполноценными, отдающимися на волю ваших чувств, так как чувства являются прямым результатом мыслей.

Вы наблюдали эти результаты многократно. Судья принимает спорное решение во время теннисного матча, и игрок раздосадован. Его злость приводит к потере концентрации и нескольких очков. Баскетболист расстроен после того, как пропустил несложную подачу. Самокритика отвлекает его внимание и не даёт выбросить из головы это событие. В результате – следующий мяч тоже пропущен.

Спортсмены, как и все остальные люди, могут избежать этих ошибок, грамотно используя методы ментальной подготовки. Вспомните упражнение на тренировку осознанности. Когда вы думаете о счастливом событии, вы чувствуете себя счастливым. Когда вы думаете о печальном событии, вы грустите. Это основа причины и следствия; чувство всегда является прямым результатом мысли. Ментальная тренировка учит менять мысли и, следовательно, чувства, даже если это происходит только в течение короткого промежутка времени, например, в момент какого-то события. Отсутствие таких навыков делает вас беспомощными перед стрессом, отвлечением внимания, злостью, страхом, радостью, возбуждением и т. д. Без умения хотя бы временно контролировать свои мысли и эмоции вам остаётся только надеяться и молиться, чтобы негативные мысли не появились во время соревнований, потому что если это произойдёт, вы обречены.

Глава 3 Начинаем тренинг

«Вы составляете план полёта или план своей жизни, но когда начинаете его осуществлять, всё может пойти не так, как вы запланировали, тогда вы начинаете действовать в соответствии со своими рефлексами, то есть в соответствии с вашей подготовкой. Здесь мы увидим результат дорожных работ. Если вы положили плохой асфальт под покровом темноты – что ж, сейчас, под ярким светом, это станет всем известно.»

Джо Фрейзер

Любая тренировка, чтобы быть успешной, должна содержать три компонента:

Цель;

План достижения цели;

Строгое выполнение плана.

Цель

Карта не поможет, если вы не знаете места назначения. У большинства людей трудность вызывает определение целей, а не их достижение. Чтобы сформулировать реалистичную цель, задайте себе два вопроса: «Чего я хочу достичь?» и «Как я пойму, что достиг своей цели?» Несмотря на то, что это выглядит слишком упрощённо, большинство людей теряются на этом этапе. Их цели слишком общи и неопределённы, соответственно, им трудно составить план по достижению своих целей.

Цель должна быть чёткой, конкретной и измеримой. Если ваша цель – заработать много денег, прежде чем планировать способы её достижения, следует сначала определить желаемую сумму. Например, вы решили, что вас устроит $75,000 в год, – это чётко, конкретно и измеримо.

Финансовые расчёты покажут, работает ли ваш план, достигли ли вы своей цели или как много вам ещё предстоит сделать. Вы также сможете внести в план необходимые корректировки или изменения, чтобы не отклоняться от цели.

Допустим, ваша цель – стать очень хорошим парашютистом. Перед тем, как составить план тренировки, вы должны определить, что для вас значит быть хорошим парашютистом. Это выражение расплывчато и не даёт понять, как должны быть построены тренировки, потому что слова «быть хорошим парашютистом» имеют разное значение для разных людей. Таким образом, сначала вам следует установить точные и измеримые критерии. Например, вы будете считать себя хорошим парашютистом, если сможете выполнить один или более пунктов из следующего списка:

Падать стабильно на животе в положении «коробочка», выполнять развороты, разбежку, отмашку, скольжение в сторону, движение вперёд/назад и вверх/вниз.

Получать приглашения к участию в построении больших формаций.

Выполнять определённое количество упражнений в установленное время.

Стать членом успешной команды.

Научиться падать в положении головой вниз (хед-даун) или сидя (сит-флай), и т. д.

Второй путь формулирования цели – визуализация. Представьте, что вы режиссёр фильма, снимающий сцену претворения вашей цели в жизнь. Как выглядит эта сцена? Что написано в сценарии? Что именно вы делаете в фильме, демонстрируя, что ваша цель достигнута?

Не зависимо от того, какой метод вы используете, не торопите процесс. Успех программы тренировки полностью зависит от чёткости цели, поэтому отведите себе столько времени, сколько потребуется для ответа на все вопросы, способствующие определению цели. Обычно я делаю от трёх до пяти черновых вариантов для того, чтобы сформулировать ясную чёткую цель.

Я начинаю так: усаживаюсь и представляю общую картину того, чего я хочу добиться, потом записываю всё, что приходит в голову. Этот процесс идёт лучше, если его на первых порах оставить без цензуры. Я предаюсь свободным ассоциациям и записываю все мысли, не взирая на их кажущуюся простоту или абсурдность. На этом этапе я не провожу оценку, подходящая мысль или нет, я просто её записываю. Когда новые мысли уже не появляются, я изучаю свои записи и оставляю чёткие, ясные и измеримые идеи. Всё остальное опускаю. Затем я переписываю отобранные мысли и в течение недели корректирую свой список, добавляя и вычёркивая идеи. Если новая мысль приходит в голову, я её записываю. Если что-то кажется мне несоответствующим, я удаляю. Я пересматриваю свой список до тех пор, пока не почувствую, что теперь он выглядит правильным. Если всё ещё остаются сомнения, я показываю свой список друзьям, чтобы узнать их мнение. Как только я вижу перед собой амбициозную, но реалистичную цель, – такую, которая вызывает во мне страсть – я перехожу к составлению плана по её осуществлению.

План

Сделайте свой план как можно более простым. Определите, какие именно действия вам надо предпринять, чтобы достичь своей цели, и расставьте их в порядке важности. Будьте практичны, не требуйте от себя затраты необоснованных или невозможных усилий. Большинство диет и программ фитнеса проваливаются как раз на этом этапе из-за нереалистичных ожиданий, приводящих к изнурению, выгоранию или отвращению. Люди – существа странные. Мы ничего или почти ничего не делаем для достижения своих целей или создаём сверхамбициозные невыполнимые программы. В обоих случаях мы никуда не продвигаемся.

Однажды я слушал выступление о мотивации, в ходе которого лектор рассказывал о ежегодно продаваемых сотнях тысяч спортивных домашних тренажёров, которые через месяц становятся пылесборниками или вешалками для одежды. Мы покупаем их с лучшими намерениями, но пытаемся выполнить нереалистичную программу тренировок. На всех парах мы приступаем к ежедневным тренировкам, а через несколько недель наш режим почти сходит на нет. У нас не получается жить в соответствии со своими большими ожиданиями, и мы теряем уверенность в себе и испытываем разочарование. Появляется раздражение на самих себя; ещё раз мы подвели сами себя и не смогли выполнить намеченный план. Парадоксально: вместо того, чтобы увеличить усилия для достижения успеха, мы стараемся всё меньше и меньше, и в конце концов бросаем начатое.

Решение проблемы лектор видел в том, чтобы составить очень простой план занятий, требующий незначительных усилий, вплоть до их полного отсутствия. Вместо того, чтобы брать на себя огромные обязательства, придумайте такие, которые вы легко можете выполнить. Тренироваться пять минут в день, три дня в неделю. Любой человек может это сделать. Этого достаточно, чтобы вы были в хорошем настроении, но недостаточно, чтобы вы могли потерпеть неудачу. Возможно, после пяти минут занятий, вы захотите продолжить, потому что вам понравилось. Чем больше вам будет это нравиться, тем больше вам захочется упражняться. Ваши занятия станут успешными, что, в свою очередь, будет способствовать ещё большему успеху.

Я не всегда предлагаю своим клиентам такой подход, но он несомненно заслуживает внимания. Мой опыт обучения достижению высоких результатов показывает, что многие из нас ставят перед собой нереалистичные цели и берут на себя больше обязательств, чем могут выполнить. В погоне за успехом мы даём себе непомерные обещания и принимаем обязательства, требующие приложения усилий выше наших возможностей, средств или уровня мотивации.

Отнеситесь внимательно к составлению реалистичного плана, постоянно задавая себе вопрос, соответствует ли он целям и уровню мотивации. Он должен быть практичным для данного момента вашей жизни. Если вы можете представить себя следующим своему плану и через два месяца, вероятнее всего, вы хорошо его составили. Если же не видите себя выполняющим этот план – внесите в него изменения сейчас, чтобы избежать провала в будущем. Можно уменьшить интенсивность намеченных занятий или произвести в своей жизни изменения, чтобы вы могли справиться с установленным режимом. Как правило, лучше начинать с умеренности, потом наращивать темп. И помните – план должен быть простым.

Строгое выполнение плана

Когда план составлен, остаётся непреклонно следовать ему, используя все возможные ресурсы. Если ваша цель очень важная – ничто не должно вам помешать (мы не берём в расчёт трагические события или переломные моменты). Никогда не поддавайтесь смене настроения и возникающему в такой момент желанию переделать план. Если вы «не в настроении» выполнять план, всё равно следуйте ему. Вы должны быть тверды и упорны. Помните: вы сами составили план и сделали это с благой целью – чтобы достичь своей цели. Если цель не слишком важна для вас, план должен быть соответствующим, не слишком требовательным.

Как только мы начинаем претворять план в жизнь, многие из нас – сознательно или подсознательно – пытаются искать кратчайшие пути. Мы пускаемся в поиски более лёгкого/мягкого пути исполнения своего плана. Мы можем стартовать с пылким стремлением, но по мере накопления усталости, скуки или при выходе за пределы своего уровня физического или психологического комфорта, начинаем пересматривать программу и ловчить. Это в первую очередь относится к умственной тренировке, так как она часто посягает на внутреннее равновесие, отправляя нас на неизведанную территорию. Большинство из нас не привычны к таким техникам и предпочитают вернуться к более знакомым методикам. Мы начинаем искать повод, чтобы изменить свои тренировки, и находить причины, чтобы не выполнять намеченные задания.

Помните, что план – это ваше средство для реализации вашей цели. В этом заключается его ценность и сила. Достижение цели – это приз, ценная награда. План является способом её получить, но сам по себе не всегда является удовольствием. Иногда он может казаться скучным, монотонным, утомительным, надоедливым или унылым. Порой он может казаться пустой тратой времени. «Голоса» в вашей голове могут шептать, что всё это не стоит таких усилий, что вы тратите слишком много энергии, что это вовсе не так важно, как вам в начале казалось, что, не смотря на усердие, вы никогда не достигнете своей цели – поэтому не стоит продолжать следовать плану и так далее. Заставив эти голоса замолчать, вы должны продолжить действовать в соответствии с планом.

Люди не любят испытывать дискомфорт, особенно ментальный, на протяжении длительного периода времени и прибегают к крайним мерам, чтобы его не допустить. Если вы сомневаетесь – взгляните на свою собственную жизнь, вспомните, сколько раз вы отказывались от цели, мечты, отношений, хобби, карьеры и т. д. Будьте честны. Как часто вы останавливались из-за того, что вам становилось некомфортно или результат выглядел неясным? Я говорю не только о физическом дискомфорте. Для большинства людей эмоциональный и ментальный дискомфорт вынести гораздо тяжелее, чем любую физическую боль.

Я знаю много замечательных спортсменов, для которых невыносима мысль о необходимости медитации или просто пребывании в спокойствии, ничего не делая. Они пойдут на всё, чтобы избежать этого спокойного состояния или вступления в контакт со своими чувствами и эмоциями. Они скорее выберут мучительное физическое напряжение, чем приобретение опыта от эффектов тишины. Они готовы на любое другое, «деятельное» задание – починить машину, покрасить стену, сложить бельё, даже помыть посуду – только бы не заниматься ужасным ментальным тренингом.

Достижению высоких результатов способствует: обязательность, цель, увлечённость, видение, дисциплина, убеждение;

НЕ способствует: настроение, желания, потребности, мысли, требование, прихоть.

Глава 4 Инструменты

Всё, заслуживающее быть осуществлённым, стоит того, чтобы быть сделанным не слишком удачно в первой попытке.

РЕЕСТР ОЦЕНКИ ПОДГОТОВКИ.

Таблица для оценки ваших сильных и слабых сторон, касающихся определённых навыков, особенностей, отличительных черт и личностных характеристик.

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ.

Часть 1. Полная оценка областей реестра, получивших низкий балл.

Часть 2. Рекомендации по составлению и использованию плана действий для совершенствования слабых сторон, рассмотренных в Части 1.

**Пожалуйста, прочтите главу до конца, перед тем, как приступить к работе с реестром**

РЕЕСТР ОЦЕНКИ ПОДГОТОВКИ.

Оцените каждую позицию по шкале от 1 до 5. Задайте себе вопрос: «Насколько я силён в этой области?» 1 = очень низкий уровень, 5 = очень высокий уровень. Некоторые позиции пояснены ниже.

– ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННОСТЬ;

– ИНТЕНСИВНОСТЬ МОТИВАЦИИ;

– СПОСОБНОСТЬ ПОДДЕРЖИВАТЬ СИЛЬНУЮ МОТИВАЦИЮ;

– УРОВЕНЬ УДОВОЛЬСТВИЯ (ДОСТАВЛЯЮТ ЛИ УДОВОЛЬСТВИЕ ПРЫЖКИ С ПАРАШЮТОМ?);

– СОРЕВНОВАТЕЛЬНАЯ ЭНЕРГИЯ И НАСТОЙЧИВОСТЬ;

– СПОСОБНОСТЬ АККУМУЛИРОВАТЬ ПОЗИТИВНЫЙ ОПЫТ;

– ДУХОВНАЯ ПОДГОТОВКА;

– СПОСОБНОСТЬ КОНТРОЛИРОВАТЬ ОТВЛЕЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ;

– СПОСОБНОСТЬ РАБОТАТЬ В УСЛОВИЯХ СТРЕССА;

– СПОСОБНОСТЬ ФОКУСИРОВАТЬ ВНИМАНИЕ;

– СПОСОБНОСТЬ ПЕРЕНОСИТЬ ДИСКОМФОРТ;

– СПОСОБНОСТЬ КОНТРОЛИРОВАТЬ УРОВЕНЬ ВОЗБУЖДЕНИЯ;

– ОТКРЫТОСТЬ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ;

– УРОВЕНЬ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ;

– ОТКРЫТОСТЬ НОВЫМ ИДЕЯМ;

– СПОСОБНОСТЬ ДЕЙСТВОВАТЬ;

– УРОВЕНЬ САМООЦЕНКИ;

– НАВЫКИ САМОАНАЛИЗА;

– УРОВЕНЬ УПОРСТВА И НАСТОЙЧИВОСТИ;

– ЩЕДРОСТЬ В ОТНОШЕНИИ ТОВАРИЩЕЙ ПО КОМАНДЕ;

– ГОТОВНОСТЬ ПРИНИМАТЬ КРИТИКУ;

– СТЕПЕНЬ ДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТИ;

– ЭНТУЗИАЗМ ПО ОТНОШЕНИЮ К ПОСТАВЛЕННЫМ ЦЕЛЯМ;

– СПОСОБНОСТЬ УПРАВЛЯТЬ ПРИВЫЧКАМИ;

– ГОТОВНОСТЬ ПРИНИМАТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ;

– ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ;

– УРОВЕНЬ КОМФОРТА В СОСТОЯНИИ УСПЕХА;

– ВКЛАД В ЦЕЛИ КОМАНДЫ;

– ПОДДЕРЖКА ЧЛЕНОВ КОМАНДЫ;

– СПОСОБНОСТИ ЛИДЕРА;

– СПОСОБНОСТЬ ПРЕДСТАВЛЯТЬ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ;

– ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПОДСТРАИВАЕМОСТЬ И ГИБКОСТЬ;

– УСТОЙЧИВОСТЬ НАСТРОЕНИЙ.

Способность аккумулировать позитивный опыт. Вы склонны отбирать и хранить в памяти позитивный или негативный жизненный опыт, связанный со скайдайвиингом или с другими областями деятельности? Высокий балл означает, что вы фокусируетесь на позитиве.

Духовная подготовка. Имеет ли для вас скайдайвинг значение на духовном уровне? Если нет, не выставляйте баллы за эту позицию. Если да, оцените эту категорию, отмечая уровень вашей духовной практики в настоящий момент.

Способность действовать. Способны ли вы оставаться позитивно настроенным во время тренировки и соревнований и действовать так, как будто всё в вашей жизни и в частности в скайдайвинге идёт хорошо, даже если это не так?

Навыки самоанализа. Способны ли вы определите причину проблемы, если ваши результаты хуже, чем обычно?

Способность управлять привычками. Насколько ваши привычки, склад характера, способ поведения влияют на деятельность?

Готовность принимать ответственность. Если что-то идёт не так, готовы ли вы к тому, что в этом полностью или частично ваша вина? Или же обычно вы, защищаясь, начинаете искать оправдания или винить кого-то или что-то, но не себя?

Уровень комфорта в состоянии успеха. Испытываете ли вы неудобство или дискомфорт любого рода (подумайте над этим) в случае успеха? Если да, поставьте себе низкий балл.

Способность представлять свои достижения. Вы действительно представляете достижение своих целей? Вы видите их как реальную возможность или просто надеетесь, что они осуществятся?

Эмоциональная подстраиваемость и гибкость. Насколько быстро вы приходите в эмоциональную норму после серьёзных поражений и разочарований?

Как использовать реестр

Реестр оценки подготовки (РОП) – ваш помощник для ментального и психологического самоанализа в применении к скайдайвингу. РОП не предназначен для того, чтобы произвести впечатление набранными баллами. У него двойная цель: во-первых, дать объективную оценку вашим сильным и слабым сторонам, во-вторых, наметить области, требующие немедленного улучшения.

Перед тем, как приступить к работе, сделайте несколько копий РОП, затем оцените себя в каждой категории по пятибалльной системе. Пятёрка означает, что вы в высокой степени обладаете описанным качеством, единица указывает на слабость в данной области.

Узнайте мнение других людей

Предложите одному или нескольким близким друзьям или товарищам по команде оценить вас, передав им незаполненную копию реестра. Сравните их оценку со своей и отметьте расхождения.

Мы все испытываем ограничение поля зрения, когда требуется оценить самих себя, особенно когда дело касается ментальных и психологических характеристик. В течение долгих лет я видел много очень талантливых людей, испытывавших трудности с определением целей из-за недостаточного самоанализа. Большинство из них были весьма одарёнными, способными мужчинами и женщинами, которые просто не замечали за собой то, что совершенно чётко видели их друзья, партнёры и конкуренты. Они считали, что хорошо себя знают и не имели представления о том, что их самовосприятие не отличается полнотой. Они отмечали некоторые качества, требующие улучшения, но другая часть того, над чем следовало бы поработать, от них ускользала.

Мнение со стороны даёт нам доступ к ценной информации, которой мы сами не владеем. Друзья, тренеры, товарищи по команде, супруги и даже соперники видят нас в ракурсе, с которого мы на себя взглянуть не можем. Именно поэтому часто другие люди имеют более точное представление о наших способностях, чем мы сами. Их участие в оценке нашей личности дорого стоит, и этим обязательно следует воспользоваться.

Если из опасения острой критики в ваш адрес вы испытываете дискомфорт при мысли о том, что кто-то будет вас оценивать, вспомните, что это делается исключительно ради вашей пользы. Тщательная и точная оценка укрепит вашу целеустремлённость. Если чья-то оценка окажется слишком резкой – в этом нет ничего страшного, когда она соответствует истине. Вам нужна правда, а не потакание эго. Чем точнее оценка, тем более эффективным будет план совершенствования ваших слабых сторон и улучшения результатов. Поэтому оставьте свою гордыню и позвольте другим сказать, что они на самом деле о вас думают. (Иногда лучшим для этой цели оказывается человек, мнение которого вы бы хотели услышать меньше всего.)

Помните, что РОП – не тест, не определение вашей ценности как человека, не способ потрафить вашему эго с помощью высоких баллов. Его главная задача – выявить препятствия, встречающиеся каждому человеку на пути достижения высоких результатов. В действительности препятствий у нас обычно больше, чем мы думаем.

Например, вы считаете себя легко обучаемым, а ваши товарищи по команде видят вас невосприимчивым к новому и сопротивляющимся переменам, значит, стоит обратить внимание на эту сторону вашей личности. Так же вы можете не подозревать, что определённый тип поведения, отношения, некоторые аспекты вашего образа жизни ограничивают вас в любого рода деятельности. Вывод: если вы на 100 % хотите добиться своей цели, вы должны быть абсолютно честны перед самим собой. Нужно быть готовым заглянуть в самом себе за каждую скалу, за каждый булыжник и маленький камешек, чтобы вытащить на поверхность всё, что может мешать на пути к успеху. Вы должны иметь смелость увидеть себя сегодняшнего «как есть», чтобы завтра стать таким, каким хочется быть, иначе ваши блоки будут продолжать удерживать вас от достижения поставленных целей.

За многие годы я определил два самых важных недостатка восприятия, которые в равной степени ухудшают наши результаты. Оба действуют скрыто, оба универсальны (они есть у всех) и обоих можно избежать, если в оценке себя прибегнуть к помощи других людей. Эти недостатки – мёртвая зона и отрицание.

Мёртвая зона – невидимая, скрытая от нашего зрения область или та, о которой мы просто не знаем. Мы думаем, что видим всё, на самом деле это не так. Например, мы ведём машину против солнца и до тех пор, пока не произойдёт столкновение, не осознаём, насколько ослепительный яркий свет ограничивает нашу способность видеть приближающийся транспорт. До этого момента мы считали, что наше зрительное восприятие было полным. Однако авария говорит о другом. Ещё один пример: мы смотрим, но не видим парашют под собой – возможно, он сливается с землёй или мы просто не заметили его, когда осматривались в небе. Если нам повезёт, мы заметим парашют до того, как будет поздно, если нет – у нас проблемы. В обоих примерах мы мотивированы, внимательны, сознательны, но этого оказывается недостаточно, чтобы избежать проблем. Вспомните, сколько раз вы смотрели видеозаписи своих прыжков с парашютом и только тогда осознавали, что проделываете что-то, о чём и не подозревали, или сколько раз во время прыжка вы не замечали то, что находилось прямо перед вами. Это и есть мёртвая зона. Без помощи со стороны (в последнем случае – без видео) эти проблемы остаются невыявленными.

Отрицание – подсознательный выбор спрятать от самих себя что-то, что уже вошло в наше сознание. В случае отрицания мы сначала видим или испытываем какой-то дискомфорт, считаем его по каким-то причинам неприемлемым, а затем мгновенно выбрасываем из сознания до того, как он там укрепился. Обычно это относится к типу поведения, личностным характеристикам, чертам характера, изменению которых мы сопротивляемся, или внутренним качествам, в которых мы подсознательно себя упрекаем и которые подсознательно отвергаем. С помощью какой-нибудь хитрой уловки ума мы рационально объясняем то, что вошло в наше сознание или полностью это отвергаем, уподобляясь страусу, прячущему голову в песок. Подсознательно мы видим эмоциональную опасность, которая может нас настигнуть. Нам кажется, что определённая черта характера или тип поведения необходимы для выживания, или мы боимся, что не сможем их изменить, даже если захотим.

Интересно, что мы не признаёмся себе в отрицании. Оно не позволяет нам это сделать. Искажённая логика говорит приблизительно следующее: если это не существует, мне не надо с этим иметь дело, я не потерплю неудачу, пытаясь это изменить. Трагедия в том, что отрицание не даёт нам работать с теми проблемами, решение которых открывает дорогу к достижению нашей цели.

Разница между мёртвой зоной и отрицанием в том, что в мёртвой зоне вы даже не видите проблему, она никогда не входит в ваше сознание. В случае отрицания проблема на мгновение появляется в вашем сознании и немедленно стирается из него или подавляется. Следовательно, отрицание – вещь намного более коварная и вредная. Блокирование сознания требует постоянной бдительности и больших затрат энергии для поддержания иллюзии, что всё в порядке, когда это не так. С течением времени требуется подавлять всё большую и большую часть реальности, чтобы сохранить самообман. Чем дольше длится отрицание, тем более изолированным от реальности вы становитесь. Часто люди из вашего окружения знают, что именно вы отрицаете и чего вам это стоит. Они должны сделать выбор между молчаливой поддержкой вашей дисфункции и конфронтацией с вами, риском вызвать ваш гнев и неприятие.

Сравнение оценок

Следующий шаг – это сравнение баллов реестра, выставленных вами и другими людьми. Обсудите основные расхождения, чтобы прийти к консенсусу, особенно по позициям, представляющим ваши слабые стороны. Если не удалось достигнуть единого мнения, помните, что для окончательного анализа важнее ваша оценка. Именно на ней будет строиться ваш план действий.

Для команд: один из вариантов – каждый член команды озвучивает свои баллы во время собрания и узнаёт мнение товарищей. Такая работа, проделанная в доброжелательной атмосфере, может стать мощным обучающим фактором и активным тимбилдингом. Однако подходить к этому следует с осторожностью – команда должна быть эмоционально устойчива и иметь достаточно развитое чувство доверия, чтобы такого рода деликатное общение прошло успешно. Это хорошая возможность укрепить связь внутри команды. Но описанное упражнение – не повод припомнить товарищу всё, что вы весь год носили в себе. Подобные негативные чувства должны соответствующим образом выражаться на коммуникативных встречах команды. (См. Главу 7, «Коммуникация внутри команды».)

Комбинация категорий

Несмотря на то, что все категории реестра стоят отдельно и измеряют определённый навык или способность, в некоторых случаях они накладываются друг на друга. Просмотрите позиции с низкими баллами и проверьте, не родственны ли они по смыслу или не составляют ли определённую модель. Если так, можно их объединить в вашем плане действий. Например, «способность контролировать отвлечение внимания» и «способность фокусировать внимание» являются двумя отдельными категориями, но в некотором отношении смыкаются и могут рассматриваться как одна проблема. То же самое можно сказать об «интенсивности мотивации» и «способности поддерживать сильную мотивацию», «открытости для обучения» и «открытости новым идеям», об областях, касающихся навыков работы в команде – «вклад в цели команды» и «поддержка членов команды». (Помните, что основная цель комбинирования категорий – сокращение до трёх количества целевых областей, над которыми вы будете работать. Если у вас изначально набралось только три области с низкими баллами, комбинировать категории не обязательно.)

Следует также отметить, что не все области РОП одинаково влияют на деятельность и достижение целей. Например, три балла в позиции «целеустремлённость» с течением времени могут привести к более разрушительным последствиям, чем низкие баллы в позиции «способность контролировать уровень возбуждения». Причина в том, что уровень возбуждения влияет только на определённые области деятельности, в то время как низкий уровень целеустремлённости негативно отражается на всех. Так же низкие баллы в позициях, затрагивающих мотивацию, энергию, удовольствие, увлечённость, дисциплинированность и управление своими привычками способны существенно подорвать ваши усилия по достижению целей. Над этими категориями нужно работать в первую очередь.

Я настоятельно рекомендую фокусироваться не более чем на трёх областях одновременно. Меньшее количество вполне приемлемо, но сосредоточение более чем на трёх областях может привести к перегрузке или сведению на нет ваших усилий. Исключением может стать работа под началом тренера, который согласился с вашим решением взять дополнительную нагрузку. Но если вас одолевают сомнения, вернитесь к простому варианту.

План действий

Часть первая – исходные данные и предпосылки

Определите проблемную область, выявленную с помощью РОП, как можно более точно и чётко и ответьте на следующие вопросы:

– Когда вы впервые узнали о существовании этой проблемы?

– В чём её истоки? Знаете ли вы, как и почему она началась?

– Что сработало и что не сработало в предыдущих попытках исправить эту ситуацию?

– Есть ли в вашем прошлом что-то, с чем надо поработать, чтобы улучшить данную область?

– Как вы расплачиваетесь за существование этой проблемы? Какое ментальное, физическое, эмоциональное и духовное влияние она оказывает на вас в настоящее время – в скайдайвинге и в жизни в целом. Ответы должны быть конкретными.

– Извлекаете ли вы вторичную выгоду, не устраняя проблему? Тщательно обдумайте этот вопрос и ответьте честно.

– Готовы ли вы отказаться от вторичной выгоды, чтобы улучшить ситуацию?

– Если эта проблема исчезнет, какие новые возможности перед вами откроются?

Часть вторая – составление плана

План должен включать в себя шаги по изменению вашего поведения и образа мысли.

Поведение:

Что вы будете делать по-другому? С какими новыми моделями поведения поэкспериментируете?

Что вы будете говорить иначе (самим себе и другим)?

Образ мысли:

На что вы будете по-другому смотреть (в ваших мыслях и воображении)?

Во что вы будете по-другому верить?

Ваши установки должны быть утвердительными, а не отрицательными. Например, «я буду полноценно питаться», а не «я не буду употреблять нездоровую пищу» или «я представляю себя членом команды-победительницы» вместо «я не буду негативно думать о моих прыжках с парашютом».

Будьте конкретны и точны. Например, перечислите продукты, блюда, которыми вы будете питаться. Создайте детальную визуализацию того, как выглядит победившая команда.

Перечитайте свой план и подумайте, реалистичны ли и достижимы ли ваши цели. Если нет, переделайте план прямо сейчас.

Подпишите план и поставьте дату.

На ваше усмотрение: попросите близкого друга или товарища по команде тоже подписать ваш план.

После определения областей, которые требуют улучшения, можно приступить к составлению плана действий. Не хитрите на этом этапе, просто читая руководство и продумывая ответы. Запишите их, даже если вы ненавидите это делать. Время, которое вы потратите, того стоит. Письменное фиксирование само по себе уже создаёт перемены. Это не просто деятельность на пути к переменам – это и есть перемены. Кроме того, записывание позволяет увидеть детали и скрытые аспекты вашей конкретной проблемы, особенно то, какую роль вы сыграли в её создании и как ваша манера мышления и поведения удерживала эту проблему в вашей жизни. Если вы предельно честно выполните всю работу, скорее всего, вы придёте к выводу, что самое большое препятствие на пути к достижению высоких результатов – вы сами. В зависимости от вашего желания и уровня готовности достигнуть цели это открытие может дать огромные возможности. Выбор за вами.

Первая часть плана действий посвящена тщательному изучению и пониманию происхождения и природы области, которая требует улучшения. Эта информация составляет фундамент для составления плана. Не важно, ответите вы на вопросы один за одним или сделаете это в форме повествования. Главное – ответить на все вопросы перед тем, как перейти ко второй части, когда вы будете заняты непосредственно составлением плана. Большинство вопросов абсолютно ясны, некоторые же требуют пояснения.

Вопрос 4: Есть ли в вашем прошлом что-то, с чем надо поработать, чтобы улучшить данную область?

Часто нынешние проблемы являются прямым результатом незавершённых в прошлом ситуаций. Спортсмен, которого я как-то тренировал, поставил низкую оценку в пунктах «уровень удовольствия», «способность контролировать отвлечение внимания» и «способность фокусировать внимание». Во время написания первой части плана действий, выяснилось, что из-за инцидента, произошедшего год назад, он чувствует сильную обиду на двух членов команды. Он находил оправдания своим чувствам и не имел ни малейшего намерения что-либо менять. Однако вместе с ростом обиды (как это обычно бывает), росло его раздражение и разочарование, мешая тренироваться. Со временем его результаты ухудшились. То, что он считал себя вправе обижаться, уже не имело никакого значения. Обида теперь мешала достижению целей, и он был готов к переменам. В процессе составления плана действий он согласился открыто обсудить свои чувства с товарищами по команде, чтобы разрешить давний конфликт.

Распространены ещё две вещи из прошлого, создающие сложности в настоящем, – негативное мышление и низкая самооценка. Эти проблемы, как правило, являются результатом негативного опыта в детстве и неправильных методов воспитания. Наше мировоззрение, отношение к действительности, внутренний диалог, представление о самих себе часто отражают то, как нас растили и чему учили в детстве. Это не означает, что во всём нужно обвинять наших родителей и учителей, но стоит помнить, что мы могли перенести в сегодняшний день старые оценки и тип поведения, не анализируя их годность или эффективность для взрослой жизни. В соответствии с этим, план действий может потребовать глубокого изучения и оценки прошлого опыта для разработки индивидуальной техники положительного перепрограммирования. В противовес кажущейся трудности, эта задача не так уж и сложна, но она требует времени, усилий и честности.

Вопрос 6: Извлекаете ли вы вторичную выгоду, не устраняя проблему?

Большинство негативных мыслей и типов поведения имеют скрытые дивиденды – вторичную выгоду, которая мотивирует нас придерживаться устоявшейся схемы. Это относится и к вредным привычкам, от которых мы пытаемся избавиться. Стороннему наблюдателю наши мысли и тип поведения могут казаться абсолютно разрушительными и не имеющими ценности, но при пристальном изучении мы часто обнаруживаем цель – тайную компенсацию.

Любой тип поведения имеет свою причину, знаем мы её или нет. Люди не так уж глупы, как могут порой казаться. Мы мыслим логически, и у нас есть инстинкты, чтобы выжить и уберечь себя от боли. Мы ведём себя определённым образом, потому что считаем, что тем самым приносим себе пользу.

Страхи, например, часто кажущиеся нерациональными и беспричинными, создаются умом для того, чтобы защитить нас от страданий. Не имеет значения, страдание реально или придумано. Не важно, что оно является только воспоминанием о прошлом и никогда не повторится. Страх часто является для ума способом проинформировать нас о наихудшем из возможных сценариев развития определённой ситуации, чтобы подготовить нас к этому. Ум просто работает автоматически, выполняя свою задачу. Его не заботит то, что опасность давно миновала и никогда не вернётся.

Таким образом, отвечая на шестой вопрос, поищите вторичную выгоду в негативном мышлении или поведении, которое вы пытаетесь изменить. Например, затаённая обида может сделать вас рассерженным и тревожным, в то же время она вас защищает. Чувство обиды держит вас на эмоционально безопасном расстоянии от человека, причинившего вам страдание, чтобы этого больше не повторилось. Это и есть вторичная выгода – компенсация. Вам решать, стоит ли она того.

Волнение – ещё один пример негативного поведения, имеющего вторичную выгоду. Волнение возникает при сочетании двух основных установок. Первая – «ошибки эмоционально опасны и болезненны, их нужно избежать любой ценой», вторая – «волнение помогает избежать ошибок». То есть, вы заставляете себя волноваться, потому что считаете, что это поможет избежать страданий в случае провала. Как и с обидой, компенсация – психологическая безопасность, но цена её слишком высока.

Негативное мышление и низкая самооценка тоже имеют вторичную выгоду, хоть вам и трудно сейчас это признать. Негативное мышление готовит вас к неудаче, уменьшая высоту, с которой вы будете падать, если не добьётесь успеха. Даётся возможность мысленно отрепетировать ваше падение снова и снова, чтобы быть готовым, когда неудача случится. Проблема в том, что такая «репетиция» помогает создавать именно то, чего вы хотите избежать.

То же относится и к низкой самооценке. Если всё упростить, низкая самооценка – это бесконечный негативный внутренний диалог, сопровождаемый яркими образами неудачи. Вы рисуете в своём уме худшие картинки и при этом повторяете сами себе: «Я не могу это сделать», «Я недостаточно хорош», «Если я даже попробую, у меня всё равно ничего не получится», «Даже если у меня всё получится сейчас, в следующий раз меня ждёт неудача» и т. д.

Какая компенсация здесь может быть? Догадались? Безопасность, уверенность, комфорт. Если вы предполагаете, что не достигнете успеха, вам не надо активно действовать или рисковать. Вы можете обеспечить себе уверенность и поддерживать определённый уровень комфорта, не выдвигаясь слишком сильно вперёд. Но, к сожалению, вы никогда не познаете чудесное и захватывающее чувство жизни на пределе, когда вы реализуете свои самые смелые мечтания. Как говорит один мой друг, «Если ты хочешь достичь чего-нибудь действительно стоящего, надо взбираться по тонким веткам».

Оценка изменений

Когда ваш план действий готов, остаётся только ежедневно следовать ему и контролировать продвижение вперёд. Это можно делать неформально, перечитывая план каждый день или через день, анализируя, выполняете ли вы то, что решили, и отмечая, происходят ли изменения к лучшему в намеченных областях.

Тем, кто предпочитает более структурированный подход, предлагаю приобрести небольшой блокнот и пронумеровать страницы от одного до тридцати. Если у вас больше одного плана действий, сделайте колонку для каждого из них на всех страницах. В конце каждого дня делайте краткие записи о предпринятых действиях и их результатах. В конце первой недели проведите оценку общей эффективности вашего плана. Если к концу второй недели, выполнив всё намеченное, вы не увидите улучшений в выбранной области, подумайте над внесением изменений в ваш план.

Если вы последовательно и точно следуете своему плану, вы отметите существенные улучшения в течение месяца.

Помните, что вам не обязательно находиться на аэродроме, в зоне выброски (дропзоне) для того, чтобы добиться улучшений в намеченных областях. Каждый день вам предоставляет возможность практиковать новый тип поведения и способ мышления, независимо от того, прыгаете вы с парашютом в этот день или нет. Прыжки с парашютом могут быть отправной точкой мотивации для работы с определёнными областями, требующими улучшения, но причина, из-за которой у вас возникли трудности, скорее всего, в существовании не распознанных разрушительных убеждений или типов поведения, которые вас ограничивают. Можно улучшить любую область РОП без исключения, используя события и обстоятельства повседневной жизни для развития и изменения.

От вас не требуется работать с каждым недостатком, обнаруженным в себе, но вы должны понимать, что, разрушительное или непродуктивное мышление повлечёт за собой последствия. Не страшно, если вы скажете: «Сейчас я не хочу над этим работать» или «Сейчас я не чувствую себя комфортно для изменения этого во мне», но опасно говорить «Я никогда это не изменю», «Я не могу это в себе изменить» или, хуже всего, «Я пытался это раньше изменить и сам себе доказал, что просто не в состоянии это сделать». Такие негативные заявления – путь к поражению, с ними нельзя мириться ни на секунду, особенно тому, кто настроен на достижение цели. Кроме того, эти заявления полностью лживы. Никогда не знаешь, что ты будешь способен сделать в следующее мгновенье.

Мы все сталкивались с удивительными примерами перемен в нашей собственной жизни и в жизни других людей. Многим приходилось встречаться с людьми, которые справились с казавшимися непреодолимыми препятствиями, потому что были полны решимости воплотить свою мечту. Ничто не могло надолго им помешать. Они создали позитивный настрой и отказались верить внутреннему пораженческому голосу, подсказывавшему отступить.

Несомненно, каждый из нас – даже самые лучшие – иногда слышит этот голос. Прочитайте жизнеописание любого выдающегося человека из прошлых столетий или современника, и вы узнаете, что они тоже слышали этот голос. Порой он звучит настолько громко, что мы решаем последовать ему. Но если мы совсем немного подождём, то вскоре обнаружим, что голос умолкает. Время от времени он может возвращаться, чтобы проверить, нет ли у нас к нему интереса, но если мы твёрдо настроены не прислушиваться к нему, он снова исчезает, и периоды его отсутствия становятся всё длиннее.

Не стоит думать, что чемпионы добиваются побед, потому что не подвержены негативному мышлению. Они не исключение. Просто эти люди научились предугадывать появление отрицательных мыслей и разбираться с ними немедленно, не позволяя им укрепиться. Ведущие спортсмены не принимают в расчёт негативные мысли и смещают с них свой фокус вместо того, чтобы бороться с негативом. Они знают, что чувства – это не факты, а мысли – не реальность. Будучи полными решимости достичь целей, они тщательно подходят к выбору мыслей, которые стоит лелеять.

Глава 5 Чудесный приём

«Важно быть всегда готовым пожертвовать тем, кем вы являетесь сейчас, ради того, кем вы можете стать.»

Шарль Дюбуа

Среди многих существующих инструментов и техник письменное утверждение цели является самым мощным средством для достижения выдающихся результатов. При правильном использовании этот документ удерживает вашу фокусировку на цели и путях её достижения, тем самым генерируя мотивацию, необходимую для того, чтобы произошли удивительные перемены. Но самое главное состоит в том, что письменное утверждение цели – это прямая связь с движущей силой, толкающей вас к цели, с вашей страстью и энтузиазмом, с тем сокровенным, что привело вас на этот путь.

Составление письменного утверждения цели

Цель

Изложите свою цель на письме чётко и просто, от первого лица, в настоящем времени, как если бы цель уже была достигнута. Замените фразы «я хочу…», «я собираюсь…», «я буду…» на «у меня есть…», «я такой-то». Например, вместо «я хочу завоевать золотую медаль» или «я надеюсь завоевать золотую медаль» используйте «у меня есть золотая медаль» или «я золотой медалист». Выразите цель так, как будто она реализовалась. Начните думать, жить, действовать так, как будто у вас уже есть то, к чему вы стремитесь.

Каждый раз, представляя свой прыжок или делая его «черновик» во время тренировки, мы используем вышеописанный принцип мышления. Мы думаем, живём, действуем так, как будто уже совершили идеальный прыжок. Мы позволяем себе пережить осуществление цели до того, как это произойдёт на самом деле. Тогда мы можем дойти до своей цели, потому что мы там уже были.

Дата осуществления цели

Определите дату осуществления цели. Спросите себя, когда вы достигнете намеченного. Поставьте дату над вашим утверждением. Она может быть амбициозной, но, в тоже время, должна быть реалистичной.

План достижения цели

Перечислите действия, которые следует предпринять для достижения цели. Будьте конкретны и точны. Действия могут требоваться на физическом, ментальном, эмоциональном и духовном уровнях и должны включать в себя то, что вы будете говорить, делать, думать, во что верить и т. д. Как и в случае с описанием цели, составьте список действий от первого лица, в настоящем времени. Например, «я занимаюсь в спортзале трижды в неделю и дважды в неделю практикую йогу», «я усердно тренируюсь со своей командой каждые выходные», «я хорошо высыпаюсь и воздерживаюсь от вечеринок накануне тренировок», «каждый день я посвящаю десять минут визуализации моей победы на национальном чемпионате». Необязательно расписывать план до мелочей, но основные моменты в нём должны присутствовать.

Почему эта цель важна

Что в этой цели имеет ценность и значение для вас? Что волнующего, интересного, захватывающего, полезного, приносящего удовлетворение или имеющего духовную значимость вы в ней находите? Определите самые главные причины возникновения вашей цели.

Чем важнее и значительнее цель, тем выше шансы её достичь. Если вам всё наскучит, вы будете чувствовать себя усталым или просто не в настроении следовать плану в какой-то из дней, чтение этой части письменного утверждения поможет вновь установить связь с вашим желанием и энтузиазмом, с самыми глубокими и непреодолимыми причинами вступления на путь изменений.

Если выявленным причинам недостаёт мощности и глубины, это отразится на степени вашей настойчивости и решительности, особенно при возникновении трудностей. Когда цель не вызывает сильных эмоций, мотивация будет слабой и непоследовательной.

Ключевым моментом выполнения любого плана, особенно в том случае, когда требуется постоянное усилие в течение какого-то времени, является частое переживание страстного желания и возбуждения по отношению к поставленной цели. Только так план сработает.

Инструкции по применению

Когда все части утверждения будут готовы, сделайте несколько копий и поместите их там, где сможете часто видеть – в машине, в ванной комнате, в кошельке, в ежедневнике, в книжке парашютиста и т. д. Перечитывайте своё письменное утверждение как можно чаще в течение дня, самое малое – дважды, утром и перед сном. Читайте, ощущая эмоции, целеустремлённость и решимость, как будто ваша жизнь зависит от этого – ведь так и есть.

Ежедневное перечитывание держит в фокусе вашу цель и готовит вас к её осуществлению. Трудно переоценить важность этой практики; её значимость лежит за пределами любого словесного описания. Я использовал её в личных и профессиональных целях на протяжении многих лет и наблюдал невероятные результаты снова и снова. Последовательность и настойчивость – ключи к успеху.

Олимпийский чемпион Лэнни Басхам, использующий похожую технику, которая называется «директивные аффирмации», говорит, что непрерывная практика даёт один из двух возможных результатов: либо вы достигаете своей цели, либо перестаёте читать утверждение. Третьего не дано.

Глава 6 Работа в команде

«Не нацеливайтесь на успех – чем больше вы к нему стремитесь и делаете объектом своих усилий, тем больше он будет от вас ускользать. За успехом, как и за счастьем, не стоит гнаться; он должен появиться как непреднамеренное побочное явление вашей преданности делу, которое превыше вас самих.»

Виктор Франкл

«В своей основе, в глубине, на самом тонком уровне работа в команде – это духовный опыт. Надеюсь, после прочтения этой книги у вас не сложится впечатление, что настоящая работа в команде может быть сгенерирована набором техник, приёмов или определённых лёгких действий. Работа в команде начинается только тогда, когда мы полностью привержены её принципам, товарищам по команде и общей мечте. Более того, я бы сказал, самая глубокая, богатая, значимая, интенсивная работа в команде происходит тогда, когда мы – телом, умом, духом – привержены Богу.»

Пэт Вильямс

Духовный опыт

Несмотря на то, что мне нравится приведённая выше цитата Пэта Вильямса из «Орландо Мэджик», я сомневался, включать ли в неё последнее предложение, опасаясь, что кто-то потеряет интерес при упоминании связи между Богом и работой в команде. Оставляю решение за вами – используйте эту идею, если она вписывается в вашу систему представлений, если нет – пропустите.

Я не говорю, что для построения настоящей работы в команде вы должны верить в Бога. Дело не в вере в определённого Бога или доктрину. Я пытаюсь донести мысль о том, что одухотворённость и работа в команде тесно связаны; чтобы преуспеть и в одном, и в другом, требуется взаимодействие, преданность, взаимоотношения, общность. Жизнеспособность любой команды – это прямое следствие того, как её члены относятся к себе и друг к другу, способности отдавать и принимать, готовности к сочувствию, пониманию, подлинности в отношениях.

Я знаком с добрыми, замечательными, щедрыми людьми, которые не думают о Боге. Бог не является частью их словаря или системы убеждений, несмотря на это их духовность и способность любить очевидны. С другой стороны, я знаю некоторых набожных людей, которые совершенно эгоцентричны и не беспокоятся о нуждах тех, кто рядом. Они не плохие люди, просто они изолированы, обособлены, и им не хватает понимания фундаментальной сути того, что из себя представляет работа в команде.

Много лет назад я смотрел телевизионную передачу, посвящённую удивительным фактам о теле человека. Отделённую клетку сердца рассматривали под микроскопом, наблюдая за ритмом её пульсации. Затем клетку сердца другого человека положили рядом. Две клетки бились с разным ритмом. Я никогда не забуду то, что произошло дальше. Неожиданно, как если бы эти клетки вдруг связались между собой или соединились каким-то мистическим образом, они начали пульсировать одновременно. Они стали биться как одно целое. Они создали команду.

Для меня этот опыт является иллюстрацией волшебства и духа команды, чуда, которое может произойти, когда два и более очень разных и уникальных индивида решают объединиться, чтобы осуществить мечту, которую невозможно воплотить в реальность поодиночке. В семье, в дружеских отношениях, в бизнесе, в спорте настоящая работа в команде всегда демонстрирует тот факт, что единое целое представляет собой нечто гораздо большее, чем просто сумму составляющих его частей. Это напоминание о том, что двое и более людей, объединившихся для достижения общей цели, могут добиться и добиваются выдающихся результатов. В каком-то смысле это подтверждение того, что работа в команде не то чтобы требует одухотворённости – она ею является.

Разносторонний опыт

Работа в команде – ценный и деликатный союз, который, с одной стороны, может быть крайне полезным, а с другой – содержать высокую степень стресса. Чувство глубокого удовлетворения может легко смениться раздражением и разочарованием вслед за колебаниями динамики группы. Я считаю это одними из самых сложных эмоциональных переживаний, от которых человек может или получать удовольствие, или считать их выпавшим испытанием – в зависимости от его отношения к ситуации, взглядов и прошлого опыта. Кто-то любит работать в команде, кто-то ненавидит. Некоторые ценят чувство товарищества и участие в общем деле и наслаждаются тем, что они часть единого целого. Другие считают, что работа в команде ограничивает их индивидуальность, предъявляет слишком много требований и является непредсказуемой. Для меня работа в команде – приключение, и это очень сдержанное описание.

Именно отсутствие «я» в понятии «команда» придаёт совместным усилиям эмоциональный заряд.

Как только «я» становится членом команды, кто «я» и в чём нуждается «я» становится менее важным, чем что такое «команда» и что нужно «команде».

На практике этот принцип может стать сложным для претворения в жизнь, но (нравится вам это или нет) он очень эффективен. Следование ему не только помогает достичь нужных результатов, но также создаёт объединяющее чувство содружества и товарищества. Многие команды, однако, работают совершенно иным образом. Это одна из причин большого количества проблем и частого и быстрого развала команд. Люди ошибочно ожидают, что команда будет удовлетворять их потребности, на деле же всё как раз наоборот. Поэтому важно тщательно обдумать все принимаемые обязательства и свой будущий вклад перед тем, как «поставить подпись».

Опыт «мы»

«Нет предела тому, что может сделать человек или куда пойти, если ему не важно, кому достанется похвала.»

(Роберт Вудраф, бывший президент корпорации «Кока-Кола»)

В основе команды лежит опыт «мы», и в то же время она состоит из отдельных людей с их личными целями и стремлениями. Цена членства – согласие ставить цели команды на первое место, а личные – на второе. Здесь возникает проблема из-за природы эго – из-за потребностей «я».

Начнём с того, что эго является, пожалуй, основной причиной вступления в команду. Ему требуется внимание, признание, успех, и оно приходит за этим в команду. Мы все занимаемся спортом, побуждаемые благородными мотивами и здоровым желанием полностью выразить себя. Это невозможно отрицать. Также невозможно отрицать и то, что на другом уровне мы эгоцентричны и хотим, чтобы всё было по-нашему. Мы, естественно, не желаем, чтобы кто-нибудь вмешивался в наши намерения достичь счастья и успеха. У нас есть план, и мы собираемся его выполнить. Эго стремится к двум целям: победить и хорошо выглядеть (но если мы не можем одержать победу, по крайней мере, мы можем хорошо выглядеть в процессе).

Когда вы присоединяетесь к команде, эго приходится подстраиваться. Первое, чему оно учится (будем надеяться) – молчать, потому что рядом другие сильные эго тоже пытаются удовлетворить свои потребности. Соревнование разных эго друг с другом приводит к шуму, конфликту и хаосу. Когда это происходит, работа не сделана, цель не достигнута. Таким образом, у эго есть выбор.

Оно может оставаться требовательным и настаивать на своём или сдерживать себя и ориентироваться на потребности команды в уверенности, что с ростом команды будет расти и оно само, с удовлетворением потребностей команды будут удовлетворяться и его потребности. Здоровое эго со временем находит баланс между этими двумя подходами. Но поначалу, чтобы прийти к равновесию, хозяин эго должен постоянно напоминать ему о молчании и о сдерживании импульсивных действий в случае, если что-то идёт не так, как хочет эго.

Когда эго учится терпению, оно начинает хранить молчание в обмен на единство и сплочённость команды. Оно приходит к пониманию того, что для достижения собственных целей нужно играть по-новому.

Когда вы приходите в команду, правила, регулирующие личные достижения, меняются. Вы вынуждены взаимодействовать с другими людьми, у которых есть собственные желания, ожидания и твёрдые мнения по поводу того, как достичь своих целей. Часто ваши и их желания не совпадают. Вам требуется их помощь в достижении ваших целей, а им взамен требуется ваше участие. Работа в таких рамках требует терпения, компромисса и очень хороших навыков общения. Для большинства из нас это означает непривычное изменение и мышления, и поведения.

Для того, чтобы получить желаемое, надо вначале от него отказаться. Много раз я слышал, как кто-нибудь из членов команды говорил: «Они не вносят свою лепту, с какой стати я буду это делать? Мне наплевать!» И, образно говоря, ты будешь сам оплёван при таком отношении, да и вся команда будет оплёвана и сведена к уровню плохой и неэффективной работы. Каждый будет ждать, когда все остальные внесут свой вклад в общее дело, до того, как приложить усилия самому. Расцветут раздражение и злоба, не ведущие к продуктивности. Энергия будет тратиться впустую. Сколько раз вы наблюдали подобную ситуацию? А теперь честно признайтесь: сколько раз вы способствовали её развитию?

Если я хочу полной отдачи от моих товарищей по команде, я должен быть готов сам первым работать до пота. Если я хочу уверенности, идущей от единства и сплочённости команды, я сам должен делать всё возможное, чтобы мои товарищи чувствовали себя уверенно. Если я хочу безусловного доверия людей, с которыми летаю, я сам вначале должен доказать, что мне можно доверять и на меня можно положиться. Я должен показать, что я буду рядом с ними, даже если они не могут быть рядом со мной сейчас. Но если я буду ждать, пока другие сделают шаг, прежде чем его сделаю я, – мы все получим проблемы.

Для многих людей подход «дать прежде, чем получить» не имеет смысла до тех пор, пока они не попробуют применить его на практике и не убедятся, насколько он продуктивен. Если вам приходилось быть частью команды, работа которой строится именно таким образом, вы знаете, насколько быстро удаётся построить основу для доверия и как легко становится достигать результатов, когда есть основа. Вы также знаете, что поддержание доверия требует усилий, особенно в моменты усталости, разочарования, в те дни, когда всё идёт не так, и хочется кого-нибудь обвинить во всех проблемах. Но именно в такое время стоит напомнить себе, для чего вы вступили в команду. Нужно внимательно посмотреть на свои цели и мечты, полелеять их, почувствовать, как много они для вас значат, и, отложив в сторону, вернуться к задачам команды.

Такой уровень товарищества и великодушия всегда присутствует в успешных длительных отношениях. Вместо отдаления, злости, обиды в ответ на не нравящееся поведение других, вы на секунду отступаете и стараетесь принять ситуацию и вызвать в себе терпимость. Вы не пытаетесь притворяться или лгать – вы не прячете за улыбкой свою ярость, не делаете вид, что всё в порядке, когда это не так. Вы открыто говорите о своих чувствах и высказываете своё мнение как можно яснее, так, чтобы вас услышал и понял другой человек.

Подавление, сдерживание своих чувств в дальнейшем ведёт к обидам. Если вы разочарованы, рассержены или расстроены, обязательно проявите это, но делайте так, чтобы никого не обвинять, ни на кого не показывать пальцем. Если ваши эмоции накалены, расскажите обо всём кому-нибудь другому прежде, чем вы обрушитесь на человека, который их вызвал. Это поможет выпустить пар и оставаться спокойным и сосредоточенным в противостоянии. Если вы находитесь в «состоянии атаки», велики шансы того, что ваш посыл не будет воспринят, потому что нападение обычно сводит на нет эффективность коммуникации, формирует у слушателя позицию противодействия и защиты.

Позитивные ожидания создают позитивные результаты. Если вы действительно желаете конструктивных перемен, необходимо донести до собеседника приблизительно такую мысль: «несмотря на то, что мне не слишком нравится ситуация или то, что ты сделал, я верю в твой вклад в работу команды и приверженность ей, и я не собираюсь осуждать или отталкивать тебя».

Такое отношение даёт другим свободу делать ошибки и возможность их исправлять, создаёт атмосферу доверия и поддержки. Оно стимулирует дальнейшее развитие, а не выдвигает требование измениться. Кроме того, никому не приходится защищаться, потому что ни на кого не нападают. Самое важное – такой подход заставляет и мотивирует остальных совместно работать над возникшей проблемой, потому что они знают, что вы в них верите и переживаете искренне. Они также знают, что вы полны позитивных ожиданий и уверенности в их способности измениться, они помнят о своей ответственности перед вами и перед всей командой и стремятся выложиться полностью.

Несколько лет назад я работал с командой, которая находилась в состоянии серьёзного внутреннего конфликта и боролась за выживание. Во время одного из самых жарких собраний в течение часа все сыпали друг на друга жалобы, обвинения и требования. В комнате витали злость, разочарование, неразбериха. Люди швыряли друг в друга негативную энергию, как шарики при игре в пинбол. Я тщетно пытался помочь им перенаправить всю энергию в позитивное русло, но, что бы я ни делал, не давало результата. В течение всей перепалки один из членов команды был заметно молчалив. В какой-то момент кто-то обратился к нему, чтобы узнать его мнение. Его ответ был искренним и рассудительным. Он сказал: «Сейчас моё мнение не имеет значения. Я не заинтересован в своей правоте. Меньше всего этому собранию требуется ещё одно мнение.»

Я чуть не упал со стула. Ни одно моё высказывание не могло произвести даже половины того эффекта, который произвело заявление этого члена команды. Несколькими короткими предложениями он вернул свою команду на правильный путь, напомнив, что цели каждого могут быть достигнуты только если на первом месте будет команда. Его слова имели силу, потому что отражали его поступки. Он говорил то, что делал и показывал всем пример. Кажется, он интуитивно понимал, что для достижения своих личных целей ему было необходимо их отбросить и обратиться к потребностям команды.

Он был прав. Меньше всего его команде на этом собрании требовалось ещё одно мнение, требование, жалоба или обвинение. Он решил всех выслушать и быть терпеливым, и того же хотел от других. Он заботился о себе, заботясь о товарищах. Служа интересам команды, он тем самым действовал в рамках своих собственных целей. Хотя он и не задумывался в тот миг над этим, но его ответ был основан на двух важных вопросах, заданных самому себе: «В чём сейчас нуждается моя команда?» и «Как я могу ей помочь?»

Опыт любви

В моей тренерской деятельности я часто сталкиваюсь с сопротивлением идее об отодвигании личных интересов на второе место после интересов команды. Люди задаются вопросом, зачем нужна такая жертва, если причиной прихода в команду послужили личные цели. Спортсмены хотят знать, каким образом они могут достичь своих целей, если всё время будут ставить их на второе место после чьих-то.

Чтобы понять, как и почему этот приём работает, требуется изменить восприятие – перестроить картинку. Когда правая рука сломана, а левой приходится компенсировать нагрузку, речь не идёт о принесении жертвы, и правая рука не благодарит левую за помощь. Они обладают прирождённым пониманием своего партнёрства в работе для выполнения общей задачи. Когда вы всю ночь не спите, заботясь о больном ребёнке или друге, или откладываете все свои дела, чтобы помочь тому, кто в вас нуждается, в этих ситуациях нет и намёка на жертвенность. Почему? Потому что вы считаете этих людей своими товарищами по команде. Вот только команду вы определяете по-разному для каждой группы, в которую входите. Иногда это семья, иногда друзья, иногда сообщество. Вы знаете, что, внося вклад в безопасность и счастье своих товарищей, вы тем самым получаете чувство уверенности и удовлетворения и улучшаете качество собственной жизни. Вы понимаете, что, помогая своим товарищам достичь их целей, вы приближаетесь к достижению собственных. Вы охотно делаете всё, что от вас требуется, потому что вы сердцем чувствуете, что так поступать правильно, умом понимаете, что так поступать практично и нутром знаете, что это единственный путь.

Но вы говорите:

Это нормально, когда дело касается моего ребёнка, супруга или близких друзей, но как это может относиться к скайдайвингу? У меня нет любви к товарищам по команде, некоторые мне даже просто не нравятся. Мы вместе прыгаем, приятно проводим время, но это не то же самое. Почему я должен стараться ради кого-то, кто ничего особенного не делает для меня? Зачем кто-то будет мной пользоваться?

Вот мой ответ:

Вам стоит полюбить товарищей по команде. Даже если они вам не нравятся, на каком-то уровне вам следует их любить или хотя бы относиться к ним так, как будто вы их любите, потому что вы отвели им особое место в своей жизни. Вы не только проводите с ними значительное количество времени, занимаясь совместно спортом, в котором вы зависите друг от друга и который требует чувства товарищества, но вы также возлагаете на них ответственность за помощь в осуществлении ваших мечтаний. Это очень важно, и это требует серьёзного вклада со стороны каждого участника. Проявление любви подкрепляет такой вклад и помогает гарантировать успех.

Я сейчас не говорю о любви как эмоции или чувстве, скорее я имею в виду любовь как действие или поведение. Такой тип любви может быть очень функционален и практичен. В своей книге «Психическое здоровье путём тренировки силы воли» доктор Авраам Лоу утверждает, что бывает время, когда важно выражать тепло и заботу, даже если вы их не чувствуете. Он это называет «неискренне проявлять искренность» и советует иногда вести себя в любящей или позитивной манере, даже если вы испытываете прямо противоположные чувства, и делать это для того, чтобы «конструктивно» изменить ситуацию. Например, когда маленький ребёнок показывает нам свой рисунок, мы часто «неискренне проявляем искренность», расточая всяческие похвалы, даже если рисунок выглядит нелепым, и мы понятия не имеем, что на нём изображено. А если это рисунок нашего ребёнка, мы поместим изображение на видном месте на холодильнике.

Когда Далай Ламу спросили, рассержен ли он на Китай за захват его страны, он ответил, что не сердит, так как дополнительный гнев только ухудшит ситуацию, и потому непрактичен. Вместо этого он решил проявить любовь в качестве демонстрации доброй воли и стремления к позитивным изменениям. Он не подавлял свои чувства, а, скорее, трансформировал их в нечто функциональное, в то, что сработало. Он выстраивал своё поведение в соответствии с целями, используя их в качестве критерия всех своих действий. Он задавал себе вопрос: «Ведут ли мои действия к цели или уводят от неё?»

Мы с вами не Далай Лама, но, если нашей целью является эффективная работа команды, каждый должен пересмотреть своё отношение и поведение. Нужно всегда видеть перед собой задачи и выстраивать своё общение соответствующим образом. Иногда нам стоит сдерживать свои эмоции и трансформировать неприязненные или воинственные чувства в сочувствие, практичность и продуктивность.

Опыт познания

Несколько лет назад я был в команде с человеком, который мне очень не нравился. Всё в нём меня раздражало. Обычно я принимаю людей как есть и не сужу их, но каждый раз, когда я встречался с этим человеком, он, казалось, нажимал на все мои кнопки. Я даже пришёл к выводу о том, что планета была бы лучше без него, потому что в моём понимании он не имел никакой социальной ценности. Я осознавал, что должен был найти способ нейтрализовать негативный эффект, который этот человек на меня оказывал, так как я начинал себя чувствовать несчастным.

Оглядываясь назад, я благодарен этому опыту, который многому меня научил. Мой первый урок – это то, что у меня есть выбор, как реагировать. Честно говоря, осознание этого было для меня тогда большой неожиданностью. Будучи вполне разумным человеком, я был убеждён в том, что у меня нет альтернативы чувству злости и отвращения, вызываемому присутствием этого человека. До меня никак не доходило, что моя реакция на него – это мой выбор, что существует множество других способ реагирования, что никто не заставляет меня испытывать неприязнь или раздражение в ответ на его поведение.

Постепенно я начал понимать, что мои страдания – это моё собственное творение, основанное на моём отношении к действительности, моих представлениях и убеждениях. Я мог бы игнорировать поведение этого человека, но я выбрал этого не делать. Я мог бы сконцентрироваться на своей собственной жизни, но вместо этого выбрал уделять внимание его жизни. Эту неприятную ситуацию создал я сам на основе своего восприятия, трактовок и выбора. Единственная власть, которой он надо мной обладал, – это власть, которой я сам его наделил. Не он был причиной моих страданий, а я сам.

Вот это открытие! Я осознал, что сам контролирую ситуацию, и что это огромная ответственность. Я не его должен был изменить, а себя. Всё это время я разрешал ему делать меня несчастным. Я попусту тратил свою энергию и силу. Я тратил время на разговоры о нём, на суждения о нём и на жалобы на него всем, кто меня мог выслушать. Я был полон обиды и злобы. Знаете, есть поговорка: «Таить чувство злобы – то же самое, что писать в штаны. Чувствуете это только вы.»

Второй урок преподал мне один мой хороший друг, который посоветовал написать список положительных качеств раздражавшего меня человека. Вначале такая идея вызвала во мне отторжение и нежелание даже просто признать, что этот человек может обладать какими-то положительными качествами. Но я принял вызов, нутром понимая, что мой друг прав. Конечно, я нашёл положительные черты, немного, но достаточно, чтобы я начал видеть человека в другом свете.

Я заметил, что, разглядев положительные качества моего «неприятеля» и начав реагировать на его поведение иначе, чем прежде, я положил конец своему напряжению.

И, что интересно, он тоже стал меняться.

Глава 7 Коммуникация внутри команды

«То, что ты из себя представляешь, кричит так громко, что я не слышу, что ты говоришь.»

Ральф Уолдо Эмерсон

Любая команда настолько хороша, насколько хороши способности к эффективной коммуникации каждого её члена. Плохая вербальная коммуникация на земле выльется в плохую невербальную коммуникацию в воздухе. Команда, у которой отсутствуют солидные навыки коммуникации, может какое-то время показывать хорошие результаты, но со временем не сумеет поддерживать свой уровень стабильно высоким. С появлением трудностей и столкновением индивидуальностей, которые происходят в любой команде, недостаточные навыки коммуникации проявятся в слабом умении решать проблемы. Напряжение будет расти, и члены команды будут избегать ситуаций, требующих к себе внимания, и стараться исправлять сложное положение быстрыми средствами, насколько это возможно. Важные вопросы спортсмены будут пропускать мимо, вместо того, чтобы в них разобраться, и это приведёт к накапливанию незавершённых ситуаций, обид, к ущемлению эго и т. д. Участники команды станут фокусироваться на проблемах, а не на их решении. В скором времени эти люди начнут соревноваться друг с другом, а не со своими соперниками. Исчезнет доверие, ему на смену придут злость, раздражение и усталость; цели станут расплывчатыми; расцветут сплетни, обвинения и жалобы; спортсмены будут искать любой предлог, чтобы пропустить тренировку, и каждый из них будет хотеть оказаться в другой команде; дух состязания пропадёт. Звучит знакомо?

Постоянная практика открытой и честной коммуникации необходима каждой команде, стремящейся к качественному и длительному существованию. Договориться быть искренними по отношению друг к другу – хорошо, но это не имеет никакой ценности на долгосрочный период. На стадии своего формирования команды часто строят планы, которые никогда не осуществляются с началом тренировок. Подводя итог, можно сказать, что добрые намерения бессмысленны, если они не поддержаны непрерывной и активной практикой. В этой связи стоит придерживаться нескольких простых правил:

Каждая команда должна проводить собрания для обсуждения текущих дел и собрания, посвящённые коммуникации.

Такие собрания являются неотъемлемой частью подготовки и должны проводиться отдельно от тренировок, регулярно и в определённое время.

Запланированное собрание имеет приоритет перед прыжками. Допустимо перенести день или время собрания, исходя из логистических соображений, или чтобы подстроиться под погодные условия, но нельзя отменять собрание (особенно посвящённое коммуникации), чтобы сделать больше прыжков. Это жертва качества в пользу количества, подрывающая целостность команды.

Собрания для обсуждения текущих дел

Как подсказывает название, такие встречи предназначены для обсуждения и решения материально-технических, логистических и общих вопросов. Несмотря на то, что несогласие и жаркие дебаты могут случаться в течение таких собраний, это не место для выражения своих чувств и работы над проблемами в отношениях между членами команды. Насколько возможно, содержание высказываний должно оставаться в рамках фактов и конкретики, а процесс обсуждения должен использовать «мозговой штурм» и общий обмен информацией. Многие команды делегируют капитану ведение собраний, но некоторые предпочитают систему ротации лидерства на этих встречах или полное отсутствие ведущего. Все три метода работают, в зависимости от потребностей и предпочтений. Попробуйте один из методов, и, если он не сработает, выбирайте другой.

Собрания, посвящённые коммуникации

Искусство делиться

Чувства и эмоции являются фундаментальной частью динамики команды и должны быть выражены здоровым конструктивным способом, иначе они накапливаются и в конце концов влияют на деятельность команды и выполнение упражнений. Собрания, посвящённые коммуникации, проводятся для того, чтобы дать членам команды возможность поделиться своими чувствами касательно возникающих сложностей и отношений с товарищами.

Существует множество форматов собраний для достижения указанных целей, и один из самых простых и наиболее часто используемых называется «передай камень». Член команды, у которого есть, что сказать, держит в руках объект (например, камешек) и пользуется правом высказаться, не будучи прерванным. Дальше объект переходит к следующему члену команды, желающему говорить. В другом формате все высказываются по очереди, друг за другом, по кругу. В обоих форматах собрание заканчивается только после того, как каждый участник получил возможность высказаться.

Такие собрания иногда бывают очень эмоциональными, поэтому важно, чтобы все члены команды с самого начала следовали выбранному формату и структуре. Обычно в данном случае нет необходимости в активном лидерстве, так как сама структура мероприятия обеспечивает контроль и направление. Не зависимо от выбранного формата золотым правилом является не перебивать говорящего. Если это правило нарушается, любой из присутствующих может приостановить ход собрания и напомнить членам команды о том, что они согласились слушать, когда выступают другие.

Важно отметить, что собрания этого типа не являются поводом для оскорбления товарищей и выплёскивания грязи на них, при этом вполне подходят для выражения сильных эмоций. Краткосрочная цель – общаться открыто, честно и вежливо, чтобы дать выход сдерживаемым чувствам, разрешить конфликты и поделиться наболевшим с членами команды. Долгосрочной целью является укрепление отношений внутри команды и её сплочение.

Искусство слушать

Общение – это обмен. Чтобы по-настоящему слушать, в отличие от просто слышать, требуется желание, открытость, непредубеждённость и пристальное внимание. Это немаловажные вещи, являющиеся, наверное, самыми сложными и требующими усилий аспектами коммуникации. Свобода делиться своим мнением, своими чувствами, полностью выражать себя и говорить то, что думаешь, должна сопровождаться готовностью слушателя быть полностью вовлечённым в разговор в настоящий момент. Если этого нет, не стоит и начинать общение. Зачем открываться, рискуя стать уязвимым, перед аудиторией, которая кажется незаинтересованной и безразличной?

Когда товарищи по команде высказываются на собраниях, посвящённых коммуникации, не зависимо от того, как вы себя чувствуете, устали вы или раздражены, нравится вам или нет выступающий и то, что он говорит, вашей обязанностью является войти в ситуацию и слушать вдумчиво и внимательно. Я не могу передать, как это важно. Каждый член команды должен быть уверен, что товарищи внимательно его выслушали, тем самым проявив своё уважение, и услышали его.

Слушать надо искренне, не претворяясь, оставаясь открытым новым идеям и следя за мыслями говорящего, не зависимо от собственного мнения по обсуждаемому вопросу. Следует обратить пристальное внимание на сообщение говорящего, даже если он сам вам не нравится. Вместо того, чтобы отвергать идеи говорящего, даже не выслушав, попробуйте поставить себя на место товарища, чтобы лучше его понять. Конечно, очень сложно слушать и быть открытым человеку, который вас раздражает или с которым вы не согласны, но, став членом команды, вы приняли на себя такую обязанность. Кроме того, когда придёт ваш черёд высказаться, именно такого отношения вы будете ждать от команды.

Акцент на позитив

Распространённым упущением собраний, посвящённых коммуникации, является тенденция фокусироваться только на высвобождении негативных эмоций и полностью игнорировать позитивные. Это заставляет команду «жить в проблеме, а не в её решении» и не обращать внимание на то, что хорошо работает, концентрируясь на том, что идёт плохо. В результате часто получаем несбалансированную и неуверенную команду.

Выражение позитивных эмоций наряду с негативными необходимо для построения и поддержания доверия и чувства товарищества. Если положительным моментам не уделяется внимание, теряется бесценная возможность безмерно укрепить команду и открыть новые перспективы. Наряду с важностью сообщить товарищам, как сильно они вас иногда раздражают, так же важно выразить, за что вы их цените. Будьте предельно точными, рассказывая, что, по вашему мнению, является сильной стороной других людей в качестве их вклада в дело команды и как они способствовали вашему росту и развитию, а также что привнесли в вашу жизнь и чем её обогатили. Существенно проводить такой обмен позитивом в течение официальных собраний команды, а не только во время неформального общения.

Мне приходилось видеть людей, которым на начальном этапе претила идея проговаривания тёплых, позитивных слов перед всей командой. Они пребывали в замешательстве и предпочитали этого не делать или высказываться частным образом. Опыт также показывает, что дискомфорт исчезает почти мгновенно, как только человек начинает говорить. Причина очевидна. Приятно, когда товарищи тебя ценят за умения, упорную работу и продвижение и публично признают твой вклад в достижения команды. Приятно также выражать благодарность и признательность членам команды и давать понять, как высоко ты ценишь их уникальные таланты и способности. Это и есть чувство товарищества в лучшем виде, и его следует всячески развивать. Такой путь укрепляет команду изнутри и стимулирует уверенность и здоровую взаимозависимость, предоставляя одну из уникальных возможностей, которые даёт только работа в команде.

Упражнение на обмен положительными эмоциями

Лучше всего делать упражнение, на которое отводится десять-пятнадцать минут, в конце собрания для обсуждения общих вопросов или собрания, посвящённого коммуникации. После небольшого перерыва и времени на размышления каждый член команды рассказывает об одном-двух аспектах, которые ценит, уважает, за которые признателен каждому из своих товарищей. Это может быть умение, способность, свойство личности, достижения, усердная работа, успехи и т. д. Может быть использован следующий формат:

«Джордж, я ценю то, как много ты в последнее время работал над совершенствованием навыков управления телом в свободном падении. Твои успехи действительно заметны, и это делает нашу команду более сильной.»

«Кэти, я очень уважаю твои лидерские способности. Ты без колебаний готова взять на себя новые обязанности и вести команду в верном направлении. Ты всегда на высоте.»

«Билл, я хочу отметить твой значительный вклад в установление хороших рабочих отношений на манифесте. Время между прыжками для нашей команды сократилось. Благодаря твоим усилиям всё идёт гладко.»

«Джил, я благодарен тебе за готовность уделить время, когда мне нужно выговориться. Спасибо за то, что ты такая отличная слушательница.»

Выполняя это упражнение, важно соблюдать два правила:

Высказывание должно быть коротким и чётким. Нет необходимости в витиеватых речах, достаточно нескольких предложений.

Человек, о котором говорят, должен только слушать, сохраняя молчание. Отвечать не разрешается; это не диалог. Может быть трудным не реагировать вслух. Большинство из нас не привыкли спокойно слушать, когда нас хвалят. Обычно мы тут же отвечаем, например, шуткой или комментарием. Однако спокойное выслушивание позволяет нам полностью впитать и интегрировать высказанную признательность, не понижая её значение ответной репликой или смехом. Это иногда нелегко, но опыт приходит с практикой, а преимущества такого упражнения стоят затраченных усилий.

Истории успеха и достижений

Вспомните эпизод своей жизни, когда вы успешно достигли цели или преодолели препятствие, решили проблему. Это может быть что-то, что потребовало продумывания и заблаговременного планирования, например, спортивное достижение, обучение игре на музыкальном инструменте, получение диплома о высшем образовании или же неожиданная ситуация, в которой вам пришлось быстро мобилизоваться, справляясь с болезнью или личной потерей. Это может быть что-то простое – замена негативного отношения позитивным или примирение с тем, кто вам не нравится.

Члены команды могут поочерёдно озвучить свои истории на собраниях, посвящённых коммуникации. Рассказывать надо с энтузиазмом, гордостью и даже хвастовством в некотором роде, поскольку вы говорите для того, чтобы мотивировать других на новые достижения.

Дополнительные преимущества получает тот, кто предварительно записывает историю, которой собирается поделится. Письмо – мощное средство пережить снова полученный опыт и увеличить его ценность. (Писательский талант в данном случае вовсе необязателен.) Можно просто набросать план рассказа. Если же вы категорически не хотите ничего писать, выступайте экспромтом.

Независимо от выбранного метода, ваш рассказ должен содержать следующее:

Какова была цель? Чего именно вы хотели достичь?

Почему эта цель была для вас важна?

Как вы себя чувствовали до, во время и после её достижения?

Какие действия предпринимались для достижения цели?

Были ли моменты, когда вам хотелось отказаться от задуманного, но вы настойчиво продолжали добиваться своего?

Какова мораль вашей истории? Чему вас научил этот опыт, что вы смогли перенести на другие сферы жизни и чем он может быть полезен вашим товарищам?

Истории успеха нужны по следующим причинам:

Поддерживают желание позитивных действий и перемен.

Помогают лучше узнать товарищей по команде.

Позволяют взять на вооружение креативные техники решения проблем, использованные другими людьми.

Сила и смелость заразительны. Когда вы видите их в других людях, такие же качества начинают появляться и у вас.

Дополнительные советы

Научитесь чувствовать себя комфортно в некомфортной ситуации.

Когда всё идёт не так, как вам бы хотелось, разрешите себе испытывать разочарование, не принимая ситуацию близко к сердцу и не подавляя свои чувства. Осознайте свой дискомфорт и его влияние на ход ваших мыслей и физиологию. Обратите внимание на то, какая часть тела находится в напряжении, и прислушайтесь к диалогу в вашей голове. На протяжении хотя бы нескольких минут ничего не оценивайте и не меняйте. Просто наблюдайте за своей реакцией.

Тренируйте навык слушания везде и всегда, где и когда это возможно.

Всякий раз, когда представляется возможность – дома, на работе, в аэроклубе, – посидите и послушайте, что говорят другие. Переборите желание перебить или вставить своё мнение. Постарайтесь увидеть жизнь глазами собеседника и полностью понять его точку зрения. Посмотрите на себя его глазами и отметьте, как он вас воспринимает. Насколько вы выглядите чувствующим то, о чём он говорит? Смотритесь ли вы как человек, действительно слушающий, или как замолчавший в ожидании паузы, чтобы впрыгнуть в разговор со своим мнением? Выбрали бы вы себя сами для разговора?

Необязательно вовлекаться в каждый спор, который вам навязывают.

Вместо этого поиграйте в игру «во всём виноват я». Сделайте вид, что вся вина лежит на вас, и спросите сами себя, что можно сделать, чтобы разрешить конфликт. Это требует решительности и внутренней силы. Во время спора большинство из нас привязываются к тому, чтобы доказать свою правоту, и яростно сопротивляются любому отступлению от своей позиции. Такое поведение одного участника увеличивает сопротивление оппонента, ограничивает нашу осознанность и мешает найти решение проблемы. Спорящие заняты доказательством своей правоты и не могут услышать друг друга. В результате все в проигрыше. Только когда кто-то готов смягчить свою непреклонность, появляется возможность всем выиграть. Выбор за вами.

Учитесь быть уязвимыми и разрешать другим вам помогать.

Разрешите товарищам узнать о некоторых ваших слабых сторонах. Уберите гордыню и эго, примите конструктивную критику, дайте другим возможность помочь вам что-либо улучшить в себе. Приятно, когда кто-то просит нас о помощи. Мы чувствуем себя достойными доверия и признательности. Дайте вашим товарищам пережить эти приятные чувства, и команда отплатит вам тем же.

Уделите внимание тому, кто вас раздражает.

Необязательно становиться лучшими друзьями – просто позвольте себе сойтись с этим человеком немного ближе и понаблюдайте за ситуацией. Часто нас раздражает в других то, что мы не любим в самих себе. Люди становятся неприятным напоминанием о том, чего мы стараемся избежать. Ещё одна причина раздражения – наша уверенность в том, что мы лучше всех знаем, как действовать. Кажется немыслимым, что чья-то идея может быть равноценной. Иногда мы раздражаемся просто потому, что в этот момент оказываемся нетерпеливыми, ворчливыми, дерзкими и не собираемся никому давать поблажку или уступать. Какова бы ни была причина, терпение и принятие того, что не нравится, только укрепит вас ментально и эмоционально. Хотя бы поэтому стоит попробовать.

Жалуйтесь только тому, кто может оказать вам помощь.

Когда в очередной раз будете кому-то жаловаться на что-нибудь, остановитесь и подумайте, действительно ли этот человек может помочь вам решить проблему. Если нет – тотчас же прекратите, потому что вы попусту теряете время и энергию. Изображая жертву, вы вязнете в проблеме. Представьте огромный знак с красной надписью «СТОП» и либо прекратите разговор, либо переведите его в продуктивное русло.

Делиться своими проблемами и совместно искать решения – нормально, но просто жаловаться – это тупик. (И мы все знаем разницу.)

Не поддавайтесь желанию посплетничать.

Сплетни – это форма жалобы. Я говорю тебе что-то неприятное о них, что меня совершенно не касается. Это взаимодействие, требующее как минимум двух участников. Даже если я буду только слушать чьи-то жалобы или сплетни, я полностью поддерживаю тему, потому что без меня разговор бы не состоялся.

Жалобы и сплетни – смертоносные вирусы, убивающие то, над чем упорно работает команда. Влияние их пагубно. Появления противоборствующих сторон в команде и разрастания проблем вместо их решения долго ждать не приходится. Члены команды начинают шушукаться по углам о вопросах, которые нужно открыто обсуждать на собраниях. Появляются группировки и тайные стратегии.

Избегайте такого поведения изо всех сил. Если видите, что назревает подобная ситуация, убедите товарища поделиться наболевшим на собрании, посвящённом коммуникации. Мы все не совершенны и часто склонны к сплетням и жалобам. Но, если мы, как команда, договариваемся отслеживать подобные проявления в себе и в других, у нас есть возможность устранить эти проблемы до того, как они устранят нашу команду.

Глава 8 «Видеоигры» Креативное использование визуализации и мыслеобразов

«Жизнь – на проводе. Всё остальное – только ожидание.»

Карл Валенда

Давайте начнём с разграничения визуализации и мыслеобразов. Строго говоря, визуализация – это создание в уме визуального изображения объекта или опыта. Мы видим что-то в воображении как на экране. Например, визуализировать прыжок с парашютом – значит увидеть его в своём уме.

С другой стороны, мыслеобразы гораздо более динамичны и всеобъемлющи, так как используют все наши органы чувств, создавая переживание, очень близкое к реальности. Мы можем не только увидеть свой прыжок с парашютом, но и услышать звук мотора самолёта, уловить запах топлива, ощутить ветер всем своим телом и захваты в руках, может, даже почувствовать сухость во рту или привкус только что выброшенной жвачки или сигареты. В мыслеобразах мы управляем всеми составляющими того или иного опыта.

Несмотря на то, что сознание понимает разницу между реальностью и воображаемым, для тела и подсознания тщательно выстроенные и прокрученные мыслеобразы идентичны получению реального опыта. Фактически физиологические и эмоциональные эффекты неотличимы от тех, которые возникают в реальности. Следовательно, потенциал для обучения и проникновения в суть опыта огромен.

Однако существуют две фактора, блокирующие эффективное использование визуализации и мыслеобразов. Первый включает в себя слабую веру в обучающую ценность этих средств. Хотя многие из нас согласятся с тем, что применение упомянутых приёмов в какой-то степени улучшает обучение, большинство всё равно не осознаёт огромное влияние визуализации и мыслеобразов – позитивное или негативное – на наши действия, на достижения не зависимо от уровня подготовки. В результате мы используем эти ментальные средства гораздо меньше, чем следовало бы. Обычно мы проделываем быструю визуализацию на земле до прыжка, потом в самолёте во время набора высоты. Иногда можем добавить кинестетический компонент (осуществление захвата) – и в большинстве случаев на этом всё.

Второй фактор, который блокирует использование визуализации и мыслеобразов, – недостаточная информированность по теме. Мы просто не знаем, как правильно пользоваться такими средствами, нас никогда этому не учили. Такие техники не преподают во время стандартного образовательного процесса, и большинство книг по спортивной психологии или достижению высоких результатов почти не касаются этой темы. Обычно в них только рекомендуется использовать визуализацию и мыслеобразы, но не говорится, как именно это делать. Крайне редко встречается информация о разнице в результатах при умелом обращении с тем, что называется субмодальностями визуализации – размер ментальной картинки, цвет, контрастность, яркость, текстура, угол, фокус, скорость, направление, перспектива, первый план, фон и т. д.

Ричард Бандлер, один из основателей нейро-лингвистического программирования (НЛП), в своей книге «Использование своего мозга для изменений» приводит более семидесяти субмодальностей, которые можно менять для получения разных эффектов. Пожалуй, большинству из нас не приходило в голову, что можно увеличить силу визуализации и, соответственно, её пользу в обучении, добавляя или убирая что-то из ментальной картинки, приближая её (делая крупнее) или отдаляя (делая мельче), заменяя движущееся изображение на «снимок» или наоборот. Другие варианты – замедленное движение, стоп-кадр, обратная прокрутка, ассоциированный просмотр (наличие себя самого в кадре), диссоциированный просмотр (простой просмотр кадра); комбинации бесконечны.

Так как же изменение этих субмодальностей увеличивает эффект ментального тренинга при прыжках с парашютом? Всё просто. Каждое правильное повторение навыка усиливает его «отпечаток». Чем сильнее визуализация и мыслеобразы, тем эффективнее обучение и глубже «отпечаток». Нельзя контролировать все составляющие во время реального прыжка, но, по мере практики, в уме это проделывать возможно.

Многие великие люди годами систематически применяют креативные техники и, похоже, интуитивно знают, как и для чего использовать эти средства. Охватывающая многие аспекты наука нейро-лингвистического программирования исследует рассматриваемую нами область с 1977 года. Результаты поразительные и невероятные!

Не зависимо от того, являетесь вы спортсменом мирового уровня или прыгаете с парашютом по выходным для собственного удовольствия, нет предела тому, чего вы можете достичь, начав использовать некоторые из описываемых средств. Единственное ограничение – сила вашего воображения и степень готовности экспериментировать. Здесь я предлагаю отправную точку, начало. А дальше – дело за вами.

Начните с того, что есть

Мы все обладаем удивительным воображением. Некоторые люди, включая меня, испытывают затруднение при визуализации чёткой, яркой картинки, но легко справляются с мыслеобразами. Если попросить меня закрыть глаза и визуализировать яблоко, самое большое, что я обычно могу сделать – представить какой-то небольшой круглый предмет, который я идентифицирую как яблоко. Я вижу мало деталей и не могу с их помощью отделить своё яблоко от мяча или другого круглого предмета. Однако я могу ощутить его вкус, почувствовать на ощупь и услышать его хруст при воображаемом надкусывании.

Визуальная модальность – точно не конёк моего воображения. Я делюсь этим наблюдением, потому что встречал немало людей, которые тоже не могут представить чёткую картинку и считают, что, вероятно, их ментальные способности недостаточно развиты, раз они не могут видеть отчётливо в уме то, что могут видеть другие.

Если вы относитесь к этой категории, не думайте, пожалуйста, что у вас проблемы с воображением. Просто ваше воображение работает по-другому. Считая, что у вас что-то не так, вы начнёте ещё больше «стараться» визуализировать, и это приведёт только к помехам во всей работе. Тот факт, что некоторые люди могут видеть чёткие и яркие картины в воображении, говорит о том, что либо основная модальность у этих людей – визуализация, либо, что они имели возможность часто практиковаться на протяжении многих лет.

Вашей основной модальностью могут быть слуховые, кинестетические или обонятельные ощущения. Вообще-то, все мы имеем немного разные комбинации модальностей, представленные в разной степени. Например, одна моя знакомая, Эллен, может детально визуализировать яблоко, представляя оттенки цвета, стадию спелости, неоднородность поверхности и т. д. Эллен – художник, и она развивала описанные способности на протяжении какого-то времени. Несмотря на то, что острота её ментального зрения высока, это необязательно предопределяет её спортивное превосходство. Люди с развитыми способностями кинестетических или слуховых ощущений так же могут с их помощью улучшать свои спортивные достижения.

Мыслеобразы

Использование мыслеобразов эффективно при работе с эмоциональными состояниями (уверенность, самоуважение) и для развития мышечной памяти, так как при этом мы действительно испытываем опыт того, что рисуем в воображении. Наш ум и тело участвуют в воображаемом событии на вполне реальном уровне. Всё происходит как во время просмотра захватывающего фильма – во время сцены погони тело реагирует так, как будто мы действительно преследуем кого-то. Меняется ритм сердцебиения, температура тела, давление, химические процессы организма, эмоции. Обучение происходит как на сознательном, так и на подсознательном уровне, не зависимо от того, отдаёте вы себе в этом отчёт или нет. Вообще говоря, чем больше органов чувств вы задействуете при создании мыслеобразов, тем ощутимее будет эффект обучения или тренировки, хотя степень эффективности индивидуальна.

Визуализация

Использование визуализации больше подходит для когнитивного обучения – запоминания, придумывания, планирования, разработки и т. д. В этом случае визуализация позволяет объективно взглянуть на общую картину и провести её оценку с более отдалённой перспективы. Возможность видеть всю картину целиком помогает производить корректировки в форме или технике и создаёт условия для беспристрастности при оценке ситуации.

Визуализация часто становится первым ментальным средством, которым мы пользуемся, приобретая новый навык. Мы снова и снова представляем в уме безупречное выполнение какого-то движения, чтобы зафиксировать его в памяти. Потом добавляем мыслеобразы, нацеливаясь на совершенствование других компонентов, присутствующих в определённом моменте действия.

То, что я здесь привожу, – это обобщённая основа, включающая некоторые определения. Настоящая сила ментального тренинга проявляется индивидуально и возникает естественным образом, если мы разрешаем себе её опробовать, поиграть с ней. Именно с таким настроем стоит подходить к выполнению упражнений, приведённых ниже. Не беспокойтесь о «правильности» или «неправильности» их выполнения. Лучшие результаты получаются тогда, когда в нас присутствуют любопытство и расслабленность, когда наше воображение становится таким, как у ребёнка – непосредственным, энергичным и привлекательным. В такие моменты ментальные игры могут обучать гораздо эффективнее, чем реальный прыжок с парашютом – в плане улучшения формы, когнитивных способностей и мышечной памяти.

Конечно же, я не в коем случае не предлагаю заменять одно другим. Ничто не заменит и ничто не должно заменять реальный прыжок с парашютом. Но сочетание того и другого увеличивает эффективность действий, открывает невероятные возможности для подготовки, помогает создать замечательную команду.

Повторенье – мать ученья

Нижеприведённые игры работают, если вы в них играете. Если хотите извлечь максимум из ментальной тренировки, необходимо использовать для неё каждую возможность. Никакая техника в мире не заменит постоянной практики. В этом отношении не существует краткого пути к великим достижениям. Остановитесь на упражнениях, которые вам доставляют удовольствие и которые лучше работают в вашем случае, и практикуйте их постоянно и настойчиво в течение недели. Практикуйте неделю за неделей, месяц за месяцем; важность вашей цели – единственный фактор, определяющий, сколько время и энергии вы инвестируете. Наслаждайтесь процессом; это в самом деле может быть приятным занятием. Чем больше вам нравится сам процесс, тем большего вы достигнете.

Начинаем играть

Эти упражнения предназначены для выполнения, а не просто прочтения. Не торопитесь, двигайтесь очень медленно.

Перед тем как приступить, важно очистить свой ум от любых отвлекающих мыслей. Для этого сядьте в тишине, закройте глаза и дышите обычным образом. Ваша цель – расслабиться, но не заснуть. Представьте, что весь стресс, всё напряжение уходит из вашего тела в землю или растворяется в воздухе вокруг вас. Как только почувствуете себя спокойным и сконцентрированным, можно начинать упражнение.

Игра номер один: «Режиссёр»

Цель:

Получение опыта работы с эффектами изменения субмодальности визуализации.

Время:

5–10 минут

Описание:

Представьте какое-нибудь приятное событие, опыт, картинку. Это может быть что угодно из того, что вам нравится, неважно – связано это со скайдайвингом или нет. Сделайте представленный образ немного ярче и понаблюдайте, какой эффект это оказывает на ваши эмоции. Не торопитесь. Понемногу добавьте ещё больше яркости и посмотрите, что происходит. Сделайте картинку максимально яркой.

Повторяем упражнение, делая на этот раз изображение темнее. Обычно более яркая картинка усиливает удовольствие от её созерцания, однако слишком яркая может иметь обратный эффект. Делая приятную картинку боле тёмной, мы уменьшаем положительные ощущения. Делая неприятную картинку темнее, мы уменьшаем негативные ощущения. (Это важно знать.)

Используя описанный метод, увеличьте первоначальное изображение и отметьте разницу в восприятии. Затем уменьшите изображение и понаблюдайте, что происходит. Как и в случае с яркостью, как правило, увеличенная картинка усиливает ощущения, а уменьшенная ослабляет их.

Продолжайте экспериментировать с другими типами субмодальности, которые я упоминал ранее, такими, как звук, цвет, контрастность, ракурс, скорость, стоп-кадр и т. д., и следите за эффектом. После некоторой практики вы увидите, как легко управлять своими чувствами и эмоциями, всего лишь изменяя характеристики картинки, которую вы держите в уме.

Выводы и рекомендации:

Помните, что ваша реакция уникальна. Не существует правильной или неправильной реакции на изменение субмодальности. Если яркость картинки уменьшает степень ваших ощущений, а ваш приятель, наоборот, испытывает более интенсивные ощущения при увеличении яркости ментального изображения – так тому и быть. Целью является изучить свою реакцию на ментальные образы, чтобы правильно их использовать для собственного продвижения вперёд.

Например, если вы только что совершили не самый лучший прыжок с парашютом и никак не можете отделаться от негативных ощущений, представьте себе этот прыжок и начните изменять субмодальность. Если вы регулярно упражнялись в этой технике, вы достаточно быстро избавитесь от негатива и пойдёте дальше. Позднее, в любой момент, если захотите, вы сможете вернуться к прыжку для того, чтобы разобрать ошибки и усвоить урок. Если же вы только что совершили вполне успешный прыжок, можно произвести некоторые изменения в ментальной картинке с тем, чтобы выделить все позитивные моменты и минимизировать недочёты. (К следующему прыжку лучше готовиться с приятным настроем, не так ли?)

Если всё вышесказанное звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой, заверяю вас, это и есть правда. Даже минимальные усилия и практика в этой области приносят впечатляющие результаты. Слишком часто мы автоматически, бессознательно изменяем субмодальность в негативную сторону, даже не замечая этого. Мы делаем из мухи слона, представляем своё будущее тусклым и унылым, раздуваем негатив до огромных размеров.

Я пытаюсь показать, что мы можем сделать муху из слона в любое время, когда нам это необходимо. Если захотим, мы можем заменить тёмное будущее светлым и ярким. Почему бы для разнообразия не раздуть позитивные моменты до огромных размеров? Попробуйте!

Игра номер два: «Фильм»

Цель:

Улучшить когнитивное обучение и мускульную память.

Получить новые навыки и закрепить имеющиеся умения.

Время:

5–10 минут

Описание:

Часть 1. Визуализируйте прыжок с парашютом, который вы бы хотели освоить. Представьте, что вы смотрите свой прыжок, снятый на видео. Просматривайте его столько раз, сколько хотите, чтобы хорошо его изучить. Если это сложный прыжок, можете разбить его на части и просматривать каждый элемент отдельно.

Часть 2. Повторите вышеописанную процедуру, но на этот раз задействуйте всю совокупность ощущений и образов, чтобы почувствовать, что вы действительно совершаете этот прыжок, а не просто наблюдаете со стороны. Вовлеките как можно больше органов чувств. Ваша цель – закончить упражнение с ощущением, как будто вы только что на самом деле совершили прыжок с парашютом.

Выводы и рекомендации:

Эффективный вариант для тренировки построения формаций в свободном падении – лёжа на драге или на коврике; для тренировки построения формаций с открытым парашютом-крылом – стоя и держа в руках воображаемые клеванты. Сит-флаеры могут сидеть на стуле. Смысл в том, чтобы максимально приблизить положение тела во время тренировки к реальному положению тела во время прыжка. Игроки в гольф и теннисисты часто проделывают это упражнение, приняв стойку с клюшкой или ракеткой в руках. Баскетболисты обычно визуализируют, стоя у воображаемой штрафной линии. Лучники без соответствующего инвентаря в руках имитируют каждое движение стрельбы из лука. Такая практика развивает навык детальной визуализации и помогает телу «поверить», что прыжок с парашютом (или другое действие) происходит на самом деле.

Игра номер три: «Я чемпион!»

Цель:

Развитие уверенности и изменение личности

Время:

5–10 минут или больше

Описание:

Посмотрите видео с парашютными прыжками мирового уровня. Выберите одного из парашютистов и представьте, что это вы. Полностью погрузитесь в эту фантазию. Увидьте на экране себя выполняющим прыжок невероятно легко и технично. Обратите внимание на то, как естественно, без усилий даются вам все движения. Вы чемпион. Вы знаете, как чувствует себя спортсмен, совершающий идеальный прыжок с парашютом. Смотрите на «экранного» себя снова и снова.

Выводы и рекомендации:

Некоторые люди сомневаются в этой игре, потому что она выглядит совсем детской. Именно так она и задумана. Дети порой погружаются так глубоко в свои фантазии, что на время забывают, кто они и что умеют делать. Это позволяет им быть способными на многое. Как раз поэтому я предлагаю вам окунуться в описанную игру.

С одной стороны, наша самоидентификация даёт безопасность и защищённость, но, с другой стороны, она ограничивает нас нами же установленными границами и параметрами. Мы чувствуем себя комфортно, привыкаем воспринимать себя определённым образом – и часто стагнируем. Приведённая игра позволяет на время забыть свою личность и примерить другую. Вернуться к себе вы можете в любой момент, при этом привнесёте положительные аспекты личности, роль которой вы только что играли. Вы сможете лучше овладеть навыками, которые раньше ускользали от вас, и действовать более уверенно, чем прежде. Даже если вы принадлежите к высшей лиге, вы всегда сможете найти того, кто в чём-то вас превосходит.

Итак, выделите пять минут в день на то, чтобы побыть самым лучшим в мире. Если вы уже самый лучший, придумайте ещё более продвинутый образ. «Притворяйся, пока не получится на самом деле». Представьте себя выполняющим все движения безупречно и без усилий, и вы увидите реальные улучшения не только в плане большей уверенности, но и большей техничности. Я вам это гарантирую.

Игра номер четыре: «Вперёд-назад»

Цель:

Оттачивание движения или последовательности движений

Время:

5–10 минут

Описание:

Выберите представляющее для вас трудность движение или переход от положения к положению во время прыжка с парашютом.

Используя визуализацию, несколько раз выполните это движение в медленном темпе, затем так же медленно – в обратном порядке. Теперь представьте это движение в идеальном исполнении с нормально скоростью. Дайте себе время насладиться результатом. Визуализируйте идеальный вариант ещё несколько раз.

Выполните это же упражнение в технике мыслеобразов – задействовав все органы чувств.

Выполните реальный прыжок с парашютом.

Игра номер пять: «Фокусирование – отвлечение внимания – фокусирование»

Цель:

Улучшение фокусирования, концентрации и контроля над отвлечением внимания

Время:

2–5 минут

Описание:

Начните визуализировать прыжок с парашютом и намеренно отвлеките внимание на что-нибудь другое. Восстановите фокус на прыжке как можно быстрее. Практикуйте отвлечение внимания до тех пор, пока не сможете восстанавливать фокусирование быстро и легко. Проделывайте это упражнение как игру, не доводите себя до фрустрации. Если почувствуете раздражение, прекратите упражнение.

Выводы и рекомендации:

Эффективный вариант: во время визуализации кто-то другой отвлекает ваше внимание через произвольные интервалы. Можно задействовать разные креативные методы. Это может стать отличным упражнением для всей команды, члены которой выступают поочерёдно «визуализатором» и «отвлекающим». Вы также можете попросить своего видеооператора стать «отвлекающим».

Игра номер шесть: «Фокусирование на дыхании»

Цель:

Удержание и развитие расслабленного внимания, овладение навыком спокойной и эффективной рефокусировки.

Время:

5–10 минут

Описание:

Практикуйте осознанное дыхание в течение десяти минут (или дольше, если хотите) каждый день. Найдите подходящую позу, в которой вы будете расслаблены, но в то же время не уснёте. Хорошо подходит поза сидя в удобном кресле с выпрямленной спиной. Ноги согнуты в коленях, не скрещены, параллельны друг другу, ступни на полу, руки на коленях, не скрещены (для лучшей циркуляции крови). Сфокусируйте внимание на дыхании – либо на кончике носа, где ощущаются входящие и выходящие потоки воздуха, либо на вздымающемся и опускающемся при дыхании животе.

Ничего больше делать не надо. Если в голове появляются какие-то мысли, просто наблюдайте за ними, позвольте им уйти и снова верните своё внимание к дыханию. Вероятно, в течение этих пяти – десяти мнут вы без конца будете отвлекаться на свои мысли; вам следует отметить их появление и спокойно вернуться к наблюдению за дыханием.

Выводы и рекомендации:

Будьте гибкими. Если всё получается легко, выполняйте упражнение в течение пятнадцати-двадцати минут. Если оно даётся трудно, начните с пятиминутной сессии, увеличивая время постепенно. Вариация: мысленно проговаривайте «вдох» на вдохе и «выдох» на выдохе, удерживая внимание на кончике носа или животе. Цель – научиться «расслабленному вниманию», которое является необходимым элементом для достижения самых лучших результатов.

Игра номер семь: «Мантра»

Цель:

Усилить и внутренне зафиксировать цель, над которой ведётся работа

Время:

В процессе работы

Описание:

Проговаривайте вслух или шёпотом слово, символизирующее основную цель предстоящего прыжка, например: «спокойствие», «расслабление», «сфокусироваться», «прогнуться». Приступите к произнесению выбранного слова за десять-двадцать минут до прыжка, и через пару минут начните повторять своё слово уже «про себя». Вскоре слово начнёт само звучать в голове и, как мантра, будет разносится в вас даже после того, как вы перестанете сознательно его повторять. После определённой практики, вы обнаружите, что сможете вести с кем-то беседу и в то же время слышать своё слово, вибрирующее где-то в глубине вас.

Выводы и рекомендации:

Эффективность этого упражнения заключается в том, что ваша цель закрепляется внутри вас, обучение происходит одновременно на сознательном и на подсознательном уровнях. Вы можете не осознавать внутреннюю фокусировка, но она тем не менее работает на вас.

Игра номер восемь: «Улыбка»

Цель:

Мгновенное снятие стресса.

Время:

1–2 секунды

Описание:

УЛЫБНИТЕСЬ. Когда вы пребываете в состоянии напряжения, стресса, чувствуете себя расстроенным, раздражённым – просто улыбнитесь. Заставьте себя улыбнуться и продержите улыбку на лице как можно дольше. Если вам хочется рассмеяться – сделайте это.

Выводы и рекомендации:

Обыкновенная улыбка мгновенно уменьшает стресс, нервозность и напряжение. Приятные ощущения, ассоциируемые с улыбкой, так глубоко отпечатаны в памяти мускулатуры, что наше эмоциональное состояние невольно, автоматически меняется, как только мускулы лица приобретают форму улыбки. Стресс и напряжение мгновенно уменьшаются или полностью исчезают.

Попробуйте. Улыбнитесь прямо сейчас. Давайте же, на секундочку. Никто вас не видит. Это просто, легко и, самое главное, – очень эффективно. Вы можете это сделать в любое время, в любом месте, при любых обстоятельствах. Улыбка заразительна и способна творить чудеса с теми, кто находится рядом.

Улыбка хорошо помогает, когда вы стоите у проёма самолёта и готовитесь выйти. Сочетание правильного дыхания и улыбки могут обеспечить вам замечательный выход.

Игра номер девять: «Якорение»

Цель:

Контроль над отвлечением внимания, управление волнением, уменьшение стресса.

Время:

5–10 минут

Описание:

Используя мыслеобразы, «проживите» один из ваших прошлых прыжков, который был особенно удачным и запоминающимся, – такой, который оставил ощущение уверенности в своих силах. Рисуя эту живую картинку в воображении, позвольте всем своим позитивным чувствам, связанным с прыжком, полностью раскрыться в вашем уме и теле. На пике ощущений соедините вместе большой, указательный и средний палец любой руки, задержитесь в таком положении на десять секунд, продолжая испытывать сильные положительные эмоции, затем разъедините пальцы.

Это называется якорение – процесс соединения действия с эмоцией или ощущением. Повторяя процесс снова и снова, вы будете усиливать эту связь. Вскоре вы сможете, не прибегая к мыслеобразам, только соединив пальцы вместе, вызывать положительные ощущения. Это будет происходить автоматически. Можно использовать описанную технику, чтобы воодушевить себя, контролировать уровень взволнованности, уменьшить стресс и напряжение или создать ощущение благополучия.

Выводы и рекомендации:

Каждый день мы создаём новые якоря и испытываем влияние старых. Ежегодно миллиарды долларов тратятся на рекламу продукции, заякоренной на песни, слоганы, цвета, логотипы, ценности (например, мужественность, женственность, стройность, мускулатура, богатство) и т. д. Сколько раз вы слышали по радио песню, которая немедленно отсылала вас к сильным чувствам, касающимся отношений или ситуации?

Существует вариант этой игры под названием «Складирование якорей». «Проживается» последовательность различных картинок положительного опыта, при этом пальцы соединяются на пике ощущений каждой картинки. Тематика может быть как из одной сферы, например, четыре – пять ваших прыжков, так и из разных – события вашей семейной жизни, общение с друзьями, работа и т. д.

Ещё один вариант – якорение ощущений на слово, а не на действие. Во время работы с мыслеобразами вместо соединения пальцев можно фокусироваться на повторении определённого слова. Таким образом положительные ощущения соединяются с выбранным словом. Некоторые атлеты используют слова, которые и так уже являются сильными якорями в их жизни. Кто-то произносит имена любимых людей, кто-то – имя Бога. Выбор за вами. Остановитесь на действии или на слове – результат будет одинаков, если вы правильно и не торопясь выполните якорение.

Игра номер десять: «Вспомнить всё»

Цель:

Тренировка осознанности и внимания к происходящему

Время:

5 минут до и после прыжка с парашютом

Описание:

Визуализируйте предстоящий прыжок с парашютом, как вы обычно это делаете, затем несколько раз повторите визуализацию в замедленном режиме, обращая внимание на каждую деталь прыжка.

Выполните реальный прыжок с видеозаписью.

Перед просмотром видео воспроизведите в памяти как можно более подробно весь ваш прыжок сначала в нормальном темпе, потом в замедленном. Запишите на бумаге все детали.

Просмотрите видеозапись прыжка и сравните с тем, что вы сумели вспомнить.

Выводы и рекомендации:

Особенность скайдайвинга такова, что сенсорная и эмоциональная перегрузка часто вмешивается в осознанность и ограничивает её. Напряжение во время соревнований может давать такой же эффект. Визуализация в замедленном режиме позволяет увидеть детали, которые мы обычно не замечаем. Если визуализация вам легко даётся, можете поэкспериментировать с мысленным стоп-кадром отдельных моментов прыжка, чтобы получше их «рассмотреть».

Игра номер одиннадцать: «Представьте себе»

Цель:

Создать своё будущее.

Приобщиться к успеху.

Время:

5–10 минут

Описание:

Расслабьтесь и сконцентрируйтесь. Выберите любую свою цель. Это может быть что-то незначительное или мечта всей жизни. Используя как можно больше сенсорных деталей, начните представлять свою цель достигнутой. Сделайте этот внутренний опыт как можно более реальным и радостным. Отметьте, что вы видите, слышите, чувствуете, какой запах, вкус ощущаете, пребывая в состоянии, когда ваша цель уже достигнута. Позвольте себе полностью насладиться чувствами радости и удовлетворения. Как реагируют окружающие? Что они говорят? Что говорите и думаете вы сами? Какие ощущения испытывает ваше тело? Создайте весь сценарий происходящего, как будто вы великий режиссёр. Не упускайте ни малейшей детали. Будьте настроены позитивно.

Оттачивайте все детали, пока вы не создадите фильм, достойный награды киноакадемии.

Просматривайте свой фильм как можно чаще.

Выводы и рекомендации:

Для большинства из нас невозможность чего-то достичь мало связана с нашей способностью достижения. Всё дело в том, насколько сильно мы верим в свою способность достигнуть желаемого и в то, что мы заслуживаем желаемого, а также насколько реально мы можем представить себя достигнувшими желаемого.

Слишком часто наше мышление отражает принятую позицию «я поверю, когда это увижу», хотя на самом деле всё обстоит иначе – «я увижу это, когда в это поверю». Обычно мы бываем циниками, привыкшими всё анализировать и всегда требующими конкретных доказательств существования чего-либо до того, как примем это в качестве реалий. Парадоксально, большинство целей достигаются после того, как они были чётко представлены в уме и «увидены» реально достигнутыми. Как только цель становится нашей внутренней реальностью, усилия, необходимые для её достижения, существенно уменьшаются.

Мыслеобразы предоставляют возможность создавать и моделировать опыт, который мы хотим пережить. На обоих уровнях – сознания и подсознания – мыслеобразы позволяют нам предвосхищать событие, и когда оно происходит на самом деле, не является сюрпризом. В каком-то смысле мы давно его ожидали и готовились к нему.

Глава 9 Медитация Чего можно достичь

«Просветление – случайность, но некоторые действия делают вас склонными к случайностям.»

Мастер дзен

Если бы лет двадцать назад вы увидели спортсменов, сидящих скрестив ноги на подушечке рядом с зажжёнными благовониями и распевающих мантры, скорее всего вы бы задались вопросом об их психическом здоровье или как минимум подумали, что эти люди со странностями, не в себе. Но если сегодня спортсмен не практикует ту или иную форму медитации, он упускает возможность использовать одно из самых действенных средств подготовки. Вывод ясен. Существует целый ряд научных исследований, которые убедительно доказывают неизмеримую пользу медитации, и тысячи спортсменов мирового уровня регулярно включают медитацию в свой режим подготовки для достижения следующих результатов:

Снижение потребности в кислороде и соответствующее уменьшение частоты дыхания.

Улучшение химического состава и циркуляции крови.

Улучшение физической и эмоциональной реакции в стрессовых ситуациях.

Повышение уровня осознанности и контроля над отвлечением внимания.

Сокращение образования молочной кислоты и уменьшение сопротивления кожи в стрессовых ситуациях.

Улучшение баланса и взаимодействия правого и левого полушарий, а также лобной и затылочной долей мозга.

Улучшение способности к обучению, выраженной в более быстром и объёмном усвоении материала.

Повышение иммунитета.

Список может быть продолжен в зависимости от конкретных исследований и авторов. Каждый из приведённых пунктов заслуживает того, чтобы иметь его в своём арсенале, и в этой связи особо ценно то, что все эти возможности приобретаются при использовании одного и того же метода подготовки. Если бы таких результатов можно было достичь, приняв пилюлю, скайдайверы выстроились бы в очередь и готовы были бы заплатить любую цену, но когда цена – медитация, многие из нас, к сожалению, разворачиваются в обратную сторону.

Грустно подумать, сколько читателей пропустят эту главу с убеждением, что медитация не для них. Возможно, они слышали о медитации, читали о ней, знакомы с теми, кто практикует медитацию, даже сами когда-то пробовали это делать. Такие читатели, вероятно, осведомлены о некоторых преимуществах медитации, но никак не могут представить себя в роли медитирующего. Если вы принадлежите к этой группе (я тоже когда-то принадлежал), всё, что я прошу вас сейчас сделать, – это продолжить читать не предвзято и допуская, что медитация – это, возможно, не то, что вы о ней обычно думали, что медитация вполне может вам подойти, что медитировать легко и даже приятно. Если в конце этой главы медитация вас по-прежнему не будет интересовать, вы потеряете лишь пару минут на чтение.

Впервые я попробовал медитировать около пятнадцати лет назад. Я слышал немало интересного, грандиозного и надеялся на «возвышенный» или глубокий опыт. Как-то раз я остался дома один, выключил телефон и телевизор и уселся в кресло в гостиной. Я сказал себе, что в течение следующих пятнадцати минут я буду сидеть, не двигаясь и ни о чём не думая. Я собирался медитировать.

Я тихонько сидел и ждал, кажется, целую вечность, но ничего необычного не происходило. Это было настоящей пыткой. Я сходил с ума от скуки. Заставлять себя сидеть, ничего не делая, было достаточно тяжело, но принуждать себя ни о чём не думать было настоящим помешательством. Чем упорнее я пытался не думать, тем больше мыслей у меня появлялось. Как только я выпроваживал одну мысль, её замещали десять других. Это было яростное сражение. Расстроенный и усталый, я прекратил попытку минут через десять. Это не для меня. Медитация предназначена для духовно развитых людей или для буддистов или, может быть, для интеллектуалов, но точно не для меня.

Как мало я знал в то время о медитации! Я просто усердно копировал то, что где-то видел, не понимая сути того, что я делаю. Мои ожидания были полностью нереалистичны в смысле предвкушения какого-то глубокого метафизического опыта. Его у меня никогда не было.

Десять лет спустя я снова попробовал помедитировать после того, как прочитал статью, чётко описывавшую весь процесс и делавшую акцент на практическую пользу медитации. Мне очень нужны были заявленные результаты, и я решил сделать ещё одну попытку. В этот раз мой подход был иным.

Я решил спокойно сидеть в течение только пяти минут вместо пятнадцати (я знал, что могу выдержать что-либо только пять минут).

Я разрешил себе двигаться и находить удобную позу, если мне было не комфортно.

Вместо того, чтобы пытаться остановить все мысли (что, как я теперь знаю, невозможно), я просто сфокусировал внимание на дыхании и позволил мыслям приходить и уходить.

Я напомнил себе, что не стоит ожидать чего-то необычного. Результаты будут проявляться постепенно, со временем.

В следующие пять минут тысячи мыслей пришли и ушли, я отвлекался больше раз, чем мог потом вспомнить. Но каждый раз я аккуратно возвращал внимание к своему дыханию. Когда время истекло, ничего значительного не произошло. Это не было величайшим опытом, но это и не было плохим опытом. Я выдержал. Я медитировал. Я наконец сделал это. Что дальше? Снова медитировать. Я дал себе слово медитировать в пробном режиме пять минут в день три дня в неделю в течение месяца, а потом решить, хочу ли я продолжать. Я был серьёзно настроен использовать ещё один шанс, прежде чем отказаться от медитации.

Через несколько недель я понял, что уже с нетерпением жду своих спокойных пяти минут. Я начал получать удовольствие от расслабления во время и после медитации. Когда из-за насыщенного рабочего расписания пришлось пропустить несколько дней, я с удивлением обнаружил, что горячо стремлюсь вернуться к медитациям. Я увеличил время до десяти минут, потом до двадцати. Я начал заводить будильник на полчаса раньше, чтобы начать день с медитации, так я и делаю до сих пор.

По-прежнему я не испытывал магических ощущений, не переживал никаких откровений или яркого духовного опыта. Но с течением времени я заметил, что могу расслабляться более глубоко, относиться спокойно к большему количеству раздражителей и не поддаваться стрессу в разных ситуациях, как это было раньше. Три года спустя я вдруг отметил, что ни разу не простужался с тех пор, как начал медитировать.

Совпадение ли это? Укрепили ли занятия медитацией мой иммунитет? Если честно, я не знаю, но до этого я болел как минимум один раз, иногда два-три раза в год. Сейчас я более энергичен, могу дольше удерживать внимание, мне требуется меньше усилий на фокусирование и концентрацию.

Помимо описанных результатов я просто полюбил медитировать, наслаждаясь этим особенным временем наедине с самим собой. Медитация стала отличным началом моего каждого дня.

Я предлагаю вам попробовать медитацию, чтобы увидеть, какие изменения она принесёт в вашу жизнь и занятия скайдайвингом. Лучше всего каждый день выделять одно и то же время, когда никто и ничто не будет вас отвлекать. Найдите тихое место, например, дома или даже в машине – если больше негде. Таймер поможет не беспокоиться о том, сколько время вы находитесь в медитации. Глаза можно закрыть или оставить открытыми – как вам удобнее. Большинство людей предпочитают медитировать с закрытыми глазами. Если же глаза будут открыты, устремите взгляд на точку на полу под углом сорок пять градусов. Не надо напряжённо всматриваться в пол, пусть ваш взгляд будет лёгким. Решите, сколько минут вы будете находиться в медитации и заведите таймер на соответствующее время. Сфокусируйте внимание на дыхании – на кончике носа, где входит и выходит воздух, на диафрагме или подъёме и опускании живота. Можно сидеть на стуле или медитировать лёжа, если лёжа на спине вы не засыпаете. Вы должны находиться в удобном положении и бодрствующем состоянии. Медитация – это не сон, а как раз наоборот – полное осознание происходящего момента.

Первое, что вы начинаете осознавать – это все мысли, роящиеся в вашей голове. Как только вы стараетесь успокоиться, они начинают проноситься потоком. «Зачем я это делаю?», «когда пора заканчивать?», «всё равно медитация не работает», «меня ждут дела», «это пустая потеря времени», «надо починить машину», «надо позвонить Марии», «когда в этом году стартует чемпионат?» и так далее.

Отметьте, что у вас появляются отвлекающие мысли, и верните своё внимание к дыханию. Иногда вы глубоко погружаетесь в свою мысль ещё до того, как осознаёте этот отвлекающий процесс. Попытки бороться с мыслями, вытеснять их из головы приводят к увеличению потока мыслей. То, чему мы сопротивляемся, усиливается. Отнеситесь к себе мягко и нежно во время медитации, не боритесь ни с чем, не пытайтесь всё сделать идеально. Это всего лишь ментальная практика, тренировочное упражнение, которое не стоит воспринимать слишком серьёзно.

Есть поговорка: «ангелы могут летать, потому что легко себя воспринимают». Настройтесь на лёгкость, и это принесёт огромную пользу. Постепенно у вас выработается нейтральное, спокойное отношение к положительным и негативным мыслям, и вы заметите, что они уходят так же быстро, как и появляются. Это как смотреть в небо, наблюдая за появляющимися и исчезающими облаками. Вы не отслеживаете, откуда они взялись и куда уходят. Вы никак к ним не привязываетесь. Вы просто наблюдаете, как они проплывают перед вашим взором. Вот и вся медитация, если коротко, – пребывание в текущем моменте.

Помните, что существует бесчисленное количество других способов медитации, если вышеприведённый вам не подходит, и множество книг, из которых можно почерпнуть сведения на эту тему. Медленная прогулка, во время которой вы концентрируетесь на дыхании, ощущениях в теле, на том, что вас окружает, на движении ног, тоже может быть медитацией. Для кого-то медитация выражается в слушании звуков природы. Метод, который вы выбираете, будет зависеть от ваших предпочтений и целей. Если вы хотите сконцентрироваться и расслабиться, подойдёт практически любая техника.

Мой опыт работы со скайдайверами и другими спортсменами показывает, что регулярная медитация повышает способность контролировать негативное мышление, устраняет расфокусированность и помогает справляться с волнением.

Постепенно вы учитесь не привязываться к своим мыслям и чувствам.

Вы обретаете понимание того, что мысль на столько властна над вами, на сколько значения вы ей придаёте.

Вы развиваете способность переключаться с любой позитивной или негативной мысли фокусируясь на дыхании.

Вы учитесь выбирать, каким мыслям уделить внимание, какие проигнорировать.

Вы развиваете способность уходить от непродуктивного негативного мышления в пользу мышления, расширяющего ваши возможности.

Вы учитесь управлять своими мыслями и не давать им управлять вами.

Только представьте ценность навыков, приобретённых благодаря медитации, для того момента, когда вы ощущаете напряжение или расфокусированность во время соревнований, перед прыжком с парашютом в набирающем высоту самолёте. У вас есть выбор – бороться со своим состоянием или переместить внимание на дыхание. Практика медитации позволит вам легко сдвинуть своё внимание. Вы это проделывали сотни, тысячи раз. Вы уверены в своём позитивном настрое. Вы профи в концентрации на текущем моменте. Прыжок, который вам предстоит, полон возможностей, это ковёр, закатанный рисунком внутрь, готовый развернуться, предъявляя свой затейливый узор. Сейчас вас ничто не связывает с прошлым. Вы живёте в текущем моменте.

Дышите.

Глава 10 Волнение перед важным событием

«Отличительной особенностью осознанного человека является способность по своему желанию фокусировать внимание, не отвлекаться, концентрироваться только в течение времени, необходимого для достижения цели. Тот, кто умеет это делать, обычно наслаждается течением жизни каждый день.»

Михай Чиксентмихайи

Вы всё правильно делали до сих пор: отработали технику на земле, позанимались на драге, визуализировали прыжок до подъёма в воздух и в самолёте, вы прекрасно себя чувствуете, наслаждаетесь жизнью, ощущаете свою силу, уверенность в членах команды… И вдруг бам! О Боже! Сердце скачет в бешеном ритме, ладони потеют, подкатывает тошнота, накрывает страх, огромный страх. В отчаянии вы снова прокручиваете в мыслях предстоящий прыжок, пытаясь отыскать что-то, обойдённое вниманием. Вы вроде бы всё помните, но что-то не даёт вам успокоиться. Страх нарастает. Сомнения завладевают вами. Ощущение такое, будто кто-то нажал кнопку «паника». В голове звучит громкий голос: «Если ты сейчас поддашься, ты всё испортишь. Не подведи команду! Только не сейчас!»

Не самая приятная картинка. Кому-то везёт никогда с ней не сталкиваться, у кого-то она стоит перед глазами и не даёт ночью заснуть, кто-то с ужасом просыпается, увидев эту ситуацию во сне, кто-то ловит описанные ощущения за две минуты до выхода из самолёта для совершения прыжка, кто-то при посадке в самолёт, кто-то подвержен страху меньше кто-то больше. Что же это за демон и как с ним справиться?

В мгновение ока волнение может превратить смелых взрослых людей в трусливых детей, великолепное исполнение задуманного в настоящую катастрофу. Мы все бывали этому свидетелями и многие сами через это прошли. Как бы мы к нему не относились, этот демон берётся не из пустоты. Мы сами его создаём в надежде избавиться от ещё более ужасного монстра.

Хотите верьте, хотите нет: волнение, страх, беспокойство перед чем-то важным – это замечательное личное достижение. Это изящная и очень мощная психологическая реакция, направленная на защиту от ошибок. В каком-то смысле это психологическая страховка от неудачи, способ поведения, выработанный путём экспериментирования. Когда нас настигает волнение, мозг просто выполняет свою работу и подчиняется нашим командам, делая это очень эффективно.

Волнение представляет собой слияние двух важных убеждений: «ошибки опасны» и «беспокойство устраняет ошибки». Дальше всё просто. Избавьтесь от одного из убеждений, и вы победите монстра. Это как азот и глицерин – каждое из убеждений в отдельности вполне безвредно и даже имеет зерно истины, но их смесь взрывоопасна. Давайте познакомимся с каждым из них поближе.

«Ошибки опасны». В сложной ситуации каждый человек по-своему ощущает опасность сделать ошибку: чувствуя унижение, смущение, неприятие, самоосуждение, снижение самооценки, нанесение вреда имиджу, престижу, не говоря уже о чувстве физической опасности. Система убеждений, на которой основан страх совершить ошибку, берёт начало в раннем детстве и к началу взрослой жизни после постоянных повторений становится обобщённой и встроенной в подсознание.

«Беспокойство устраняет ошибки». Для предотвращения и борьбы со страхом психика выработала очень сильный защитный механизм под названием «беспокойство». Человек, охваченный волнением перед важным событием, действием, убеждён в том, что беспокойство – единственный путь избежать ошибок. Внутренний голос требовательно вещает: «Если ты будешь очень сильно беспокоиться, тебя ничто не застанет врасплох, и ты не сделаешь никаких ошибок. Ты оседлаешь любую ситуацию, готовый ко всему.»

Человек, хронически переживающий перед важными действиями, волнуется всегда и по каждому поводу, живёт с постоянным навязчивым ощущением, что что-то пойдёт не так. Такие люди часто проецируют негативные последствия и визуализируют (обычно не осознавая этого) самый плохой сценарий любой ситуации. Для них беспокойство стало способом жизни, естественного существования, чем-то вроде психологического тайленола с кодеином для устранения своих страхов. «Если есть сомнения – беспокойся!» становится бессознательной мантрой. С течением времени описанная модель поведения становится автоматической, запускающейся при малейшем намёке на страх или какую-нибудь угрозу, и проявляется в самые неподходящие моменты, когда она меньше всего ожидаема и не вносит позитивных изменений в ситуацию.

Парадокс заключается в том, что волнующийся человек использует беспокойство, чтобы не беспокоиться. На уровне подсознания он постоянно напоминает себе, что нужно беспокоиться, в надежде, что это чудесным образом улучшит результат предстоящего события и убережёт от болезненных результатов возможной ошибки. Однако беспокойство увеличивает все потенциальные проблемы и таким образом создаёт ту самую панику и результат, которого человек страшился и старался избежать путём беспокойства.

Средство от волнения

Легко советовать перестать беспокоиться, потому что многие ошибки не так уж опасны и, скорее всего, даже не будут совершены. Но когда вас захватила паника, сердце выскакивает из груди, ладони потеют, и вы молите Бога о помощи, как заставить уйти страх?

Прежде всего, если вы знаете, что склонны к волнению, начинайте работать с этой проблемой до начала прыжка, до того, как вы сядете в самолёт, даже до того, как вы приедете на аэродром. Начинайте работать с собой дома, на работе, в машине или в другом месте, где вы можете практиковаться в спокойствии, центрировании, фокусировке, расслаблении, пребывании в состоянии без волнения.

Если же вы, охваченный страхом перед прыжком, уже в самолёте, что можно сделать?

Техника отвлечения внимания

Эта техника поможет перенести ваше внимание с негативных мыслей на нейтральные или положительные.

Сделайте глубокий вдох, улыбнитесь (даже если придётся заставить себя это сделать) и подумайте о чём-нибудь отвлечённом.

Внимательно изучите форму и цвета предмета, находящегося перед вами.

Вспомните какой-нибудь небольшой эпизод из комедии и перескажите его тому, кто рядом – если есть на это время.

Проверьте своё снаряжение, поправьте обувь, крепление шлема.

Поговорите с теми, кто находится рядом с вами – о них, не о вас.

Напойте песенку про себя или вслух. Многие спортсмены пользуются этим приёмом и имеют в запасе одну-две мелодии для снижения уровня стресса и волнения.

Техника центрирования

Сосредоточьте внимание на дыхании и представьте тихое спокойное место.

Внесите какое-нибудь существенное изменение в своё состояние. Есть поговорка: «Если всё хорошо, не стоит ничего менять. Если что-то идёт не так, делай что угодно, только не то, что ты делал до сих пор». Измените что-нибудь в своём теле – напрягите мышцы, сделайте какие-нибудь жесты, подвигайтесь, измените положение тела, дайте голосу прозвучать, измените выражение лица, рассмейтесь, и т. д.

Визуализируйте идеальный прыжок. Представьте, как вы выполняете его плавно и без усилий.

Представьте, что вы – бог неба. Войдите в это состояние. Вы – это ваш любимый герой, пример для подражания. Представьте, что бы он (она) думал, чувствовал, делал в вашей ситуации. Сделайте то же самое.

Повторяйте аффирмации: «Я расслаблен, спокоен, сфокусирован, я знаю технику прыжка от и до».

Иногда лучший способ справиться со страхом – выпустить его из себя, принять его вызов, ощутить свою решимость. Быстро сожмите кулаки, повысьте тон голоса, напрягите все мышцы тела, а потом расслабьтесь. Будьте тверды в своей решимости прогнать страх.

Измените ментальную картинку – её содержание или субмодальность (см. игру № 1, «Режиссёр»).

Поменяйте вопросы, крутящиеся у вас в голове, вроде «Что будет, если я всё сделаю неправильно?», «Почему я всё время нервничаю и в итоге проваливаю дело?» на «Как я собираюсь сделать этот прыжок лучше всех предыдущих?» и «Что я могу сделать, чтобы получить удовольствие от прыжка?».

Все вышеприведённые техники могут использоваться для снижения уровня волнения или полного его устранения буквально за несколько десятков минут до события – в самолёте перед прыжком с парашютом. Однако настоящая работа начинается на земле задолго до того момента, когда вы попадаете на аэродром, в зону выброски. Каждый из этих методов работает, если вы их регулярно практикуете, и ключевое слово здесь – «регулярно». К описанным техникам нужно настойчиво обращаться до тех пор, пока вы не доведёте их до автоматизма, умея использовать при любой необходимости. Как и в случае с действиями при отцепке основного парашюта, все действия с вышеприведёнными техниками должны быть проведены быстро и эффективно. Практикуйтесь везде, где есть для этого возможность – дома, на работе, в транспорте, в торговом центре, на разных мероприятиях.

Поэкспериментировав с техниками, вы поймёте, что какие-то вам подходят больше, чем остальные. Отлично! Освойте их досконально, так, чтобы вы смогли их использовать чётко и без колебаний в любой нужный момент – тогда вы будете подготовлены к любой экстренной эмоциональной ситуации. Также велики шансы того, что, тренируясь в выполнении описанных техник, вы между делом заранее уберёте большую часть проявлений волнения перед предстоящим событием или полностью избавитесь от этой напасти. Если же волнение и страх всё-таки возникнут, ваша подготовка к чрезвычайной ситуации будет адекватной и поможет справиться с эмоциональным состоянием.

Глава 11 Отношение к жизни и достижение высоких результатов Магия рефрейминга

Заметив крупный и необычный медальон на шее пожилого индейца, мальчик подошёл поближе. На медальоне была гравировка с изображением двух яростно сражающихся волков. Любопытство овладело мальчиком, и он поинтересовался, почему волки дерутся. Индеец ответил: «Один волк – хороший, у него замечательное видение и ясность цели, второй – плохой, он всё время пытается ввести первого волка в замешательство и не дать ему реализовать мечты. Оба волка очень сильные и борются друг с другом всё время день и ночь.» Озадаченный, мальчик спросил: «Кто-то из них побеждает когда-нибудь?» – «Да, конечно», – ответил индеец. «Кто?» – снова спросил мальчик, и индеец ответил: «Тот, которого я чаще кормлю».

В отличие от визуализации и упражнений с ментальными образами, реальная жизнь не даёт нам возможности контролировать все изменяющиеся условия ситуации. Вместо этого она делает то, что умеет лучше всего – подбрасывает непредвиденные обстоятельства.

У вас ответственные соревнования, и тут вступает в действие закон Мерфи: погода портится, один из членов команды получает травму, у кого-то зависание за самолётом, вы успеваете с кем-то поссориться, судьи слишком придирчивы (или даже симпатизируют другой команде), видеокамера неожиданно ломается, вы выступаете не слишком хорошо и злитесь на себя за это, и т. д. Список бесконечный.

Так как же оставаться центрированным и удерживать фокус и чёткость задачи, когда всё идёт не так, как было спланировано? Как не сорваться, не впасть в рассеянность и раздражение? Как выйти из ситуации, когда вы пытаетесь оставаться в позитивном настроении, но этого явно недостаточно? Простых ответов, пожалуй, не существует, но есть простые техники, которые, если заниматься ими регулярно, приносят свои плоды в подобных ситуациях.

Рефрейминг – это ментальный инструмент, включающий в себя осознанный намеренный выбор изменить восприятие ситуации таким образом, чтобы она наделяла силой, а не истощала энергию, метафорически сделать новую, позитивную рамку для картины, которую человек держит перед своим мысленным взором. Зиг Зиглар, автор книг и мотивационный спикер, говорит: «Позитивное мышление не сделает за вас всё, но оно сделает всё лучше, чем негативное мышление.» Выражение «Я могу быть несчастен оттого, что у куста роз есть шипы, или счастливым оттого, что на колючем кусте растут розы» является хорошим примером рефрейминга. Другой известный пример – «Стакан наполовину пуст или наполовину наполнен?» А вот моё любимое изречение: «Жизнь – это череда великолепных возможностей, блестяще замаскированных под невероятные ситуации.»

Возможно ли на самом деле – или это всего лишь отчаянное принятие желаемого за действительное – говорить о законе Мерфи: «нет худа без добра»? Стремление к высоким результатам требует задать себе несколько важных вопросов. Первый: “Какую пользу я могу извлечь, жалуясь и фокусируясь на неблагоприятных условиях, на которые я не могу повлиять?» Ответ очевиден: в этом нет никакой пользы. Фиксация на обстоятельствах, которые нельзя изменить, ведёт к разочарованию, раздражению, рассеянности и ненужной трате ценной энергии; другими словами – ведёт в никуда и не даёт развиваться. Если вы серьёзно настроены достичь цели, нельзя позволять любым негативным эмоциям или чувствам овладевать вами. Они должны быть устранены или трансформированы в мысли, слова, действия, которые улучшают вашу деятельность, ведут вас вперёд. В сложных случаях следует задать себе второй – самый главный – вопрос: «Какие возможности открывает мне эта ситуация?»

В деле создания возможностей существуют эксперты и любители. Найдите успешных людей, победителей, чемпионов – и вы найдёте экспертов. Они достигают того, что другие считают невозможным, благодаря мощной вере в успех, которая позволяет подняться над любой ситуацией и выйти из неё ещё более сильными, способными и открытыми новым возможностям. Такие люди культивируют непоколебимое убеждение в том, что возможности создаются из любой ситуации без исключения, какой бы сложной она ни казалась.

Никакие обстоятельства победители не оценивают как безнадёжные и в любой ситуации отказываются видеть себя жертвой. У них нет времени на сожаление или раскаяние, они считают неудачу всего лишь одним из проявлений обратной связи на пути самосовершенствования. Они всегда готовы к необычным и неожиданным результатам.

С другой стороны, есть люди, чья система убеждений приводит их к состоянию пораженчества, они всегда чувствуют себя жертвами обстоятельств. Эти люди выбирают интерпретировать жизнь таким способом, который калечит их способность учиться и идти вперёд в трудные времена. Они не осознают, что это их собственный выбор – придать ситуации такое значение, которое делает их даже более несчастными, чем сама по себе ситуация. Они не осознают, что это их собственная покорность обстоятельствам и наделение себя чувством беспомощности мешают достигать цели и раскрывать свой потенциал.

Те, кому приходилось испытывать это изнуряющие состояние, знают, как легко ему поддаться и как сложно из него выйти. У кого-то есть врождённый иммунитет к подобным состояниям, а кому-то приходится годами работать над собой, чтобы не сваливаться в ловушку, и это требует огромного труда и упорства.

Антидотом является ответственный подход к тому, как мы интерпретируем жизнь – только тогда мы становимся способными видеть, как, меняя своё восприятие и отношение, мы существенно повышаем способность наилучшим образом реагировать на жизненные обстоятельства и достигать своих целей.

Как и почему это работает

Каждый опыт имеет позитивный и негативный аспект. И тот, и другой реальны и важны. То, на что вы направляете внимание, будет развиваться и влиять на вас. То, на чём вы фокусируетесь, растёт. Когда вам жизнь подбрасывает лимон, лимонад – это возможность, но только если вы её выбираете.

Если вы не выбираете позитив, вы будете накручивать себя, ощущая горький привкус и выискивая виноватых в ваших напастях. Результат – огромная потеря времени и сил. Луи Ф. Пресналл, страдавший полиомиелитом, ещё в детстве решил, что как только его мысли обратятся к чему-то, что ему недоступно, он тут же начнёт думать о том, что делать может. Такой рефрейминг стал возможен благодаря решению осознанно строить свою жизнь, не становясь жертвой обстоятельств.

Брюс Дженнер, десятиборец, золотой призёр Олимпийских игр 1976 года в Монреале, рассказывал:

«Я сам определяю своё будущее. Я не позволяю ничему и никому влиять на него. Я всем распоряжаюсь сам. Зрители, соперники или летящий над головой самолёт не имеют к этому никакого отношения. Если я решил быть в полном порядке, это исходит от меня, и это определяет всё. Нужно просто сфокусироваться. Всё происходит внутри меня».

В 1999 году во время чемпионата страны по парашютному спорту во Флориде погода была облачной, часто с дождями, включая режим ожидания, который у многих парашютистов вызывал раздражение, злость, отвращение, не говоря уже о рассеянном внимании и расфокусировке, когда спортсмены всё-таки поднимались в воздух.

Заметив через несколько дней, что моё собственное отношение к происходящему тоже начинает ухудшаться, я решил, что как только словлю себя на негативных мыслях, сразу задам себе вопрос: «Чему меня учит этот опыт? Чему я могу научиться в этих обстоятельствах, чему бы не научился при другом раскладе?» В итоге получился вот такой список преимуществ от сырой дождливой погоды на соревнованиях:

повышать уровень выносливости и терпения в дискомфортных обстоятельствах;

улучшать способность оставаться сфокусированным и центрированным в неблагоприятных условиях;

использовать время вынужденного ожидания для знакомства, общения с людьми, углубления отношений;

учиться у соперников, остававшихся центрированными и расслабленными;

помогать тем, кто плохо справлялся с создавшимися условиями, делясь техниками, работающими для меня.

Каждую секунду был выбор сфокусироваться на том, что я могу, или на том, чего не могу. Я не мог изменить общую картину, и я изменил рамку. Лучший пример рефрейминга я услышал от одного из самых сильных соперников. Когда заговорили о плохой погоде на соревнованиях, он улыбнулся и весело произнёс: «Я люблю такую погоду. Мне всегда нравится соревноваться в таких условиях, потому что люди «выключаются», напрягаются, их внимание отвлекается, и это отражается на результатах. Я же расслабляюсь и использую это преимущество».

Вот это мощный рефрейминг!

Эпилог

«Господи, если жизнь – это такое множество того, чем и кем я не являюсь и никогда не буду, дай мне силы быть тем, кто я есть.»

Габриэла Бриммер

Для одних здесь всё заканчивается, а для других – это только начало. Достижение высоких результатов – это не станция, а путешествие, способ жить. Можно использовать различные инструменты, техники, методы, системы, процедуры для достижения цели. Можно приобрести продвинутые тренажёры и последние технические новинки. Можно заниматься у самых лучших в мире тренеров. Однако если мы не живём в ритме высоких достижений каждый день, не нацелены на то, чтобы становиться лучше во всём, чем мы занимаемся, наши результаты, какими бы великолепными ни были, никогда не будут такими, какими они могли бы быть.

Для кого-то эта книга о скайдайвинге, для кого-то – о жизни. Часто люди считают, что они могут быть выдающимися в какой-то одной области жизни, оставаясь беспечными и легкомысленными в других сферах. Конечно, можно так жить, но цена за это высока. Цена – нарушение целостности и концентрирования на своей высшей цели.

Я огорчаюсь, наблюдая потраченные впустую или неиспользованные таланты, энергию, интеллект, креативность. Мне грустно вспоминать, насколько значительную часть своей собственной жизни я разбазарил, избегая ситуаций, которые надо было встретить лицом к лицу, отказываясь от помощи из-за страха или смущения, не задавая вопросов, чтобы не показаться глупым, надевая на себя придуманный образ «того, каким надо быть», заглушая свои пристрастия и свою сущность – всё для того, чтобы «правильно выглядеть».

Сейчас, оглядываясь назад, я бы хотел выучить некоторые уроки гораздо раньше. Я бы хотел быть более дисциплинированным, более смелым, более настойчивым в следовании тому, что меня вдохновляло, раньше и глубже понять ценность целостности мысли, слова и действия. Я бы очень этого хотел.

Но если я усвоил эти уроки сейчас, ничего не потеряно, ничего не было зря, потому сейчас – это что всё, что существует. Сейчас – это единственная реальность. Сейчас – это всё что, у меня есть.

Я приглашаю вас присоединиться ко мне в культивировании высоких результатов во всём, чем мы занимаемся в жизни, в сотворении жизни – не удушающе серьёзной или наполненной постоянной борьбой за совершенство, а той, что основана на радости и следовании своим мечтам, нацелена на принятие вызова, каким бы он ни был.

Вместе мы можем достойно встретить любой вызов, раз за разом, зная, что победа за нами, даже если результат не такой, как мы хотели и ожидали. Проигрывать не нравится никому, но самое главное, что может заявить человек в конце любого дела – «Я сделал всё, что было в моих силах».

«Человек говорит: «Я поднимусь на эту гору. Мне сказали, что она слишком высокая, слишком далеко находится, слишком крутая, слишком скалистая и слишком сложная. Но это моя гора. Я взберусь на неё. Скоро вы увидите, как я машу вам рукой с вершины, или я не вернусь, потому что не достиг её.»

(Джим Рон)

Библиография

Bassham, Lanny. With Winning in Mind. San Antonio: XPress, 1988.

Clarkson, Michael. Competitive Fire. Champaign, IL: Human Kinetics, 1999.

Csikszentmihalyi, Mihaly. Flow: The Psychology of Optimal Experience. New York: Harper and Row, 1990.

Cooper, Andrew. Playing in the Zone. Boston: Shambhala, 1998.

Daggett, Tim and Jean Stone. Dare to Dream. New York: Wynwood, 1992.

Jackson, Phil. Sacred Hoops. New York: Hyperion, 1995.

Jackson, Susan and Mihaly Csikszentmihalyi. Flow in Sports. Champaign, IL: Human Kinetics, 1999.

Jones, Charlie. What Makes Winners Win. New York: Broadway Books, 1997.

Loehr, James. The New Toughness Training for Sports. New York: Plume, 1994.

Orlick, Terry. In Pursuit of Excellence. Champaign, IL: Leisure Press, 1990.

Riley, Pat. The Winner Within. New York: Berkley, 1993.

Russell, Bill and Taylor Branch. Second Wind. New York: Random House, 1979.

Williams, Pat. The Magic of Teamwork. Nashville: Thomas Nelson Inc., 1997.

Ungerleider, Steven. Mental Training for Peak Performance. Emmaus, PA: Rodale Press, 1996. Capacchione, Lucia. Visioning. New York: Jeremy P. Tarcher/Putnam, 2000.

Об авторе

Джон Дерозалия, которого в парашютном сообществе с любовью называют «доктор Джон», является специалистом и консультантом в области достижения высоких результатов, а также психотерапевтом, гипнотерапевтом, автором книг, мотивационным оратором, скайдайвером, основателем Школы высоких достижений «Скай Майнд». На протяжении тридцати с лишним лет Джон успешно проводит занятия по ментальному тренингу для индивидуальных спортсменов и команд мирового уровня, среди которых чемпионы мира, Национальная сборная Великобритании по парашютизму, сборная парашютистов армии США (“The Golden Knights”). Ведёт частную практику в штате Нью Йорк (США), а также путешествует по странам мира, обучая и делясь опытом со спортсменами, профессионалами бизнеса и различными другими заинтересованными группами.

Отзывы англоязычных читателей

«Эта книга захватила меня. Я одобрительно кряхтел, переворачивая страницу за страницей. Доктор Джон отлично описывает психологические аспекты обучения высококлассным навыкам скайдайвинга. Если вы серьёзно настроены на прыжки с парашютом, проживите эту книгу.»

Джек Джеффриз, «Аризона Эйрспид», трёхкратный чемпион мира

«Доктор Джон является выдающимся экспертом в области скайдайвинга и достижения высоких результатов. Его книга – прорыв и, несомненно, самая важная находка в области скайдайвинга после изобретения аэродинамической трубы. Это действительно работает и даёт замечательные результаты.»

Джо Тринко, бывший член команды «Голден Найтс», двукратный чемпион мира

«Советы и методы Дерозалия пригодятся и начинающему изучать взаимодействие ума и тела, и продвинутому исследователю. Его небольшая книга читается легко и стоит потраченного на неё времени, за которое читатели, несомненно, будут вознаграждены.»

«Парашютист»

«Слова доктора Джона действуют как факел, освещающий части моего разума и позволяющий увидеть то, что там всегда находилось, но никогда не использовалось эффективно. Я использовал его советы, чтобы справиться с сомнениями, напряжёнными соревнованиями и длительными тренировками.»

Питер Аллюм, «Себастьян Экс Эл», двадцатикратный чемпион Великобритании

«Мощная вещь. Подробное обсуждение работы в команде и внутренней коммуникации просто замечательно. Я рекомендую книгу каждому, кто хочет добиться лучших результатов.»

«Скайдавинг Мэгэзин»

«Книга Джона Дерозалия даёт возможность всем, спортсменам и тем, кто не связан со спортом, испробовать на себе здравые методы и советы автора.»

Роб Лейдло, президент Университета скайдайвинга

«Эта потрясающая книга содержит практические методы, которые можно применить немедленно. Одни только главы, посвящённые работе в команде, бесценны.»

Дон Инглиш, обладатель Кубка мира

«Я только что прочитал книгу; она фантастическая, внушающая благоговение, вдохновляющая и побуждающая действовать.»

Джо Джоунз, обладатель Кубка мира

Оглавление

Предисловие

Введение

Глава 1 Парадигма изменения

Глава 2 Мысленные картинки и образы

Глава 3 Начинаем тренинг

Глава 4 Инструменты

Глава 5 Чудесный приём

Глава 6 Работа в команде

Глава 7 Коммуникация внутри команды

Глава 8 «Видеоигры» Креативное использование визуализации и мыслеобразов

Глава 9 Медитация Чего можно достичь

Глава 10 Волнение перед важным событием

Глава 11 Отношение к жизни и достижение высоких результатов Магия рефрейминга

Эпилог

Библиография

Об авторе

Отзывы англоязычных читателей Fueled by Johannes Gensfleisch zur Laden zum Gutenberg